歌唱祖国
教学设计
1教学目标
1、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
3、通过学唱音准，是学生掌握住唱音准的方法。
2重点难点
1、学习歌曲《歌唱祖国》
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
3教学难点
1、对歌曲情绪的处理。
2、掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
复习音高。学生唱出基本音阶（上行、下行）
活动2【讲授】教授新课
1、学习唱音准
怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键
介绍几种练唱音准的方法：
（1）、以词带谱法。
练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调，帮助练习。再如：《歌唱祖国》中：从今走向繁荣富强
通过小节５４３２１的练习，帮助我们将１２３４５６７的音阶练唱准。
２、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高。
３、对于一些跳进的，不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习。
如《说句心里话》的开始：说句心里话
３－３的八度，我们可以用搭梯子的方法来练习，即从“３”开始，顺着梯子－４５６７１２唱到３，这样反复唱几遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。第二小节的１３可采用下行音阶的梯子。１７６５４３来帮助练习。
2.听歌曲,边听边看曲词,主意主体
3、作者简介：
王莘
1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
4.简介作品:
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
5、学唱歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生跟琴视唱歌曲
6、视唱旋律:
1.视唱B段旋律:
（1)、每两小节分句听唱一遍
（2)、每小节一句分句听唱一遍
（3）、.整体视唱(师弹琴视唱)有前奏
7、完整演唱歌曲
8、及时纠正
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”
“我们爱和平，我们爱家乡。。”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
活动3【练习】巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
活动4【作业】课后练习
学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。(共24张PPT)
听赏歌曲
演唱风格
进
行
曲:
源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏.
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（
D大调），（
2/4
）拍，（中速）、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌
曲
亮点
附点节奏
风格
曲式结构
弱起小节
念一念，打一打
1、X
X
2、X
·
X
3、X·
X
X·
X
嗒
嗒
嗒
嗒
嗒
嗒
嗒
嗒
温馨小提示
八度大跳
假声
注意运气和声音共鸣（找感觉）
右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠状，牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱歌时，肚子是鼓起来的，左手是顶住的。当你用气唱歌，脑子有嗡嗡的感觉，脑腔和胸腔有膨胀的状态。
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”
弱起小节
练习一
弱
单二部曲式：A
+
B
单三部曲式：
A
+
B
+
A （有再现）
A
+
B
+
C
（无再现）
第一乐段旋律线高低变化起伏较大，热情奔放，雄壮有力。
请唱第二部分的第一段
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂首挺胸阔步前进的气势。
三段体，
即A
+
B
+
A
曲式结构
巩固歌曲（A
部分齐唱，B部分第一段先由男生唱，第二段由女生唱，第三段齐唱）
伴奏
布置作业：设计不同的演唱形式
例如
（1）朗诵、领唱、齐唱
（2）领唱、齐唱、合唱
（3）朗诵、重唱、合唱
