对花 教学设计 (5)

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对花
教学设计
1教学目标
1.初步了解黄梅戏，体会黄梅戏的地方特色与情绪，能在欢快、热闹地气氛中生动地演唱歌曲。
2.掌握“对唱”、“表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐。
3.通过学唱《对花》，能更加主动地了解、关注中国的戏曲文化。
2学情分析
本课《对花》选自黄梅戏《打猪草》，初二学生对于黄梅戏的了解还不是很多，但对一些耳熟能详的代表作品旋律会有一定的熟悉度。所以教授本课需从一些流传广泛的黄梅戏切入，如《天仙配》等，唤起学生的认知感。在课中举例些运用到了戏曲元素的流行歌曲是颇有教育意义的，不仅能让学生更加了解戏曲的运用之广泛，更是能提高学生对中国传统音乐的兴趣，主动去欣赏、学习、宣扬传承中国的传统艺术文化，提高自身修养和文化底蕴。
3重点难点
重点：学会用富有黄梅戏地方特色的音调演唱《对花》。
难点：学会歌曲中的“打花舌”技巧，引导学生在学习歌曲过程中进行歌曲创编并演唱。
4教学过程
活动1【导入】介绍戏曲方面的常识
一、课前创设戏曲氛围
1、黑板上挂戏曲脸谱
2、音响播放戏曲经典唱腔，让学生踏着音乐的步伐走进音乐教室。
活动2【讲授】组织上课
（一）上课之前在音乐室播放黄梅戏经典唱段，营造一种戏曲氛围。让学生踏着音乐走进教室。
（二）以提问方式介绍中国的地方戏曲种类及代表作。
（三）、学唱黄梅戏《对花》
1、播放音响，初听音乐
2、介绍黄梅戏
3、理解《对花》的意思
生回答后师归纳：对花就是以对唱的形式讨论花的问题，我来问，你来答，这种歌曲在我国民歌中比较常见。
4、学唱旋律，跟着钢琴学唱旋律，复习此旋律中常用的节奏型。
5、熟悉歌词，分角色对话。
6、学唱歌词两遍，解决难点唱段。
7、随琴演唱后找出难点再听音乐
8、分角色演唱，把全班分男女角色对唱，练习两遍。
活动3【活动】五、创编表演
（1）学生随教师模仿
（2）小组合作创编动作
（3）小组上台表演展示，并评价
活动4【练习】　六、全体同学边唱边表演
把全班同学男女搭配分成若干组，扮演姐第打猪草时边对唱，模仿动作，神情到位。
活动5【活动】七、教师小结
戏曲是我国民族文化的瑰宝，今天我们走近了黄梅戏，明天我们还会走进更多的戏曲剧种扬光大
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