江河水 教学设计 (2)

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江河水
教学设计
1教学目标
1、能积极参与声势动作练习，进行秧歌锣鼓与秧歌锣鼓音乐的配合练习，体会歌曲所表达的欢快情绪。
2、能认识二胡，辨别其音色特点，说出其乐器分类。
3、在感受《江河水》的情绪、力度、速度变化，以及随音乐哼唱该音乐的主题的基础上，加深对二胡表现力的认识与理解。21教育网
2学情分析
学唱、感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏、学唱歌曲，培养学生良好的学唱与感受能力，达到丰富学生情感，达到德育的目的。教学中多采用多种教学手段方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，通过听赏和感受音乐的情感，激发珍惜时光，励志奋起的志向。21cnjy.com
3重点难点
秧歌锣鼓音乐练习，二胡音色特点、表现力、情绪、力度、速度变化
4教学过程
活动1【导入】活动导入
1、复习“八音”概念
2、上节课我们欣赏的是山东音乐《百鸟朝凤》，这节课我们走进东北—辽南，来学习辽南鼓乐——《江河水》和东北秧歌调。21·cn·jy·com
活动2【讲授】目标展示
这节课我们走进东北—辽南，来学习辽南鼓乐——《江河水》和东北秧歌调。
活动3【活动】主题活动
1、讲故事导入《江河水》主题1、2的学习。
让学生先跟音乐唱一遍
2、教师根据学生的视唱，引入用二胡来表现音乐，让学生感受二胡这件民族乐器的表现力，通过提问来检查学习的情况并归纳小结。www.21-cn-jy.com
1、各组的小组长代表本组评价。
2、学生讨论交流
学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。2·1·c·n·j·y
活动4【练习】主题练习
感受与体验（一）
听赏主题片段
1、请学生回答问题
2、播放音乐。
3、引导学生谈感受
1、回答问题
2、聆听音乐
3、哼唱音乐主题
4、谈感受
引导学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。
感受与体验（二）
听赏《江河水》
1、讲故事一出音乐
2、播放音乐
3、出示曲谱
1、交流有关东北音乐的资料。
2、聆听音乐。
3、演唱音乐主题
4、谈对主题的感受。
让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的音乐作品往往与他的民族血肉相连。
活动5【作业】评价总结
今天这节课我们又了解咋们国家东北地区的音乐，还了解了二胡这件民族乐器丰富的表现力，也感受了秧歌调给我们带来的快乐。课后请大家搜集更多具有地方特色的音乐，学习更多的音乐文化。21世纪教育网版权所有
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