统编版五年级上册第二单元《语文园地二》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
五上
语文园地二
语文园地——交流平台
提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以下八点：
同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
交流平台
1.阅读的时候，一定要集中精力。
2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。
3.带着问题可以读得更快。
4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。
5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。
语文园地——交流平台
你同意课本中四位同学的说法吗？对于怎样才能高效率地阅读课文，你有什么好方法？请同桌之间互相交流。
一、集中注意力阅读
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
如何做到高效率阅读
二、带着问题读
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
三、一边读一边想
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
四、熟能生巧，勤加练习
俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
①我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气。)
语文园地——词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
②只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （光的速度比流星体还快。）
③在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（地底下的地道，家家相连，村村相通。）
词句段运用
（1）读下面的句子，快速把握句子所表现的主要内容。
a.大声朗读书中的句子。
b.思考每句所表达的主要意思。
c.学会概括语句的意思，提高阅读速度。
第一句表达了廉颇对蔺相如不服气。
第二句主要体现出光的速度快。
第三句主要描写挖的地道多。
总结交流
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
左右为难
左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
读一读，把成语的意思用具体的情景表现出来。
语言描写
赵王的矛盾心理
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
奋不顾身
奋勇向前，不考虑个人安危。
伤情
动作
妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错改正了吗？”一会儿又说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……”
喋喋不休
喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
语言描写
忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山似的玉米堆，大家别提多开心了。
悠然自得
悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
动作
心情
情景
小练笔
根据词语写出它所表现的具体情景。
暴跳如雷
暴，暴烈，急躁。形容又急又怒，大发脾气的样子。
听说儿子上课时睡大觉不听讲，他气得一跳三尺高，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了。
动作
神态
左右为难
1. 小明的好朋友约他一起打游戏，但妈妈让他先写完作业。小明既不想失信于朋友，又不想让妈妈生气，站在原地不知道该怎么办。
2. 班里要选小组长，老师让小红推荐一个同学。她知道小丽学习好，但小丽性格内向，不愿意当；小强很积极，但有时不守纪律。小红左右为难，不知道该推荐谁。
奋不顾身
1. 小明看到一个小妹妹在公园里差点掉进池塘，他立刻冲过去拉住她，自己差点滑倒，但顾不上自己的安全。
2. 学校组织消防演练，小刚发现教室里还有一位同学没出来，他立刻跑回去，拉着同学一起撤离，完全没考虑自己会不会有危险。
喋喋不休
1. 课间休息时，小明总追着同学讲他周末去游乐园的经历，从过山车到旋转木马，说个没完，连上课铃响了都没察觉。
2. 妈妈每天早上都会叮嘱：“上学路上注意安全，过马路看红绿灯……”哪怕我已经背熟了路线，她还是反复说。
语文园地——日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
释义：
不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。
语文园地——日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事,不要浪费一点时间放弃用功
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
拓展：类似表达珍惜时间勤奋学习的名言还有“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，出自韩愈《进学解》，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
—— 陶渊明
释义：
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
—— 陶渊明
释义：
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
—— 陶渊明
释义：
拓展：汉乐府《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”异曲同工，提醒人们如果年轻时不努力奋斗，到老来只能白白地悲伤后悔。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
释义：
年轻时要珍惜时间，去学习、体验和闯荡，不要等到白发苍苍才去追悔，只剩悔恨。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
释义：出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
拓展：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，也是告诫人们不要看重荣华富贵，而应当珍惜年少宝贵的时光。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ---毛泽东
释义：
天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ---毛泽东
释义： 出自毛泽东一九六三年一月九日写的《满江红·和郭沫若同志》一诗。意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
这些都是劝人珍惜时间的名言。时间非常宝贵，我们每个人都要珍惜时间，不能浪费时间。
总结、交流
从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时间的重要性。我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜时间。
珍惜时间的名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
拓展： “志士惜年，贤人惜日，圣人惜时”，这句话出自魏源的《默觚·学篇三》，不同境界的人对时间的珍惜程度不同，激励人们要不断提升自我，珍惜每一分每一秒。
课后作业：
1.背过惜时名言。
2.积累珍惜时间的名言。
谢 谢