欢乐颂 教学设计
1教学目标
1．学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲《欢乐颂》；
2．了解《欢乐颂》的来历及曲作者贝多芬；
3．结合手语学习，体会作品所表达的博爱、自由、平等、友爱、拼搏的精神。
2学情分析
八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，《欢乐颂》体现雄伟壮阔、热情高昂、情绪饱满、和谐庄重，在教学过程中,通过聆听、感受、表现与实践，引导学生充分感悟音乐家们艺术创造的感人力量，感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱；引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界，感受音乐作品在表达“关爱”“乐观”等情感态度上的鲜明取向。
3重点难点
教学重点：拓展学生的思维想象能力；了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格；理解和诠释歌曲所表达的团结、博爱、平等精神。
教学难点：歌曲感情的理解和表达；跨小节的切分节奏，唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
4教学过程
活动1【导入】一、视听歌曲，导入新课
观看音乐视频《欢乐颂》，初步感受歌曲情绪及所蕴含的深刻哲理。
提问一：这是哪个国家的歌曲，歌名是什么，作者是谁？（德国，《欢乐颂》，贝多芬）
提问二：说出这首歌曲音乐特点。（雄伟壮阔、热情高昂、情绪饱满、和谐庄重、富有宗教色彩）
活动2【讲授】二、介绍歌曲《欢乐颂》及其曲作者贝多芬
1．歌曲简介
《欢乐颂》，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌，表现了他的大同理想：众人皆是兄弟（姊妹）。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部份，包含四独立声部、合唱、乐团。第九交响曲，于1823年的年底完成，1824年首演于维也纳凯伦特纳托尔剧院。作品以磅礴的激情，赞颂欢乐，赞颂全人类团结如兄弟。如今，这首由贝多芬谱曲的名曲已经成为欧洲联盟的盟歌，代表了欧盟的理想——自由、和平、团结。
2．贝多芬简介
贝多芬，1770年出生于波恩，德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的父亲是宫廷乐团的男高音歌手，母亲是一位厨娘。贝多芬4岁开始让他学习钢琴和小提琴，8岁开始登台演出，13岁受雇于波恩剧场，正式成为一名职业音乐家，1796年双耳失聪，但并未辍笔。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。
活动3【讲授】三、学唱歌曲
导入语：如今距离1824年的首演盛况，已经过去近两百年了，但是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》却成为了长盛不衰的经典作品。在这两百年岁月中，几乎所有的后辈音乐家、作曲家都被这部宏伟的作品所倾倒；更有无数业余的听众被这部作品所带来的音乐哲理、音乐气氛所感染！因为这部作品，贝多芬成了神一样的人物，《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不灭的自由、和平之明灯。如今，让我们一起来走近这部作品，走进贝多芬的理想王国，去感受他的情感，去感受他那时的心情。
（一）欣赏《欢乐颂》，再次感受歌曲表达的情绪。
要求：感受歌曲的气质、形象，熟悉作品，注意声音的表达。
提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？答：欢乐颂的主旋律贯穿始终。便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题——欢乐，一个简单却又优美的旋律将它表现得淋漓尽致。
（二）学唱《欢乐颂》
1．试读乐谱，朗诵歌词，谱曲结合学唱歌曲；
2．跟伴奏演唱，纠正错误唱法，节奏；
活动4【活动】四、学习手语
音乐活动——手语学习
（一）观看手语教学视频；
（二）学习手语。
活动5【活动】五、课堂小结
同学们，贝多芬的人生是不幸的，但他却把欢乐奉献给了世人，他希望全世界人民团结成兄弟，我们要牢记这位伟人的嘱托，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
活动6【作业】布置作业
（一）请完成下列填空。
1．贝多芬是 国人，被称为 ，他是维也纳 乐派的代表人物之一。
2．歌曲《欢乐颂》选自贝多芬的第 交响乐，也称为 交响乐。作品 、 也是贝多芬的代表作。
（二）收集贝多芬的小故事。
课件20张PPT。
上课之前
请欣赏一段关于“爱”的音乐片段
问：大家知道这是哪个国家的歌曲，歌名是什么，作者是谁？
答：德国，《欢乐颂》，贝多芬
问：说出这首歌曲音乐特点。
答：情绪饱满、热情高昂、和谐庄重、富有宗教色彩……——贝多芬
《欢乐颂简介》
《欢乐颂》，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌，表现了他的大同理想：众人皆是兄弟姐妹。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部份。第九交响曲，于1823年的年底完成，1824年首演于维也纳凯伦特纳托尔剧院。作品以磅礴的激情，赞颂欢乐，赞颂全人类团结如兄弟。如今，这首名曲已经成为欧洲联盟的盟歌，代表了欧盟的理想——自由、和平、团结。路德维希·凡·贝多芬
贝多芬，1770年出生于波恩，德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬4岁开始让他学习钢琴和小提琴，8岁开始登台演出，13岁受雇于波恩剧场，正式成为一名职业音乐家，1796年双耳失聪，但并未辍笔。他一共创作了80多首脍炙人口的音乐作品，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。乐圣贝多芬乐圣作品 贝多芬集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身，有崇高的理想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力。他的作品不仅体现了他巨人般的性格，而且反映了人民的苦难、奋斗和希望，因而具备了鲜明的社会性和深刻的哲理性。 贝多芬家喻户晓的作品有：《英雄》、《命运》、《田园》、致爱丽丝、第七交响曲、第九（合唱）交响曲、序曲《爱格蒙特》、序曲《柯利奥兰》、《皇帝》、D大调小提琴协奏曲、《拉祖莫夫斯基》、《悲怆》、《月光》、《春天》等等。 一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。大约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗？”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结账。侍者如丈二的和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢！”“不！我确信我已经吃过了。”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆 。 欣然忘食的晚餐《欢乐颂》演出场景《欢乐颂》演出场景《欢乐颂》演出场景《欢乐颂》演出场景 如今距离1824年的首演盛况，已经过去近两百年了，但是贝多芬的《第九交响曲》和《欢乐颂》却成为了长盛不衰的经典作品。因为这部作品，贝多芬成了“神”一样的人物，《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不灭的自由、和平之明灯。如今，让我们一起来走近这部作品，走进贝多芬的理想王国，去感受他的情感，去感受他那时的心情。同学们——欢乐颂节奏练习和练声曲节奏练习
4／4 × × × ×∣ × ×﹒ × ×‖
4／4 × × × ×∣× ×× × ×‖
练声曲
2／4 1 2 ∣3 4∣ 5 - ‖
4／4 1- 2-∣3- 4- ∣5- - - ‖
4／4 1 3 5 3∣1 3 5 3 ∣1- - -‖欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，
我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！
你的威力能把人类重新团结在一起，
在你光辉照耀之下，人类团结成兄弟！ 自由、平等、博爱
四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来欢乐颂（合唱）（一）观看手语舞教学视频；
（二）请跟我学手语舞。
音乐活动——手语舞什么是手语舞？
手语舞是通过聋人手语演化成姿势优美的肢体语言，是通过手语和歌词含义演化成一个表示词的意思和肢体优美的动作。这只是个舞蹈，和手语没有太大的关系。通过手语舞的学习可以加深同学们对歌曲《欢乐颂》的理解。1、这节课你了解了些什么？ 2、贝多芬的“欢乐颂”是全世界被压迫人民为之振奋的合唱，诗人席勒在诗中所表达出来的对自由的平等的生活的渴望，其实也正是一直向往共和的贝多芬的最高理想，他希望全世界的人们都能和平的在一起，希望人类都能健康的在一起，希望我们都能健康的在一起。 3、齐唱歌曲《当我们在一起》结束课程内容。课堂小结小测验1．被称为“乐圣”的贝多芬是 国人，
他是维也纳 乐派的代表人物之一。
（德国人，古典）
2．歌曲《欢乐颂》选自贝多芬的第 交响曲，
也称为 交响曲。
（九，合唱）
3 ．你还知道贝多芬的那些作品？请列举。
（月光曲、命运交响曲、英雄交响曲、春天、致爱丽丝、土尔其进行曲、春的召唤、小步舞曲……）再见！同学们：
本课程就上到这里~~
