谁说女子享清闲 教学设计 (2)

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谁说女子享清闲
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏和学唱，感受和体验豫剧音乐的风格特点
2、能够跟唱《谁说女子不如男》中的唱句，并自信地参与表演
3、能对河南豫剧有所了解，并有进一步了解中国戏曲音乐的兴趣。
2重点难点
感受和体验河南豫剧的风格特征；
学唱《谁说女子不如男》。
3教学过程
活动1【导入】谁说女子不如男
1.师：圣诞将至，送给大家一份具有东方韵味的“会动的”礼物，请收到礼物的同时注意他是怎么动的，带着怎样的情感在动。21世纪教育网版权所有
2.教师表演唱《谁说女子不如男》。
3.提问：老师为大家表演的是关于谁的故事
属于中国戏曲的哪一个种类
4.提问：北京、广东、上海、四川、湖南等地的地方戏名称？
活动2【讲授】豫剧欣赏
1.师：河南豫剧，起源于开封一带，传言是明末秦腔传入河南后，与当地民歌、小调相结合而成。
2.豫剧片段欣赏
①《穆桂英挂帅》中《谁料想我五十三岁又管三军》
②《七品芝麻官》中《锣鼓喧天齐把道喊》
活动3【活动】学唱
以《谁说女子不如男》为例，感受风格特点：地方特色
教说方言
②播放视频，提问：学会讲方言后再来听演唱，你有什么体会？
师：曲调的创作与方言的音调之间有着密切的联系，这使得豫剧具有独特的河南风味，歌曲听起来唱念兼备，给人淳朴自然的感受。21cnjy.com
③小结：豫剧的风格特点之一：地方特色浓郁，唱念兼备，本色自然。
④学唱最接近语言的乐句。
⑤播放音乐，跟唱。
活动4【活动】学唱
感受风格特点：节奏
①学唱歌曲。
②聆听音乐，提问：音乐中，有什么特殊的声音在进行着最简单但有力的伴奏？
师：是硬木棒子敲击的声音。梆子的演奏有板有眼，极富力度。
④带领学生用梆子进行演奏
⑤小结：豫剧的风格特点之二：节奏鲜明强烈，一板一眼，极富力度。
活动5【活动】学唱
感受风格特点：情绪、情感
①提问：木兰乔装男子为国杀敌，表现了怎样的气概？演唱时的情绪应该是怎样的？
要求学生带着阳刚豪迈之气和激情奔放的情感跟唱第一大句。
②小结：
豫剧的风格特点之三：富有激情奔放、粗犷豪迈的阳刚之气。
活动6【练习】表演唱
1.师：中国戏曲博大精深，集“唱念做打”于一身，请同学们跟老师一起学做几个简单的动作。
2.师生跟视频一起表演唱《谁说女子不如男》。（前一句表演唱，后段欣赏）
3.豫剧三大风格特点的呈现。
4.师：今天这堂课我们一起初步了解了河南豫剧，探讨了它的三大风格特征，并且学唱了一个经典片段。现在再来考考大家对于其他戏曲的了解有多少：21教育网
①京剧《红灯记》
②黄梅戏《夫妻双双把家还》
③粤剧《卖荔枝》
④花鼓戏《刘海砍樵》
活动7【活动】结语
师：在戏曲的大舞台上，至今已有360多种各具特色的剧种，他们都是我国文化艺术的瑰宝，传播梨园雅韵，弘扬戏曲艺术是我们每个中国人应该努力的事情，希望大家把这节课作为一个新的开始，用心去了解更多的戏曲文化，熟悉戏曲文化，热爱戏曲文化！
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