11.1《谏逐客书》课件(共23张PPT)统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
谏逐客书
李 斯
题目解说：谏逐客书
谏：
逐：
书：
客：
下对上进行劝诫的用语
本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，实在是一篇非常出色的说理文字。
上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。
客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人
——就逐客一事劝谏秦王而写的奏章
驱逐
作者介绍
李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县。统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》、《琅琊台石刻》传世，所以以鲁迅说“秦之文章，李斯一人而已。”
背景介绍
据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件:
秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。
缪mù 宛yuān 蹇jiǎn 丕pī
鄢 yān 郢 yǐng 皋gāo 施 yì
范雎jū 穰rǎng 不内nà 太阿ē
鼍tuó 说yuè 玩好hào 駃jué騠tí
厩jiù 玑jī 珥ěr 缟gǎo
瓮wèng 缶fǒu 髀bì 曲qū
赍jī
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，
西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，
来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，
并国二十，遂霸西戎。
听说
私意
错误的
秦穆公
名作状，向西，向东
得到
对西部少数民族统称
使……来、招揽
出生，生长
兼并、吞并
称霸
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓
乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，
南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，
采用
转移
乐于为用：
乐意为国效力
殷实，富裕
亲附归服
战胜
安定强盛
治：社会安定
攻克、占领
军队
攻取
指黄河、伊水、洛水相交之地
吞并、囊括
泛指当时楚国境内的各少数民族
形作名，险要的地方
控制
改变
因此
名作状，向西
割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸
侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客
何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国
无富利之实，而秦无强大之名也。
肥沃
使……散，拆散、瓦解
同“纵”，合纵政策
面向西
延续
王室
驱逐
废黜
堵塞
指贵戚豪门
像蚕一样。蚕：名词作状语
辜负
假使
拒绝
同“纳”
介词，凭借
这
本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？
①例证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。
②反面论证。反问总结与反面假设结合，引人深思。
③对比论证。以正面的四代秦君重用客卿而富国的史实，与反面假设后果形成对比，说理有力。
文本解读——划分第一段层次结构
第一层：
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
①开门见山，点明文章中心论点，干净利落。
②开篇即驳斥有关官吏的观点，先破后立。
第二层：昔缪公求士 ...... 客何负于秦哉？
例举先君史实，阐明纳客之利。
李斯是如何铺陈四代秦君重用客卿富国的史实的？结果如何？
穆公求士
孝公用商鞅
惠王用张仪
昭王得范雎
——广纳人才
——遂霸西戎
——变法治国
——民盛国强
——四面扩张
——以横破纵
——打击豪门
——强化集权
第三层：
向使四君却客而不内 ......使国无富利之实而秦无强大之名也。
①得出结论：客何负于秦
②反面（假设）推论，阐明却客之非。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太
阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝
者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后
可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、
卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，
西蜀丹青不为采。
获得
随侯珠、和氏璧
树立
悬挂
佩戴
这样以后
扬子鳄，皮可蒙鼓
同“悦”，喜欢
犀牛角和象牙做成的器具
翠羽装饰的凤形旗帜
供把玩观赏的东西
充满
马棚
长江以南
同“彩”，彩饰
出产
语气词
被
充满
所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后
可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进
于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩
缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》
《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。
用来......的东西
古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。这里借指姬妾
镶嵌着玑珠的耳饰。“傅”同“附”，镶嵌
使……欢乐
使……愉快
闲雅变化而能随俗
精致华美的饰边
进献
娇美妖冶
齐国东阿所产的细绢
美好的样子
拍打
大腿
使……痛快
的确，实在
今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》
《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人
则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。
然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。
此非所以跨海内、制诸侯之术也。
适于观听
选取、采用
使……离开
制服
同“于”
用来，表凭借
方法
舍弃
使……退，摈弃
取用
是
看重，形作动
第二段:
类比论证：重物轻人
取享乐之物：
珠玉、完好、美女、音乐
取有用之人：
原则：
快意当前，适观而已
驱逐客卿
原则：
非秦者去，为客者逐
结论：
重物轻人，此非所以跨海内、制诸侯之术
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太
山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其
深；王者不却众庶，故能明其德。
兵器精良
因此
辞让、拒绝
推辞、拒绝
同“释”，舍弃
成就
使…..彰明
百姓
是以地无四方，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之
所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，
使天下之士退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓“藉
寇兵而赍盗粮”者也。
土地不分东南西北
一年四季都很富裕美满
表转折，却
使……成就霸业
指平民、老百姓。
资助、供给
同“借”
给予、付与
连词，表目的。来
拒绝
回，返回
连词，表并列
第三段：
道理论证、对比论证、正反论证
——逐客损己利人
天道与五帝三王积极接纳人才
秦国目前驱逐客卿
（正面：纳客之利）
（反面：逐客之弊）
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠
者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外
树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
增益，增加
状语后置
当做宝贝
值得
在国内
使…虚弱
表并列
实现，达到目的
表目的
探究第四段
正反论证总结观点
（正面）
士愿忠于秦国
逐客国危
（反面）
——逐客必将造成秦国的危亡。
首尾呼应，前后贯通。
主旨归纳
1、这篇文章论证了秦国驱逐客卿的错误和危害。
2、同时作者站在“跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的高度，分析阐明逐客的利害得失，反映了其卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。文章表现出不分地域，任人唯贤的思想。
现实意义
当前国际竞争的实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的较量。发展经济和科技关键靠人才。《谏逐客书》在人才观方面能给我们有益的启迪。
1.确立人才资源意识。人才也是一种资源，并且是第一资源，要广纳贤才。
2.要克服重物轻人、见物不见人的倾向。坚持“以人为本”的原则，人才是最重要的无形资本，把发现、培养、吸引、稳定人才作为人才管理的核心理念。