【盐池高级中学教学笔记】高中历史必修一（教案）：第10课 鸦片战争

盐池高级中学教学笔记
年　　月　　日
普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1
第四单元　近代中国反侵略、求民主的潮流
第10课　鸦片战争
第一部分：教案内容
【教学设计】
学情分析：
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。
由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
教学思路：
历史课程标准：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【教学目标】
【教学流程】
同学们，鸦片战争是因鸦片而引起的战争吗？中国和英国之间有什么差异导致中国的失败？这场战争仅仅是两个国家之间的战争吗？有人认为这是两种文明之间的较量，你同意吗？这场战争到底给中国带来了什么影响？下面，我们一起走进两个不同的世界，去触摸那一段引人深思的历史。
环节一：触摸历史——截然不同的两个国家
1、同是耕织——差别在哪里？
请同学们观察下列图片，触摸历史。
同样在纺纱，英国与中国不同，经过比较，你得出的结论是什么？
答：……
投影：
截然不同的“两份礼单”
材料一　英国“礼单”：天体运行仪和望远镜；座钟一架；天体仪；地球仪；奇巧椅子一对（能随意转动）；毛瑟枪、连珠枪；铜炮、榴弹炮数门；军舰模型；以及英国的土特产若干。
材料二　中国“礼单”：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签、普洱茶48团、茶膏9匣和各色食品等。
——摘编自《1793，乾隆英使觐见记》
请思考：“两份礼单”中的礼品有什么特点？从中可以看出中英两国在经济上有怎样的不同？
答：……
“两份礼单”可以反映出鸦片战争前英国与中国的社会状况，中国是一个典型的农业社会，而英国则已经进入工业经济时代。
请同学们翻开地图册P.13，观察“鸦片战争前的中国和世界”和下方的文字说明。请同学们结合课本P.50头两段内容，完成下列表格。
投影：
鸦片战争前夕的中国和英国
中国
英国
社会制度
经济基础
军事力量
对外政策
综合国力
鸦片战争前夕的中国和英国
中国
英国
社会制度
封建社会
资本主义社会
经济基础
自然经济
工业经济
军事力量
军备废弛
船坚炮利
对外政策
闭关锁国
殖民扩张
综合国力
日趋衰落
世界强国
环节二：走近历史——怎么办？
请同学们翻开地图册P.13，观察“列强向中国倾销鸦片示意图表”。有资料显示，鸦片战争前，中国吸食鸦片的人数超过200万。如果你生活在那个时代，请你列举鸦片走私给中国带来的危害？
答：严重影响清政府的财政收入；严重摧残人的身心健康；使政治更加黑暗；加重农民负担；军队战斗力进一步削弱；……
请同学们阅读课本P.50“资料回放”中林则徐给道光皇帝的上书。你认为最能触动道光帝的是哪句？
答：中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
正是这句话触动了道光帝，使他支持林则徐赴广东查禁鸦片。
投影：
1997年，林则徐铜像竖立在纽约华埠中心。
2000年，铜像周围又辟为著名的“林则徐广场”。
2005年，纽约市政当局将华埠东百老汇街命名为“林则徐街”。
你认为美国人敬重林则徐的主要原因是什么？
答：……
环节三：演示历史——战争中发生了什么？
投影：
投影：
瞠目结舌的数字
中国军队总人数80万人，英国远征军18000人。
鸦片战争，清军伤亡4600人（死3300人）；英军伤亡401人（死59人）。清军牺牲高级将领11人，正一品到正三品。英军无一高级将领死亡。
——摘编自田秉锷《大国无兵》
匪夷所思的攘夷
杨芳“粪桶阵”御敌：1841年，清政府派“名将”杨芳前往广东“痛剿”英军。面对西方的洋枪洋炮，杨芳认为洋鬼子一定使用了什么“邪术”。为了对付这些“邪术”，杨芳传令各地保甲把百姓家的粪桶全部集中起来，装在木筏上。英军一到，马上用木筏迎上去，让污秽的粪便浸涂于英船、英炮上，必然大败英军。结果，粪桶未能抵御住英军，我们还是战败了。
鸦片战争中，中国拥有八十万军队，占尽天时地利人和。中国也不乏英雄，如关天培血染虎门炮台，陈化成以六十七岁高龄战死疆场，定海三位总兵以死报国。但是，中国还是失败了！这是为什么？
环节四：总结历史——命运因谁改变？
1842年8月，英国军队打到南京下关江面，清政府求和，鸦片战争结束。8月29日，在英国军舰上，中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》签订。
请同学们阅读课本P.51最后一段，了解《南京条约》的内容，思考《南京条约》的影响。
项目
内容
危害
割地
割香港岛
赔款
2100万银元
通商
开放广厦福宁上
协定关税
关税要与英国商定
项目
内容
危害
割地
割香港岛
破坏中国领土主权
赔款
2100万银元
加重人民负担
通商
开放广厦福宁上
有利于侵略者向中国输出商品和掠夺原料
协定关税
关税要与英国商定
损害中国关税主权，便于侵略者对中国经济掠夺
请同学们阅读课本P.52“历史纵横”：《南京条约》签订后，英国又强迫请政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》，美法两国也胁迫清政府签订《望厦条约》和《黄埔条约》，中国丧失了更多的权益。
投影：
环节五：反思历史——我们为何挨打？
投影：
材料一　英国看中国：“清帝国好比是一破烂不堪的头等战舰。它之所以在过去一百五十多年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的军官们的支撑，而它胜过其邻船的地方只在于它的体积和外表。但是，一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了。”
材料二　中国人对其敌人一方的一些错误观念令人瞠目：林则徐相信，英国人没有茶叶和大黄就活不下去，且认为英国士兵的双腿因打了绷带而不能伸展；一位御史提出，只要击中他们的脚就能致其死命，而耆英则报称这些夷人在夜里视力极差。
——徐中约著《中国近代史》
鸦片战争前的中国不仅盲目自大，而且对西方一无所知，思想愚昧；而西方对中国则有着清楚的认识。从包括林则徐在内的一些官员的言论中，可以清楚地看到中国人的愚昧无知；从鸦片战争中发生的一些“匪夷所思”的现象中，也可以看到中国式的愚昧。一场民族的反侵略战争，以这样一种愚昧的方式、一种极端的方式进行，值得思考。
环节六：感悟历史——漫长而艰难的觉醒
鸦片战争后，我们中国人惊醒了吗？
投影：
一本著作的命运
《海国图志》：中国第一本介绍西方历史地理、社会风俗的著作。在此书中，魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张。对于一个长期以“天朝上国”自居的民族来讲，这是了不起的进步。
投影：
《海国图志》的遭遇
据统计，当时国内有士绅百万余人，有能力读此书的也多达三百多万人，然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵。相反，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚者主张将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。
遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有千册左右。
《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。
——周英杰《〈海国图志〉的孤寂与荣光》
鸦片战争后的中国，并没有从战争、失败的惨痛记忆中真正惊醒，中国依然沉醉于天朝上国的梦幻中，中国没有发生根本的变化。失败了还不知道失败的原因，失败了还没有醒悟，这才是中国历史的悲哀。鸦片战争后不到二十年，一场更大的浩劫——第二次鸦片战争降临到中国人的头上，而圆明园的大火，更成为中国人心头难以抹去的耻辱。
播放：电影《圆明园》宣传片
投影：
1860年9月，联军逼近北京，咸丰帝仓皇逃亡热河。咸丰帝的出逃与拒降，使得英法两国无法立即实现其战争目的，持久作战的可能使其感到恐慌。
考虑到必须尽快结束战争，额尔金决定，“必须仿佛是一声霹雳似地给（清政府）一个迅速而且厉害的打击”，而毁坏圆明园，“似乎在完成所要求的条件看来，算作很好的举动”，因为“此举之足以使中国及皇帝生极大之震动”。由此可以看出，英军焚毁圆明园可以达到两个目的：迫使咸丰帝立即投降和长久震慑清政府。
——摘编自《光明日报》2010年11月9日第12版
在第二次鸦片战争失败的刺激下，中国终于“真正”迈出了向西方学习的第一步，洋务运动兴起，设立了近代外交机构——总理衙门，开始“平等”的与西方交往。
投影：
从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
——蒋廷黻《中国近代史》
鸦片战争是两种文明的较量，在这次较量中，中国失败了，然而，中国的悲哀是没有从失败中惊醒，继续在“天朝上国”的迷梦中沉睡，直到第二次鸦片战争的隆隆炮声、圆明园的冲天火光，国人才开始初醒，中国真正迈出了向西方学习的第一步——洋务运动。清政府设立了总理衙门，终于放下了天朝的架子，开始与西方“正常”打交道了。再后来，甲午战争，中国败于东洋“蕞尔小国”，天朝惊醒，一场变法自强的政治改革运动开始。可见，中国作为一个有着悠久文化传统的大国，在中国近代民族觉醒的历程中是何等的艰难与坎坷，而社会变革的道路更是何其的艰难和曲折！
第二部分：反思与点评
【课后反思】
本课教学设计参考了谢芳青老师的《岳麓版必修Ⅰ第12课教学设计鸦片战争：两种文明的较量》（《中学历史教学参考》2012年第8期）。
第三部分：相关资料
【练习与测验】
课本第52页“学思之窗”
答：军队本来就是国家暴力机器中的重要组成部分，它既可以被用来抵抗外来侵略，也可以被用来发动侵略战争。19世纪中期，那时的西方殖民主义者以人类文明的代言人自居，在全世界到处扩张、侵略。第二次鸦片战争就是英法联军侵略中国的一场不义战争。
侵略者占领了北京城，以胜利者和征服者自居，对于他们认为的“野蛮、愚昧”的中国人自然是不用心存什么客气的。当他们看到那些“比我国（雨果语）全部圣母院的珍宝的总和还要多的夏宫的珍宝时”，侵略者的贪婪和掠夺的本性立即取代了他们的“文明”的面孔。烧杀劫掠之后再放火焚烧，还要美其名曰“这是为了给中国人一个教训”。强盗的逻辑就是不讲逻辑，这条真理再次得到证明。
课本第53页“探究学习总结”一
答：古代史上中国也曾遭受一些国家的侵略，如明朝时葡萄牙骗据澳门、荷兰殖民者侵占台湾、日本倭寇骚扰沿海，清朝时沙俄侵略中国黑龙江流域等。但鸦片战争与这些侵略不同。首先，以前的战争，敌我力量对比上中国明显占优势，而鸦片战争中，农业经济的封建帝国中国与工业化的近代资本主义国家英国交战，力量比较，差距悬殊；其次，以前的战争结果，中国基本都能捍卫领土主权，而鸦片战争以后，中国几乎每战必败；第三，以前的战争或者驱逐侵略者，或者在战胜之后通过平等的外交谈判来解决争端，而鸦片战争以后，中国只能被迫签署城下之盟，一系列不平等条约带给中华民族沉重的灾难。
英国强迫清政府签订的《南京条约》及附件中，涉及政治权利损失的方面有割占领土、侵犯司法主权、干涉中国内政、外交等方面；经济权利损失为赔款、开通商口岸、关税主权、不平等的贸易关系等。具体来说，政治方面有：英国利用《南京条约》割占香港岛。英国通过《南京条约》附件获得领事裁判权，以后各国纷纷效法获取此权，破坏了中国的司法独立。经济方面有：英国通过《南京条约》及附件获得赔款2100万银元，东南沿海五口通商、关税协商及片面最惠国待遇等特权。
课本第53页“探究学习总结”二
答：义律的说辞根本错误。首先，他无视英国鸦片走私对中国的政治、经济和社会生活已经造成的巨大伤害，反而指责中国政府的禁烟运动是“残酷的战争罪行”“一种侵略”，纯属颠倒黑白；其次，他故意将被中国政府没收的鸦片说成“英国人的财产”，意在打动坚信“私有财产神圣不可侵犯”的英国资产阶级，使他们的代表能够在议会中支持对华战争的议案；第三，他提出中国政府没收及销毁鸦片“在原则上是如此的危险”，旨在让那些反对鸦片贸易的议员相信他是在为英国的正当贸易“据理力争”。因此，义律此举属于编造事实、偷换概念，再一次印证了“强盗的逻辑就是不讲逻辑”这一公理。