1.3.3植物体的结构层次课件(共20张PPT)人教版（2024）七年级上册

(共20张PPT)
第三节 植物体的结构层次
第三章 从细胞到生物体
核心素养
生命观念：理解植物体是由细胞、组织、器官构成的有机整体，认识植物体结构层次的多样性。
科学思维：通过观察、比较、归纳等方法，分析植物体各结构层次之间的关系和特征。
探究实践：能够参与实验活动，观察植物体的结构特征，培养科学探究能力。
态度责任：增强保护植物资源、维护生态平衡的意识。
新课导入
分裂 分化
受精卵
组织（四种）
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官（很多种）
系统（八大系统）
动物体
运动、消化、呼吸、循环、泌尿、
神经、内分泌、生殖八大系统
动物体的结构层次（从微观到宏观）
新课导入
植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
一、绿色开花植物有六大器官
花
茎
果实
叶
根
种子
一、绿色开花植物有六大器官
植物体
营养器官
生殖器官
根
茎
叶
花
果实
种子
输送水分和无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
繁殖后代
吸收水分和无机盐
一、绿色开花植物有六大器官
形态结构
根、茎、叶
生理功能
根：吸收水份和无机盐
茎：运输水份、无机盐和有机物
叶：进行光合作用，制
造有机物
一、绿色开花植物有六大器官
胡萝卜
甘蔗
黄花菜
西瓜
绿豆
白菜
下列食用部分主要是植物的什么器官？
根
叶
茎
花
种子
果实
一、绿色开花植物有六大器官
思考：是不是所有的植物都有六大器官？
不是
海带没有根、茎、叶的分化
只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官
一、绿色开花植物有六大器官
植物体的器官是由什么构成的呢？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？
请同学们阅读教材P64～65,把老师所给的橘子（果实）进行解剖、观察、识别，小组合作探讨：橘子（果实）是由哪些组织构成的？
橘子皮具有保护作用，属于保护组织；橘子肉酸甜可口，含有大量的营养物质，属于营养组织；白色的丝状物具有输导作用，属于输导组织。
二、植物的几种主要组织
分生组织
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
二、植物的几种主要组织
分生组织：在成熟的植物体内，保留着一部分不分化的细胞，终生保持分裂能力的细胞群。
细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
（一）分生组织
二、植物的几种主要组织
分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端
功能：不断分裂产生新细胞
二、植物的几种主要组织
（二）保护组织
1.分布：根，茎，叶表面的表皮细胞。
2.功能：主要是保护作用，此外还有减少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气体交换，防止病虫害的侵入。
二、植物的几种主要组织
（2）功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（1）分布：根、茎、叶等处含有导管和筛管。
（三）输导组织
二、植物的几种主要组织
（四）营养组织
1.分布：根，茎，花，果实，种子中。
3.功能：储藏营养物质，含有叶绿体的营养物质还能进行光合作用。
2.特点：细胞壁大，液泡大，细胞排列不规则。
二、植物的几种主要组织
（五）机械组织
1.分布：主要位于茎、叶片 、叶柄、花柄、果皮、种皮等处。
3.功能：支撑和保护作用。
2.特点：细胞壁增厚。
课堂小结
植物体的结构层次
植物体的六大器官
植物体的结构层次：
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
植物的主要组织
分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织
细胞→组织→器官→个体
1.下列各项中不属于器官的是（ ）
A.桃花和核桃
B.白菜叶和绿豆
C.苹果的果肉和大豆瓣
D.树根和树叶
2.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花绿叶总是连在一起的，它们分别属于 （ ）
A.营养器官、生殖器官
B.生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D.营养器官、营养器官
C
B
3.2024年元旦，一群广西“小砂糖橘”勇闯东北的视频在网络走红。下列有关水果砂糖橘的叙述不正确的是（　　）
A.橙红的橘皮属于上皮组织
B.酸甜的果肉属于薄壁组织
C.橘子瓣上的白色“筋络”是输导组织
D.砂糖橘酸甜可口的液汁来自于细胞结构中的液泡
4.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（　　）
A.细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位
B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C.番茄植株和牛都是由一个受精卵细胞发育来的
D.番茄的叶和果实、牛的心脏和胃都属于器官
A
B