年轻的朋友 教学设计
1教学目标
1.能自信、有表情地演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。
2.喜欢欣赏蒙古族酒歌《银杯》，品味不同少数民族民歌的风格神韵。
3.随乐跟唱或哼唱《年轻的朋友》、蒙古族酒歌《银杯》，尝试根据这两首歌曲的旋律、节拍、速度、调式等音乐特点，说说这两首酒歌不同的风格特点。
2学情分析
八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，经过前阶段的学习，在唱歌方面突出，对音乐已经有了一定的了解和认识。
3重点难点
教学重点：
1.学唱藏族酒歌《年轻的朋友》，欣赏哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族酒歌《银杯》
教学难点：
尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格与特点。学习“换头合尾”的创作方法，并用它进行简单的旋律创作。
4教学过程
活动1【导入】复习
一、同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了民歌的体裁有三种，分别是号子、山歌和小调，了解了汉族民歌的风格与特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略各少数民族民歌不同的魅力。
二、互动活动
老师准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰的图片，然后用边歌边舞的形式范唱藏族、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段，请学生辨别民族，并且找到相对应的民族服饰。
活动2【讲授】走进藏族民歌
1.听赏歌曲《年轻的朋友》，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调、旋律上的特点吗？
2.简介藏族歌唱家才旦卓玛。
3.简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。
4.简介藏族舞蹈的特点及基本动作，并且引导学生随乐起舞。
5.学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。
6.老师带唱歌曲。
7.学生分组练习，上台表演。
活动3【讲授】走进蒙古民歌
和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。
1.聆听蒙古族民歌《银杯》，对比前面所学的藏族民歌《年轻的朋友》，这首从节拍、速度、调式、旋律等方面有哪些不同？
2.随乐跟唱歌曲。
活动4【活动】民族文化比拼
学生分为藏族和蒙古族两组，老师扮演客人，两组同学进行酒歌比赛。
活动5【练习】小结
.理解民族五声调式。
活动6【作业】课后延伸
请找些少数民族民歌听听，再次感受民歌特点。
课件28张PPT。泥土的歌汉族民歌按体裁分为：劳动号子
山歌
小调蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮 族、布依族、朝鲜族、满 族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、 羌 族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、 锡伯族、 阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。
听音乐为下列图片找“位置”藏族糌粑青稞酒酥油茶碉房扎木聂年轻的朋友（酒歌）酒歌是藏族城乡人民非常喜欢的一种艺术形式。每逢亲朋好友欢聚一堂、相互敬酒时，人们都会唱起酒歌，还常常伴以简单的舞蹈动作。其歌词内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。《翻身农奴把歌唱》、《北京的金山上》 《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《卓玛》等。
你还知道那些藏族歌曲？藏族民歌特点？1、声音高亢嘹亮，听起来有高原蓝 天辽阔的气象，曲调悠扬，主要以五声为主。
2、有藏语专用的语气词。
才旦卓玛（藏文：????????????????，藏语拼音：Tseitain Zhoima，1937年6月－），生于西藏日喀则一个普通农民家庭，父母在西藏民主改革前都是农奴。她是中国大陆藏族女高音歌唱家，中国文联副主席，西藏自治区政协副主席。新中国藏族第一代歌唱家。代表作品：《翻身农奴把歌唱》、《唱支山歌给党听》、《北京的金山上》等敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
南北朝的民歌
这些画面让你联想到那首诗歌？服饰赛马、摔跤、射箭被称作“好汉三艺”。银杯（酒歌）这首歌曲的特点？旋律深沉、悠远，节拍宽广、舒展。长调：节奏自由，字少腔长，曲调悠长，气息宽广，深沉委婉，并有独特而细腻的颤音装饰，是最具草原气息的蒙古族民歌，且因地区不同而风格各异。代表作品有《牧歌》、《辽阔的草原》等。
短调：短调民歌句幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。 代表作品有《黑缎子坎肩》、《纯洁的姑娘》等。蒙古族民歌按体裁分为长调和短调：呼麦蒙古族有一种神奇的“呼麦”唱法，它的神奇处
就在于一个人能同时唱出一高一低的两个声部。
已被列入第一批中国非物质文化遗产推荐项目录。 小结藏族《年轻的朋友》
蒙古族《银杯》
少数民族下课
