八年级生物
学科导学案
课题：免疫
（第
1
课时）
主备人：刘敏
审核人：
授课人：
备课时间：
【学习目标】
课标要求：
1、描述人体的免疫功能；举例说出人体特异性免疫和非特异性免疫的区别；说明计划免疫的意义。
2、提高资料的收集、分析和处理能力
3、懂得如何健康的生活，珍爱生命
目标达成：
1、描述人体的免疫功能；举例说出人体特异性免疫和非特异性免疫的区别；说明计划免疫的意义。
2、提高资料的收集、分析和处理能力
学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
【自学导航】
1、人体的第一道免疫防线是指
；第二道免疫防线是指
。
2、
第一、二道防线是
就有的，它们
不针对某种特定的
，不具有选择性和
性，对多种病原体都有
作用，叫做
。
3、某种
侵入人体，受到刺激的
产生能抵抗这种病原体的特殊
，
叫做抗体。引起人体产生抗体的物质叫做
。
4、特异性免疫是人体的另一道防线，它是人体
获得的，只针对某一
的病原体或异物起作用。
5、人的主要免疫器官有
、
、
、
。
6、有计划进行的
就是计划免疫。计划免疫属于
。
【合作探究】
1、怎样区别人体的特异性免疫和非特异性免疫？
2、免疫是人的机体识别和排除抗原性异物的一种保护性反应。在某些特殊情况下，这种反应也会对人体产生不利影响。你能否举例说明一下？
3、计划免疫的意义是:可以提高人体对相关传
染病的
，是预防、控制、消灭
最经济、最有效的措施。
4、国将每年的
月
日定为“全国儿
童预防接种日”，以宣传
。
【展示提升】
典例分析
知识迁移
1、为了控制乙型肝炎传播，我国政府规定新生儿出生后24小时内接种乙肝疫苗（第一针）。这样可以（
）
A.
杀死乙肝病毒
B.
产生非特异性免疫
C.
产生相应抗体
D.
增加婴儿营养
2、有人说免疫力越强越好，你的看法是（
）
A.
有利
B.
有害
C.
既无利也无害
D.
既有利也有害
3、患过水痘的人一般终身不会再患水痘，而患
过感冒的人还会再患感冒，你能说出其中的道理吗？
、
【强化训练】
1、下列不属于人体免疫器官的是
（
）
A
扁桃体
B
淋巴结
C
脾
D
胰腺
2、下列不属于人体的第一道防线的是
（
）
A
鼻腔纤毛阻挡病原菌
B
皮肤表皮阻挡异物侵入
C
消化道内，一部分病菌被杀死
D
血液中的细菌被吞噬细胞消灭
3、人体免疫作用的第二道防线是指
（
）
A
免疫器官和免疫细胞
B
皮肤和黏膜
C
杀菌物质和吞噬细胞
D
免疫器官和溶菌酶
4、下列各项不属于计划免疫的是
（
）
A
接种卡介苗
B
吃脊髓灰质炎糖丸
C
注射血清蛋白
D
注射乙肝疫苗
5、目前，“甲型H1N1流感”疫苗已经研制成功，正对志愿者进行接种实验。这种疫苗和志愿者体内发生的免疫反应分别是
（
）
A
抗原
，非特异性免疫
B抗体
，非特异性免疫
C抗原
，特异性免疫
D抗体
，特异性免疫
6、将下列各种生理作用和相应的免疫类型用线连接起来。
体液的杀菌作用
白细胞吞噬作用
非特异性免疫
皮肤黏膜的屏障作用
黏膜的杀菌作用
特异性免疫
免疫细胞产生抗体
【归纳总结
】
1、免疫
2、
免疫功能
【板书设计】
1、区分非特异性免疫和特异性免疫
分类
组成
特点
非特异性免疫（先天性免疫）
特异性免疫（后天性免疫）
2、计划性免疫的意义？
【教学反思】
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060八年级生物
学科导学案
课题：免疫
（第
1
课时）
【学习目标】
课标要求：
1、描述人体的免疫功能；举例说出人体特异性免疫和非特异性免疫的区别；说明计划免疫的意义。
2、提高资料的收集、分析和处理能力
3、懂得如何健康的生活，珍爱生命
目标达成：
1、描述人体的免疫功能；举例说出人体特异性免疫和非特异性免疫的区别；说明计划免疫的意义。
2、提高资料的收集、分析和处理能力
学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
【自学导航】
1、人体的第一道免疫防线是指
；第二道免疫防线是指
。
2、
第一、二道防线是
就有的，它们
不针对某种特定的
，不具有选择性和
性，对多种病原体都有
作用，叫做
。
3、某种
侵入人体，受到刺激的
产生能抵抗这种病原体的特殊
，
叫做抗体。引起人体产生抗体的物质叫做
。
4、特异性免疫是人体的另一道防线，它是人体
获得的，只针对某一
的病原体或异物起作用。
5、人的主要免疫器官有
、
、
、
。
6、有计划进行的
就是计划免疫。计划免疫属于
。
【合作探究】
1、怎样区别人体的特异性免疫和非特异性免疫？
2、免疫是人的机体识别和排除抗原性异物的一种保护性反应。在某些特殊情况下，这种反应也会对人体产生不利影响。你能否举例说明一下？
3、计划免疫的意义是:可以提高人体对相关传
染病的
，是预防、控制、消灭
最经济、最有效的措施。
4、国将每年的
月
日定为“全国儿
童预防接种日”，以宣传
。
【展示提升】
典例分析
知识迁移
1、为了控制乙型肝炎传播，我国政府规定新生儿出生后24小时内接种乙肝疫苗（第一针）。这样可以（
）
A.
杀死乙肝病毒
B.
产生非特异性免疫
C.
产生相应抗体
D.
增加婴儿营养
2、有人说免疫力越强越好，你的看法是（
）
A.
有利
B.
有害
C.
既无利也无害
D.
既有利也有害
3、患过水痘的人一般终身不会再患水痘，而患过感冒的人还会再患感冒，你能说出其中的道理吗？
【强化训练】
1、下列不属于人体免疫器官的是
（
）
A
扁桃体
B
淋巴结
C
脾
D
胰腺
2、下列不属于人体的第一道防线的是
（
）
A
鼻腔纤毛阻挡病原菌
B
皮肤表皮阻挡异物侵入
C
消化道内，一部分病菌被杀死
D
血液中的细菌被吞噬细胞消灭
3、人体免疫作用的第二道防线是指
（
）
A
免疫器官和免疫细胞
B
皮肤和黏膜
C
杀菌物质和吞噬细胞
D
免疫器官和溶菌酶
4、下列各项不属于计划免疫的是
（
）
A
接种卡介苗
B
吃脊髓灰质炎糖丸
C
注射血清蛋白
D
注射乙肝疫苗
5、目前，“甲型H1N1流感”疫苗已经研制成功，正对志愿者进行接种实验。这种疫苗和志愿者体内发生的免疫反应分别是
（
）
A
抗原
，非特异性免疫
B抗体
，非特异性免疫
C抗原
，特异性免疫
D抗体
，特异性免疫
6、将下列各种生理作用和相应的免疫类型用线连接起来。
体液的杀菌作用
白细胞吞噬作用
非特异性免疫
皮肤黏膜的屏障作用
黏膜的杀菌作用
特异性免疫
免疫细胞产生抗体
【归纳总结
】
1、免疫
2、
免疫功能
【板书设计】
1、区分非特异性免疫和特异性免疫
分类
组成
特点
非特异性免疫（先天性免疫）
特异性免疫（后天性免疫）
2、计划性免疫的意义？
【教学反思】
