参考答案
专题一 语言文字运用
第1练 正确使用词语
1.解析 ①处，语境中“在历史的洪流中屹立不倒”就是核心信息；空格处受前面“的”修饰，应填名词，此处可填写“中流砥柱”。中流砥柱：比喻坚强的，能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。②处，从登山来看，迎接的、经历的一定是自然的风风雨雨或者心理的重重障碍等，此处可填写“疾风骤雨”。疾风骤雨：形容风雨来势猛，比喻迅猛激烈的斗争，③处，语境的中心词是“伟大成就”，这是大家都能看到的，此处可填写“举世瞩目”。举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。
答案 ①中流砥柱 ②疾风骤雨(狂风暴雨) ③举世瞩目
2.解析 “①处，给人们留下了深刻的印象”说明《博物馆说》网络短视频深受百姓的喜爱和拥护，此处可填写“深入人心”。深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。②处，前文有让文物“活”起来，热点话题，说明人们关注，这样的节目就会源源不断地出现，况且后文又列举了一部分荧屏视听节目，此处可填写“层出不穷”。屈出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。③处，语境“网友点赞”，说明网友喜欢；“在社会中”点明处所，掀起传承弘扬中华优秀传统文化的高潮，风气盛行，此处可填写“蔚然成风”。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)。
答案 ①深入人心 ②层出不穷 ③蔚然成风
3.解析 ①处，形容国学著作多，可用“汗牛充栋”。与语境国学著作多相合。汗牛充栋：形容书籍极多。②处，前后语境指质量有好坏，故应填“参差不齐”。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。③处，语境形容国学经典需慢慢体味，因此，应填“细嚼慢咽”。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。
答案 ①汗牛充栋 ②参差不齐 ③细嚼慢咽
4.解析 ①处，结合语境“更有当头的棒喝”“让你心生敬畏”可知，应填“醍醐灌顶”。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。②处，形容紧急的关头，应填“千钧一发”。千钧一发：形容事态极其危险。③处是说可以“接触到”，应填“触手可及”。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。④处，是说关系不大的传说，应填“牵强附会”。牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。
答案 ①醍醐灌顶 ②千钧一发 ③触手可及 ④牵强附会
5.解析 ①处，是说到目前为止可燃冰是海底最具价值的矿产资源，应填“迄今为止”。迄今为止：迄，到。今，目前。从古至今，到现在为止。②处，是说可燃冰的开采量非常少，应填“微乎其微”。微乎其微：形容非常少或非常小。③处，根据横线前“后果”一词，应填“不堪设想”。不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。④处，根据横线前后语境，应填“后来居上”。后来居上：指后起的超过了先前的。
答案 ①迄今为止 ②微乎其微 ③不堪设想 ④后来居上
6.解析 ①处，“孤芳自赏”侧重自命清高、自我欣赏，切合“不合群，也不合流”的语境；②处，“鸡零狗碎”强调琐碎、庸俗，切合“闲事”的语境；③处，“喜怒哀乐”侧重指各种情感，切合“俗世烟火”的语境；④处，“超尘脱俗”强调高雅而不同凡俗，切合“一本好书，在烟火之上”的语境。
答案 ①孤芳自赏 ②鸡零狗碎 ③喜怒哀乐 ④超尘脱俗
7.解析 ①处，强调“植物与植食者斗智斗勇的现象”很多，可填写“不胜枚举”(或“比比皆是”)。不胜枚举：无法一一全举出来，形容数量很多。②处，强调植物与植食者之间的矛盾看似不可调和，可填“势不两立”。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。③处，强调植物对植食者做出了让步，不再跟植食者计较一些小事，可填 “斤斤计较”(或“锱铢必较”)。斤斤计较：形容过分计较琐碎的小事或无足轻重的利害得失。④处，强调双方不计较以前的仇怨和过错，可填“不计前嫌”。不计前嫌：不计较以前的嫌隙。
答案 ①不胜枚举(比比皆是) ②势不两立 ③斤斤计较(锱铢必较) ④不计前嫌
8.解析 ①处，语境是指茶在中国饮食文化中占有一举一动足以影响全局的地位，可填“举足轻重”。举足轻重：原义是一抬起脚就可以改变两边的重量，使之失去平衡与均势。形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。②处，语境是指茶的等级和类别多，有种种差别，可填“三六九等”。三六九等：指等级和类别多，有种种差别。③处，语境是指“我”得到好茶后的态度，好像得到极珍贵的宝物，可填“如获至宝”。如获至宝：好像得到极珍贵的宝物。
答案 ①举足轻重 ②三六九等 ③如获至宝
9.解析 ①处，语境形容口中说个不停，可用“念念有词”。念念有词：现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。②处，语境指前文列举的各种现象很多，列举不尽，可用“不一而足”。不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。③处，“喉间硬是痒得出奇”形容极想说话的样子，可用“一吐为快”。一吐为快：指尽情说出要说的话而感到畅快。
答案 ①念念有词 ②不一而足 ③一吐为快
第2练 辨析并修改病句
1.解析 画横线的句子有三处语病：一是搭配不当，应把“维护”改为“维持”；二是语序不当，导致表意不明，应把“其中”移至“涉及”前面；三是介词“将”误用为动词“视”，导致句中“视其”与“比作”语意重复，应把“视”改为“将”。
答案 (示例)改善人的睡眠可能会维持幸福感，提高每个人的时间质量。但追寻其中涉及的众多基因则道阻且长，研究人员将其比作“拼凑出一千块拼图”的漫长游戏。
2.解析 画横线的句子有两处语病：一是“人们一到这里的便发现”语序不当，可改为“一到这里的人们便发现”或“一到这里人们便发现”或“人们一到这里便发现”；二是搭配不当，应将“冲破”改为“打破”。
答案 (示例)一到这里人们便发现，莫高窟打破了中国传统建筑坐北向南的格局，所有的窟门都朝着东方。
3.解析 “已经说明它是成熟的文字”语序不当。由后文“但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统”可知，文段强调的是甲骨文的成熟。“已经说明”强调“汉代学者总结的‘六书’的方法”的权威性，与语段中心内容不符，应改为“说明它已经是”。
答案 就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。
4.解析 ④“我们不能跟古人相提并论”主客颠倒，由后文“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的”可知，在“前进的目的必须正确”这一点上，古人比不上我们，而非我们比不上古人。改为“古人不能跟我们相提并论”。
答案 ④古人不能跟我们相提并论。
5.解析 文中画波浪线部分有两处语病：①语序不当，关联词与主语位置不当，前后句主语相同，关联词语应放在主语后面，将“只要”放在“观众们”后面；②重复赘余，“现场实地”重复多余，删去“实地”二字。
答案 观众们只要将手机摄像头对准舞台中央，就可以在现场看到数字火炬手与汪顺共同点亮主火炬的场景。
6.解析 画线句有三处语病：①搭配不当，“阅读体验和社会实践”不能与“丰盛”搭配，应改为“丰富”；②语序不当，“再纵有强烈的好奇心”中“再”修饰“强烈”，可改为“纵有再强烈的好奇心”；③否定不当，“只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼”的句意是局限于把月亮想象成蛋糕或月饼，可把“不”去掉，改为“只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼”。
答案 在一个孩子还没有丰富的阅读体验和社会实践之前，纵有再强烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月饼。
7.解析 原句语病有两处：①表意不明。两个代词“他”指代不明，根据前后文语境，可知第一个“他”是徐禧，第二个“他”是神宗。故将“他”分别修改为“徐禧”“神宗”。②不合逻辑，成分赘余。介词结构“对……来说”使用错误，结合上文主语“徐禧”，本句说他对行军打仗没有经验。故删去“来说”。
答案 徐禧根本不懂用兵，对行军打仗没有丝毫经验，派一个外行去指挥军队，真的是神宗的一大失误。
8.解析 画线句子有两处语病：①搭配不当，“提升”与“保护”搭配不当，在“保护”后添加“水平”。②语序不当，“加大对数据领域违法违规行为的打击力度”是方法，“保障个人信息安全”是结果，调整语序改为：加大对数据领域违法违规行为的打击力度，保障个人信息安全。
答案 大力提升数据安全和个人信息保护水平，加大对数据领域违法违规行为的打击力度，保障个人信息安全。
9.解析 ③处，句式杂糅，“深受……”与“(为)……所”两种句式杂糅，根据语境选择“深受……”；④处，关联词语位置不当。“虽然……却”所在的两个分句主语一致，关联词语放在主语之后。
答案 ③，改为：深受广大观众好评；④，改为：这些优秀纪录片虽然千姿百态。
10.解析 文中画波浪线部分有两处语病：①“关注到消费者的个性化”成分残缺，缺宾语中心语，在“个性化”后加“需求”；②“消费者提供更多选择”不合逻辑，应该是“为”消费者提供更多选择，在“消费者”前加“为”。
答案 在这股酸梅汤风潮带动下，相关机构和企业能否关注到消费者的个性化需求，逐步研发出更多健康又好喝的优质产品，为消费者提供更多选择，或许才是真正应该考虑的。
11.解析 文中画波浪线的句子有两处语病：①不合逻辑。并列不当，“动物”已经包含了“鱼类”和“昆虫”，不能并列使用，所以应删去“动物”一词；②结构混乱。“物种有……节律”和“……适应环境变化”两个结构杂糅，直接删去“适应环境变化”即可。
答案 世界上并非只有人类拥有生物钟，包括鱼类、昆虫在内的众多物种都有自己的昼夜节律。
第3练 修辞及表达效果
1.解析 “水墨画在中国绘画史上占据重要地位，是源远流长的中国画的一条分流”运用了比喻的修辞手法，本体为“水墨画”，喻体为“江河的分流”，比喻词为“是”，属于暗喻，将水墨画比作江河的分流，即如果说中国画是江河，那么水墨画就是江河的分流，化抽象为具体，生动形象地体现出水墨画和中国画的密切联系，意思更显豁。
答案 运用了比喻的修辞手法，将水墨画比作江河的分流，化抽象为具体，生动形象地体现出水墨画和中国画的密切联系。
2.解析 从对偶句构成的角度看，“藕”与“荷”“入”与“出”“泥中”与“水面”“玉管”与“朱笔”“通”与“点”“地理”与“天文”，依次两两相对，而且每一组都词性相同，字数相等，结构一致，平仄相对、意义相关，对仗工整。从表达效果的角度看，上联“藕入泥中，玉管通地理”，前半句是实景，莲藕生长在泥土中；后半句就将莲藕比作了玉管，还将其拟人化——“通地理”的，大多是饱读之士。含义深刻，耐人寻味。下联“荷出水面，朱笔点天文”，前半句也是写的实景，荷花浮出水面，后半句将荷花还没有绽放的花苞比作“朱笔”，“点”字也是拟人的手法——“点天文”的，也多为学识渊博之人。上下联巧妙联系，让人回味无穷。
答案 ①“藕”与“荷”“泥中”与“水面”“玉管”与“朱笔”“地理”与“天文”“入”与“出”“通”与“点”词性相同，结构一致，对仗工整。②对偶手法描绘出了莲藕长在泥中，根扎在泥下，荷花出于水面之上，含苞待放的荷花指向天空的一派生机盎然的图景，“通地理”“点天文”寓意知识渊博，文学功底深厚。
3.解析 首先判定使用的修辞手法。画线句所写对象是“螺”，说“螺”是“单身住宅建筑家”，说“螺壳”是“单身住房”，这是运用了比喻的手法，将“螺”比喻成“单身住宅建筑家”，将“螺壳”比喻成“单身住房”。然后分析表达的效果。这个比喻句让我们明白了螺是居住在单个的螺壳里的，而且螺壳设计精美，是螺精心设计的住房。比喻的作用是更生动形象地描写事物，螺是我们比较陌生的生物，所以运用比喻的手法，让这种陌生的生物更生动形象，更让人易于了解，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。
答案 比喻。句子把“螺”比喻为“单身住宅建筑家”，把“螺壳”比喻为“单身住房”，让读者对熟悉又陌生的螺和螺壳可知可感，使描写对象具体、生动、形象，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。
4.解析 由题干可知，本题针对“比喻”设题，比喻包含本体、喻体和比喻词，效果是生动形象展现本体的特点。“恩施富硒茶深受追捧，是很多人眼中的灵丹妙药”，本体是“恩施富硒茶”，比喻词是“是”，喻体是“灵丹妙药”；喻体“灵丹妙药”是指非常灵验、能起死回生的奇药，此处把“恩施富硒茶”比作“灵丹妙药”，就生动形象展现恩施富硒茶的功效之奇特，因为“灵丹妙药”为大多数人所知，借助这一喻体就可以帮助读者更好认识恩施富硒茶。
答案 ①比喻句由本体“恩施富硒茶”，喻体“灵丹妙药”和比喻词“是”组成。②把恩施富硒茶比作灵丹妙药，突出了恩施富硒茶的珍贵和独特功效。③比喻手法的运用使表达更生动形象，让人们更好地认识恩施富硒茶。
5.解析 ①引用“闷向心头瞌睡多”，使语言简洁凝练，上句写“那阵子心里烦闷”，接下来用引用回答为什么来竹峰寺的头两天一直在睡觉，表达了“我”当时烦闷的心情；②引用佛经里面的句子，使说明更有说服力，增强文章的文学色彩；“是日已过，命亦随减。如少水鱼，斯有何乐……”意思是：这一天已经过去了，我们生命的力量就减少一天，生命的时间减少一天。如少水鱼，鱼以水为它的生命。有水鱼就有命；水若干了，鱼就会死了。鱼在水里，水渐渐没有了，那鱼还会活着吗？人也是这样子，我们生命减少了，也就好像鱼在水里，水渐渐少了一样。斯有何乐？启示我们应该珍惜时间，调整好自己的心情，让自己的生命充满意义和乐趣。
答案 ①语言简洁凝练，表达了“我”当时烦闷的心情；②使说明更有说服力，增强文章的文学色彩，表达了我们应该珍惜时间，调整好自己的心情，让自己的生命充满意义和乐趣。
6.解析 运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(1)“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”，句中以“翻滚”“战栗”“呻吟”等词语赋予槐树以动物的特征，为比拟修辞。这些词语的使用使槐树具有了雄狮的情态，威猛而有力量。(2)“满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮”，把绿叶的呼号比作一头发怒的雄狮，运用比喻修辞。有声音，有形象，生动形象地写出了槐树面对暴雨的愤然反抗。(3)“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”，四个“它＋动词”的主谓短句，构成了排比句式，结构整齐，读来朗朗上口，极富节奏感，使语言富有气势，写出了槐树在暴雨侵袭下的愤怒、害怕、痛苦的情态的变化。
答案 运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(1)比拟。“翻滚”“战栗”“呻吟”等词语的使用使槐树具有了雄狮的情态。(2)比喻。把绿叶的呼号比作一头发怒的雄狮，生动形象地写出了槐树面对暴雨的愤然反抗。(3)排比。四个“它＋动词”的主谓短句，构成了排比句式，使语言富有气势，写出了槐树在暴雨侵袭下的愤怒、害怕、痛苦的情态的变化。
7.解析 解答此题，需将修辞手法与语境结合分析。本句运用了比拟的修辞手法，把黄河当作人来写，赋予黄河人的性情，生动形象地表现了黄河的特点，传达出作者的感情。“有人见过”之后所列的特点形成两组对比，突出了黄河的多面性，与下文的“说不完”“看不尽”语意统一，衔接顺畅。
答案 用形容人性情的“娴静温柔”“凶猛暴戾”来描写黄河，将黄河拟人化，这是比拟的修辞手法。“娴静温柔”与“凶猛暴戾”是两种截然相反的性格特征，二者形成对比；“清澈见底”与“浑黄如浆”是两种相反的状态，二者形成对比。运用比拟和对比的修辞手法，将黄河描写得具体、生动、形象，突出了黄河的多面性，与后文“说不完的黄河，看不尽的黄河”语意统一，衔接顺畅，给读者留下鲜明、深刻的印象。
8.解析 画波浪线句中，“最为流动、最为韵律化、最为光彩化”结构一致，运用了排比的修辞手法。从内容上看，该句从“流动”“韵律化”“光彩化”三个角度突出了音乐的美妙；从形式上看，这样表达富有节奏感，增强了感染力。将“音乐”说成“最为光彩化的语言”，以视觉形象表现听觉，运用了通感的修辞手法，给人以新奇、形象的感受。
答案 运用了排比、通感的修辞手法。表达效果：①从三个角度突出了音乐的美妙，加强了语势；②用视觉来描述音乐给人的感受，形象而新奇。
9.解析 “不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千”“羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容”运用拟人的修辞手法，“不安分”“揪”“荡起了秋千”和“羞答答”“绽放出甜甜的笑容”分别赋予“螳螂”和“木棉花”以人的动作、神态。结合“在新型显示技术的助推下，观众通过屏幕‘看’到的世界异彩纷呈，呼之欲出的立体视觉效果……”可知，该拟人手法表现了这些动物、植物在屏幕中逼真的形态，侧面突出了新型显示技术的先进与高超。“木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容”“砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气，犹如摄人心魂的美食交响乐”运用通感的修辞手法，“甜甜”把本来作用于视觉的开花形态移用为味觉感受(甜甜)；“美食交响乐”把本来作用于嗅觉的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受(交响乐)，表现了新型显示技术给观众带来的身临其境的效果。
答案 ①拟人：把“螳螂”和“木棉花”人格化，表现了这些动物、植物在屏幕中逼真的形态，侧面突出了新型显示技术的先进与高超。②通感：“甜甜”把本来作用于视觉的开花形态移用为味觉感受，“美食交响乐”把本来作用于嗅觉的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受，表现了新型显示技术给观众带来的身临其境的效果。
10.解析 “有谁不怀念清澈的小河、清香的空气和纯天然的果蔬粮食”运用了反问的修辞手法，意思是谁都怀念清澈的小河、清香的空气和纯天然的果蔬粮食。通过用否定的形式表达肯定的内容，可以起到加强语气的作用，“谁都怀念”激发了读者对往昔美好生活环境的怀念之情。
答案 (1)运用了反问的修辞手法。
(2)表达效果：将肯定的意思用反问的形式表达出来，加强了语气，激发了读者对往昔美好生活环境的怀念之情。
11.①运用反复修辞，强调了城市没有虫声，这样的地方没有任何秋的味道；②运用比喻，点出城市独特的地方特点，庭院如井底，水泥地是铅色的，不是绿色，不适合秋虫生长；③运用拟人手法，写秋虫迅速逃避了这没有任何生气的地方。
12.解析 回答本题，考生要逐句分析。先看第一句，“被改编的作品”是没有“魂魄”的，这里却说“失了自身的魂魄”，以“魂魄”将“作品”人格化，使其具有人的特性。根据前文“改造民乐时套用西方音乐的编排方式”可知，“民乐”原来的传统性、特点等会因此而被改编掉，所以这里失了“魂魄”也就是失去了“特色”的意思，这种说法可以让人对这一现象有更鲜明、直观的感受。再看第二句，“扎根于土地”的只能是植物，而这里的对象却是“编导们”。“扎根”一词将“编导们”物化了，用描摹植物的根的形态来形容编导们脚踏实地挖掘“民间艺术”的姿态，生动而形象，让这一行为更加具有直观性和感染力。
答案 ①“失了自身的魂魄”运用了拟人，将作品人格化，让改编作品失去了自身特色的这一现象更为直观可感。②“扎根于土地”运用了拟物，将编导们物化了，用描摹植物的根的形态来形容编导们脚踏实地从现实中吸收养分的姿态，使得这一动作生动可感，具有感染力。
13.解析 文段画横线的句子中“声音”是听觉，“丝”是视觉可见之物，以丝摹声，是将听觉转移为视觉，化抽象的声音为具体的形象，具体可感。用丝的细长，来形容声音的细微悠长、高亢嘹亮。(或：将声音比作丝，通过丝穿破云天、震裂石头，形容声音的细微悠长、高亢嘹亮)“裂石穿云”“听者心血为枯”均为夸张的修辞手法，前者极言歌声之高亢、嘹亮，后者形容听者被吸引住的状态，在突出歌声震撼人心的同时，突出了歌声的感染力强的特点。
答案 ①通感(比喻)。“声”为可听之物，“丝”是可见之物，沟通了听觉和视觉，化无形为有形，生动形象，具体可感(将声音比作丝，通过丝穿破云天，震裂石头)，形容声音的细微悠长、高亢嘹亮。②“裂石穿云”，用“裂”“穿”来夸张，突出歌声的高亢嘹亮与震撼人心；“听者心血为枯”，用心血枯竭来夸张，表明了聆听者被音乐吸引，沉湎其间不可自拔，突出了歌声的感染力强的特点。
14.解析 由题干可知，要从形式和表意上来分析。形式上，对偶本身的特点决定句子对应整齐、结构一致，画横线句符合这一要求，“船到中流”对“人到半山”，“浪”对“路”，“急”对“陡”；而且句子在对偶中又融入了比喻，因此从表意上来说，强调了改革时机的关键和重要，突出强调了奋进中的艰难，概括凝练。
答案 ①形式上：对应整齐，结构一致，朗朗上口。②表意上：这两句概括凝练，表意相近，突出强调了奋进中的艰难。
15.解析 分析画横线的句子，“年复一年”两次出现，构成了间隔反复。指同一词语或句子的反复出现不是紧紧相连，而是中间有别的词句甚至段落隔开的反复。“年复一年”强调了时间的流逝，让人感受到“我”的“摘取”和香椿树的“给予”是年复一年持续发生的。“年复一年”的间隔反复深化了“我”与香椿树之间的情感联系，“我”将香椿树视为父母，说明香椿树与“我”之间不仅仅是物质上的给予与接受，更是一种情感上的依赖与寄托。同时，这种重复也增强了文本的节奏感，使文段读起来更加流畅、自然，让人感受到生命的循环与更新。
答案 两次出现的“年复一年”让人感受到“我”索求与香椿树供给的时间之长，深化了“我”与香椿树之间的情感联系，增强了句子的节奏感与韵律美，让人感受到生命的循环与更新。
16.解析 首先分析排比修辞手法的构成，画波浪线部分由三个“从……来看”的状语和“是……”的谓语两个分句组成，结构具有相似性，构成排比。分析排比修辞的表达效果，可从内容和形式上来分析。内容上，从“时辰选择”“主题景物”“构图”三个角度来说明绘画的内容，又从“孤独失意”“思乡怀远”“隐逸逍遥”三个层面写出景物所蕴含的情感。形式上，排比句式结构一致，表述整齐，能够增强气势，读起来富有节奏感。
答案 (1)构成：三个语句都是“从……来看”的状语和“是……”的谓语两个分句组成，结构相同，语气一致，意思密切关联。(2)表达效果：内容上，列举了“潇湘八景”中具有代表意义的内容和其体现的情感。形式上，给人一气呵成的感觉，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。
17.解析 ①比喻(借喻)：本体是历代著名诗人，以喻体来代替本体，本体和喻词可以都不出现，喻体是璀璨的“巨星”，“巨星”闪耀而引人注目，受人仰望，形象地写出了他们在我国的重要地位，表达了作者对他们的崇敬之情。②反问：这句话的意思是……这跟古代汉语言的这个特点有着密不可分的关系”，用反问句表达，能起到突出强调、增强语势的作用，可以给读者留下更深刻的印象。要注意采用否定的反问句。
答案 中国被称为诗的国度，巨星璀璨代不乏人，难道不是跟古代汉语的这个特点有着密不可分的关系吗？
第4练 标点辨析与作用
1.解析 (1)用法：“诸公听此论若何？”意思是各位听了这种论说认为怎么样？为疑问句，表疑问。效果：提出疑问，引起听众注意和思考，用来引出话题。(2)用法：“岂不新雅？”中“岂……”表示反问。效果：不需别人回答，宝玉用反问的句式，表达了自己对用“沁芳”二字的肯定，强化了语气，更容易引发共鸣。
答案 (1)用法：表示疑问。效果：提出疑问，引起听众注意，启发思考。(2)用法：表示反问。效果：强化语气，增强情感，引发共鸣。
2.解析 从“但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢？”可知，第一个提出问题，引发了对嫦娥奔月传说出现原因的思索；从“难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧？”可知，第二、三个以疑问的形式回答了第一句提出的问题，标明作者试图解答但也只能猜测得出的答案；综上所述，文段主要内容是作者对嫦娥奔月传说的质疑。三个问号都表疑问，用疑问的语气除了表示作者确实不知外，还能引起读者的思考。
答案 ①画线句中第一个问号表达了作者对“月球是死的，为什么还有嫦娥奔月的传说”的疑问；②第二、三个问号标明作者试图解答但也只能猜测；③连用三个问号既表达了作者的深思，也引发了读者的遐想。
3.解析 由“可是纸烟却没有了——准确地说，是他没有买纸烟的钱了”可知，破折号后的“准确地说，是他没有买纸烟的钱了”，强调了破折号前“没有”这个词，进一步补充说明烟匮乏的原因是钱的匮乏，写出了高加林当时生活的窘迫。故破折号表示补充说明。
答案 破折号表示补充说明，强调了“没有”这个词，进一步补充说明烟匮乏的原因是钱的匮乏，写出了高加林当时生活的窘迫。
4.解析 文中画波浪线句子是“鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮烈，同时也死气沉沉”，句中使用了七个破折号，从“鹅黄”到“淡绿”到“乌青”到“青紫”到“斑驳”再到“淡黄”最后到“金光灿灿”，颜色越来越深，故破折号表递进。破折号连接以上各种色彩，而各种色彩呈现的是大地颜色的变化，表现了作物的生长过程。
答案 表递进，连接各种色彩，呈现色彩的变化，表现了作物的生长过程。
5.解析 用冒号将要强调的“乱”的这种感觉突出出来，具有表现力，引起读者的重视，能迅速集中读者注意力，吸引读者的阅读兴趣，表达效果好。
答案 突出强调，吸引读者的阅读兴趣。
6.解析 A处，冒号表示引起下文。冒号后的内容“这是谁啊，死于两千年前，却明明还在指挥水流”仿佛是人们的内心独白，是“纳闷”的内容，表达了后世对李冰治水功绩的赞叹与敬仰。B处，冒号表示总结上文。依据前文“李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子做三个石人，镇于江间，测量水位”可知因为有这样一心为百姓谋福祉的水利专家，冒号后的内容“只要李冰的精魂不散，……轰鸣的江水，便是至圣至善的遗言”是作者相信他这种治水理念和经验以及为人民谋福祉的献身精神会长留人间，继承其精魂者会代代繁衍。
答案 A处冒号表示引起下文。冒号后的内容仿佛是人们的内心独白，表达了后世对李冰功绩的赞叹与敬仰。B处冒号表示总结上文。因为有这样一心为百姓谋福祉的水利专家，冒号后的内容是作者相信这个遗言会长留人间，继承其精魂者会代代繁衍。
7.解析 连用句号一般可以起强调作用。本处四个句号分别写了“芦花”“天空”“雨脚”以及总括性语句“好一幅江村烟雨图呵”。本处强调了这些景物，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。景物描写能够渲染气氛，本处通过“白头的芦花”“铅色的天空”“有簪子那样粗的雨脚”“江村烟雨图”渲染了江村下雨时沉重压抑的氛围，同时这样的景色也给人压抑、沉重之感。
答案 ①连用四个句号起到突出强调的作用，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。②这里不仅写景物，也是在渲染气氛，给人以压抑、沉重之感。
8.解析 语句“静默。静默。”作者并没有用逗号叙述“静默，静默”，使得语句快速结束，而是通过两个句号，将两个“静默”独立出来，单独成句。在形式上，两个用句号隔开的单独成句的“静默”，比用逗号隔开，产生更长的停顿效果，从而强化了“静默”的氛围；同时，这种对于“静默”的强调效果，与前后文中“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”“于是，气氛立即变得庄严”相呼应，更能突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。
答案 ①作者用前两个句号将“静默”独立出来，②起到了强调作用，③突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，④凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。
9.解析 从含义上看，结合前文“从生锈的锄头、带着窟窿的布鞋，到被顶出大洞的藤椅”可知，“还有打了42个补丁的被子……”一句中的省略号表示列举的省略。从情感的表达上看，此处的省略号将焦裕禄的无私奉献的精神品质展现的淋漓尽致，极富艺术感染力。
答案 表示列举的省略，表现了焦裕禄的无私奉献的精神品质。
10.B [句子在叙述袁老年轻时候的科研情况，“现在有套鞋，条件好很多”是插叙现在的科研条件。]
11.B [作答时，注意前后句子的关系，了解破折号常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。A项，“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；B项，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；C项，属于转移话题；D项，是对前文内容的总结。]
12.C [例句中“难道我碰到了传说中的‘海市蜃楼’？”有问无答，属于反问。A、D均属于有问有答，表设问；B项，一般疑问句；C项，有问无答，属于反问。]
13.D [A项，“(《庄子·知北游》)”是对“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”出处的说明，应紧随其后，放在句号前。B项，“等……”重复，省略号就是表示“等”的意思，应将“……”改为“。”。C项，“洁身自好，清净纯朴，不失志节”中的逗号应改为“、”，因为这是词语间的并列。]
14.B [B项，“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心(乙)在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力”，该句中，乙处前后句是并列关系，故逗号应该为分号。]
15.B [B项，“《雅思( IELTS)考试》”“《博思(BULATS)考试》”书名号使用错误，考试名不可用书名号。]
第5练 语境补写
1.解析 ①处，通过后文解说的内容，以及“天圆地方”的术语可以推出。②处，由上句“不是天地具体形状”能推出下句应该是“而是”开头，构成关联词的呼应；由后文“天所遵循的规律”和“地所遵循的规律”，得知此处应填“而是天地所遵循的规律”。③处，是呼应上文曾子、孔子对“天圆地方”这一观点的见解，故填“孔子师徒的说法”。
答案 (示例)①人们主张“天圆地方” ②而是天地所遵循的规律 ③孔子师徒的说法
2.解析 ①处，“一句”指的是前面父母常说的那句话，结合下文“是多么质朴，却又多么难做到的事”，这句话指的是“自己能照顾自己就好了”。②处，此处位于第一段段尾，是一句总结，下文主要是说“一个孝顺的人”应该怎样做，结合“让父母为你的困难发愁”可知，应填“就是不孝”。③处，此处概括“第二层次的孝”的内容，结合前文“要努力过好自己、不给父母添负担”可知，应填“不给父母添负担”。
答案 ①自己能照顾自己就好了 ②就是不孝 ③不给父母添负担
3.解析 ①处，“因此”是结论，前文说萝卜是“养生的好食材”，“萝卜叶补钙”，以及萝卜的其它功用，语境是说冬季补钙的话题，故可以填“萝卜叶是最佳补钙食物之一”或“宜多吃萝卜叶”。
②处，“除了食用方法多种多样之外”说的是白菜的其它价值，而后文“中医认为，白菜有解热除烦、生津止渴、清肺消疾、通利肠胃之功效”主要是说药用价值，据此应填“白菜还有相当高的药用价值”。
③处，“建议竖着切”目的是保存白菜内的水分，后文有“水溶性营养素丢失也会减少”，应填“菜内的水分会损失减少”。
答案 ①萝卜叶是最佳补钙食物之一(或“宜多吃萝卜叶”)
②白菜还有相当高的药用价值 ③菜内的水分会损失减少
4.解析 ①处，要抓住“然而”一词，意思与“如果没有炎症反应”形成语意上的转折，再结合后句“也会导致严重的后果”可知此处说有了炎症而不去管，故填“如果放任发炎不管”。②处，文段首句引出话题炎症，此处为举例，意为从小到大都是炎症，故填“本质上都是炎症”。③处，说体内平衡被打破的结果，结合后面句子“当炎症失控时……”，可知结果为“炎症可能就会失控”。
答案 ①如果放任发炎不管 ②本质上都是炎症 ③炎症可能就会失控
5.解析 ①处，结合下文“当我们醒着的时候……保持清醒的时间越长，这种压力就越大”可知清醒时间越长，压力就越大，所以我们需要睡眠，这个谜团应该是“人为什么要睡眠”。②处，结合后文“当DNA损伤的积累达到最大阈值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡眠的冲动”可知“这种压力”是指“体内的稳态睡眠压力”，根据“保持清醒的时间越长，这种压力就越大”可知清醒时体内的稳态睡眠压力会增加。此空可填“体内的稳态睡眠压力会增加”。③处，结合前文“随后的睡眠促进了DNA修复，从而减少了DNA损伤……并'招募'所有相关系统来清除DNA损伤”可知睡眠能修复DNA损伤，可以填“修复DNA损伤”。
答案 ①人为什么要睡眠 ②体内的稳态睡眠压力会增加
③修复DNA损伤
6.解析 ①处，结合上下文“除了各自的自身利益之外”包括共同应对气候变化、共同防御传染病危机、共同维护和平稳定繁荣发展的世界秩序，推断处是说还有和“自身利益”相对的“共同的利益”，可以填入“还有着共同的利益”之类的内容。
②处，此段探讨的是如何“实现共同利益”，结合上文“为了弥补市场缺陷，各个国家都需要制定法律法规监管措施等各种规则”可知，这样做是弥补市场缺陷，以获得社会整体利益，可以填入“市场运行能实现社会整体利益”之类的内容。
③处，结合上下文“若想实现世界各国的共同利益”由此也可以看到，国际规则最重要的意义，就是实现世界各国的共同利益或者世界整体利益，推断③处是说需要统一的“国际规则”来维护世界各国的共同利益，可以填入“需要有一套国际规则来支撑”之类的内容。
答案 ①还有着共同的利益 ②市场运行能实现社会整体利益 ③需要有一套国际规则来支撑
7.解析 ①处，前面说全世界有30%至40%的人被过敏困扰，然后用“不过”转折，后面又说“有人的免疫系统‘无动于衷’”，说明有人并不过敏。据此写“并非人人都会过敏”。②处，前面说过敏人群的免疫系统异于常人，易做出“不辨敌友、无端攻击”的举动，此处说的是此举动的结果，再结合后文“称这类人具有过敏体质”，可知结果为导致过敏，据此填“从而导致过敏的发生”。③处，此处为总领句，结合后文可知过敏体质遗传的概率很大，故填“过敏体质具有遗传倾向”。
答案 ①并非人人都会过敏 ②从而导致过敏的发生 ③过敏体质具有遗传倾向
8.①干细胞还可以用于疾病治疗 ②干细胞的获取是比较困难的 ③生产成本高
9.解析 第①处，前句说“我们常有这样的体会”领起下文，由“长大后也很难忘记”可以推出前文是说小时候怎样，再结合“这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀”可知，故可填写“小时候熟记的古诗文”。第②处，前文强调“有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师‘考什么就教什么’”，是对“填鸭式灌输”的批评，指出这种教育方式的弊端，再根据后文的“也”可知，讲了两条这类教育的弊端，后文说学生不会用，前文应填写对传统文化弊端的句子，故可以填入“不仅把传统文化弄得意境全无”。第③处，前文列举小时候对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解，后文说若干年后遇到类似的情景，会想到这首诗，故可填写“心中再次涌现出这句诗”。
答案 示例：①小时候熟记的古诗文 ②不仅把传统文化弄得意境全无 ③心中再次涌现出这句诗
10.解析 第①空，所填句子是“人们会通过设置障碍来阻挠自己获得成功”的目的，应该与“破坏自我”相对；再结合“之所以要用自我挫败行为来妨碍自己，是因为人们常通过把失败归于外因以保护自我形象”，这里可填：为了达到自我保护的目的。第②空，所填句子对应“如果在重重阻碍下失败了”，再结合“那正好可以提升自我形象”，这里可填：如果在这种情况下竟然成功了。第③空，根据后文的“但”可知，所填句子应与“从长远来看是一种非适应性策略”意思相对，所以可填：从短期来看是一种适应性策略。
答案 示例：①为了达到自我保护的目的 ②如果在这种情况下竟然成功了 ③从短期来看是一种适应性策略
11.解析 第①空，前文提出“三畏”，并说了前两“畏”，这里要补充第三“畏”，结合后文对“三畏”中关键词“天命”“大人”“圣人之言”的解释可知，前两“畏”对应“天命”“大人”，那么第三“畏”就对应“圣人之言”，所以应该填写“畏圣人之言”。第②空，前文有“但”这一转折词，表明所填的内容与“我们姑且不去讨论”相对，再根据后文“我觉得人应该‘怕’的事物”可知，作者对“人要知畏惧”这一主张是赞同的，所以应该填写“我表示赞同”。第③空，结合前文“至少有两种”“一是应该‘怕’法律”可以推断，这里应该与其形成对照，即“二是应该‘怕’……”，再根据横线后面的“明显违背社会道德”可知，应该是“‘怕’道德”，所以应该填写“二是应该‘怕’道德”。
答案 ①畏圣人之言 ②我表示赞同 ③二是应该“怕”道德
第6练 变换句式
1.解析 首先提取句子主干和直接修饰成分为：原因是汉语形声文字具有的特性；然后改成句子：这是因为汉语形声文字具有的特性。把定语“双音词中‘互文’现象很常见的”改为句子：双音词中“互文”现象很常见。
把定语“每个‘互文’双音词包含的重叠义项”改为句子：“互文”双音词的每个语词包含重叠义项。把“必须把每个‘互文’双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定”改为：必须把语词重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定(或：语词的含义固定时必须把语词重叠义项拴在一起才行)。最后，把改成的四个短句适当增删少量词语，按一定的逻辑关系排序，整理成四个短句。
答案 双音词中“互文”现象很常见。这是因为汉语形声文字具有的特性。“互文”双音词的每个语词包含重叠义项。必须把语词重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定(语词的含义固定时必须把语词重叠义项拴在一起才行)。
2.解析 长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句：点使得人们对黑洞充满了猜测和疑惑。然后把修饰语独立出来，加上必要的成分，单独成句：“黑洞内部的一个密度无限大且物理规律暂时得不到合理解释的被称为奇点”，这句话说的是“奇点”的特点，分别表述为“黑洞内部存在一个点”“它被称为奇点”“它的密度无限大”“它的物理规律暂时得不到合理解释”。最后按照逻辑梳理句子顺序，注意表述时要连贯。
答案 黑洞内部存在一个点，它被称为奇点，其密度无限大，其物理规律暂时得不到合理解释，这使得人们对黑洞充满了猜测和疑惑。
3.解析 短句变长句，需要从众多短句中找到一个句子作主干，然后将其他分句变成修饰成分加进主干句中，注意表达流畅，顺序合理。首先需要明确“艺术应该对中国经验进行主动的发现、主动的总结、主动的提炼”为句子主干；“当代中国正在发生巨大变化，在这个时候”为时间状语，可以改为“在当代中国正在发生巨大变化之际”；“为了更好地创新”为目的状语；然后将句子不同成分按照语序进行整合即可得出答案。拟写答案时要注意保持原意。
答案 艺术在当代中国正在发生巨大变化之际为了更好地创新应该对中国经验进行主动的发现、总结、提炼。
4.解析 短句变长句：第一步，要确定主干句(单句)；第二步，确定附加成分，定语状语等；第三步，调整语序。首先确定主干句，即“这些吉祥物见证着国家改革开放的前进脚步，见证着中国拥抱世界、拥抱未来的发展身姿”，可改为“这些吉祥物见证着国家改革开放的前进脚步和拥抱世界、拥抱未来的发展身姿”；然后确定修饰成分，“三届亚运会由中国主办”“吉祥物都是‘中国风’”两个分句作“吉祥物”的定语，即“由中国主办的三届亚运会上的‘中国风’吉祥物”。最后进行整合。
答案 由中国主办的三届亚运会上的“中国风”吉祥物，见证着国家改革开放的前进脚步和拥抱世界、拥抱未来的发展身姿。
5.解析 文中“看不见一所大屋，没有一棵大树，看不见活泼的人和肥沃的田地”为散句，要变成一组整句，需要“形式整洁，意义鲜明”，因此可变为一组排比句。原文中首句为“看不见一所大屋”，以此为依据，可将“没有一棵大树，看不见活泼的人和肥沃的田地”改为“看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地”。由此可组成一组整句。
答案 看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。
6.解析 本题要求把散句改为整句，首先按照前后连贯或逻辑顺序原则，对要求变更的部分进行排序；其次选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式结构一致的句子。第一组基准句为：种树，是为了绿化大好山河，沐浴花香。分析可知，其句子结构为：种树＋是为了……＋四字词，由此把“读书可以浸润书香，培育自己的精神绿洲”改为“读书，是为了培育精神绿洲，浸润书香”。第二组基准句为：不读书，容易形成文化沙漠，姣好的面容亦因缺少气质而减分。分析可知，其句子结构为：不读书＋容易形成……＋(……也因……而……)，由此把“不种树、土地会变为童山荒漠，变得单调枯燥，失去亮色”改为“不种树，容易形成童山荒漠，如画的大地也因单调枯燥而失色”。
答案 种树，是为了绿化大好山河，沐浴花香；读书，是为了培育精神绿洲，浸润书香。不种树，容易形成童山荒漠，如画的大地也因单调枯燥而失色；不读书，容易形成文化沙漠，姣好的面容亦因缺少气质而减分。
7.解析 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。分析“它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺”运用“它有……，它有……，它有……”的句式，构成排比句；“满月如盘，弯月如弓”构成对偶句。如果改成散句，就要打破原来整齐的句式：把“它有新残朔望”改为“它有新残也有朔望”；把“它有上弦下弦”改为“有上弦月和下弦月之分”；把“弯月如弓”改为“它有时候又变成了如弓的弯月”。
答案 它有新残也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈亏也有圆缺。满月如盘，它有时候又变成了如弓的弯月。
8.解析 首先找到开头词所在的句子：“新中式”将收获越来越多年龄段消费者的关注。以此句为基准句，把其他分句重组进来：“随着热度的走高和供给的不断丰富”作状语，放在主语“新中式”后；把“不只是年轻消费群体”与开头词所在的句子进行重组，变为：将收获不只是年轻消费群体，而是越来越多年龄段消费者的关注。最后，按照逻辑顺序梳理句子顺序，注意语言连贯。
答案 “新中式”随着热度的走高和供给的不断丰富，将收获不只是年轻消费群体，而且是越来越多年龄段消费者的关注。
9.解析 题目要求以“人类”为开头重组句子，句中使用设问，可以把“人类很可能败下阵来”作为设问问句的主干，把“在人工智能这个‘竞争者’面前”作为“败下阵来”的状语。因此把“为何在人工智能这个‘竞争者’面前很可能败下阵来”作为设问，以“人类”为开头，改成“人类为何在人工智能这个‘竞争者’面前很可能败下阵来”，回答是“缺乏创新，一味依赖机器，导致同质化、低端化”。还可以把“如何在人工智能这个‘竞争者’面前不败下阵来”作为设问句，回答就是“需要创新”，而不是一味依赖机器，导致工作同质化、低端化。
答案 示例1：人类为何在人工智能这个“竞争者”面前很可能败下阵来？可能是人类缺乏创新，一味依赖机器，导致工作的同质化、低端化。
示例2：人类如何在人工智能这个“竞争者”面前不败下阵来？需要创新，而不是一味依赖机器，导致工作同质化、低端化。
10.解析 首先把“人们”作为主语，放在句子的最前面；然后分析整个句子，“感觉新鲜刺激，想要满足好奇心”“非理性重复购买”“不由得深陷其中”是“人们”购买盲盒导致的三种结果，而“不可预见性”“拿到隐藏款、集齐全系列”“迎合‘流行趋势’，跟风购买”是导致以上结果的原因，可以作为句子的原因状语；最后根据题目要求，按照排比句的格式，以“人们”为开头，变换语序即可。
答案 人们因盲盒的不可预见性感到新鲜刺激，想要满足好奇心；因拿到隐藏款、集齐全系列的诱惑，非理性重复购买；因迎合“流行趋势”，跟风购买，不由得深陷其中。
11.解析 本题考查变换句式，第一步，提取主干，麦穗(主语)要掀起(谓语)金黄金黄的麦浪(宾语)。第二步，切分复杂成分，定语“一日日丰腴、魁梧、健硕起来的”和状语“如挺起脊梁的勇士”“在五月的麦田中”，可分别以句子或短语的形式表述，如“(麦穗)一日日丰腴、魁梧、健硕起来”“(麦穗)如勇士般挺起脊梁”“在五月的麦田中”。第三步，按一定的逻辑顺序，分层调整，可先写时间地点，再写麦穗怎么样。在变换句子时，注意增加衔接词，删除重复性词语等。最后，通读句子，检查语意是否连贯。
答案 在五月的麦田中，麦穗一日日丰腴、魁梧、健硕起来，如勇士般挺起脊梁，要掀起金黄金黄的麦浪。
12.解析 整句是结构相同或相似、形状整齐匀称的句子。整句整齐匀称，节奏和谐，气势磅礴，含义明确。在第一句中，“王侯将相，武士书生，妖魔鬼怪，娘子相公”都采用四字词语，让句子整齐匀称，同时也让句子富有节奏感。而通过与后面“千军万马皆由其指挥”的内容结合，写出了“做皮影戏者”演绎人物丰富，技艺高超，形象生动。第二句中，“有模有样，有声有调”“不甘人后，不落下风”都是四字词语，而且两两相似，让句子整齐，同时照应前文，层次分明，富有音韵感。正是通过这一整句的运用，非常生动地描绘了配乐者配合得恰到好处，不甘落后，声形兼备，乐技熟练，让句子的表达生动形象。
答案 ①处：说明了“做皮影戏者”演绎的人物丰富，技艺高超，形象生动，节奏感强。②处：描绘了配乐者配合得恰到好处，不甘落后，声形兼备，乐技熟练，照应前文，层次分明，有音韵感。
13.解析 解答本题要紧扣陈述对象“中山桥”，删去无用语句，保留关键语句，并将其变为“中山桥”的定语、谓语等句子成分，即可拟出答案。
答案 享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的，见证兰州的成长，默默诉说苍凉的往事，迎接五湖四海的游客的铁桥。
14.解析 从句子顺序来看，改句是正常语序，而原句采用了倒装句式，将“一定”放到句子后面，且单独成句，这就突出强调“我”想印画册让更多人了解剪花娘子的决心；使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。因此原句更好。
答案 ①原句运用倒装，更能突出强调“我”想印画册让更多人了解剪花娘子的决心。②原句“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。
15.解析 原句采用了“中华美食(文化)是……同时也是……”的句式，能起到强调作用，节奏明快优雅；且前句“中华美食是美好的、华丽的、精致的、同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的”既阐述了中华美食外形的美好、华丽、精致，又解释了其内在的坚韧、顽强、隐忍；后句用“古老悠远”“厚积新成”阐释了中华美食文化的特性，既做到了句式的整齐，又由表及里，由浅入深，节奏明快优雅。而改句则只是简单的词语罗列，体现不出句式整齐、意思递进的特点，且节奏较为急促压抑。
答案 改句只是直接地把中华美食和中华美食文化的特性给罗列出来，节奏较为急促压抑。原句中第一个分句先是点明了中华美食的外在特点，再进一步阐述了中华美食的内在特点；第二个分句再更深层次地说明了中华美食文化的特性。原句表达内涵、逻辑层层递进，且节奏上更为明快优雅，故原句表达效果更好。
16.解析 从句式角度看，改文的排比句(连用七个“……如……”)虽然结构一致，句式整齐，很有气势，但是结构缺少变化，罗列意象(“神木”“灵芝”“菌子”“凤尾蝶”“小蜥蜴”“金狗毛”“蔓草”)，行文拘泥，略显单调；而原文长短句结合(七字句、六字句、二十字句)，使文段错落有致，行文富有变化，不单调乏味，读来生动有趣，有节奏感、韵律美。从修辞角度看，改文只用了排比一种修辞，而原文在此基础上还运用了拟人(“踏实贴地、一心做好自己的蔓草”)、比喻，修辞更加丰富，语言生动亲切，感染力强，这种效果改后是看不出来的。从修饰语角度看，改文略显单薄，而原文的修饰语“悠久”“神奇”“匍匐结根、踏实贴地、一心做好自己”更加丰富、精准，突出特点，读后能够引起读者丰富的联想。
答案 ①原文长短句结合，使整段句子错落有致，富有变化，有节奏感、韵律美，生动有趣。②原文运用了比喻、拟人、排比等多种手法，更加生动形象地展现了每一种山中生物自在逍遥、独一无二的生命力，改文只用了比喻和排比两种修辞手法，且选择的喻体不合适。③原文使用更多、更精准的修饰语，如“悠久”“神奇”“匍匐结根、踏实贴地、一心做好自己”等，生动形象，富有表现力，使读者产生丰富的联想。
17.解析 文段由四句话构成，第一句主要强调了短视频有不少优秀作品。第二句则是通过比较，得出结论“短视频‘短’的特质使它始终难与精品书籍、电影等一样具有一定的思想深度与高远的价值追求”，这是在突出其篇幅短小。第三句则进一步说明“短视频处于浅层次的娱乐层面，无法抵达深度的趣味”。第四句仍然是说短视频的不足之处，“营造了过度娱乐的环境，从而使用户丧失集中思考和深度思考的能力”。从句意上分析，可将此段分为两个层次，第一句是一层，第二至四句是一层，两层之间构成了转折关系，而题干恰恰要求使用具有转折关系的句子，简述文段的主要内容。转折关系主要是强调后半部分的内容，从此文段分析来看，第一层虽然强调了短视频的优点，但第二层则是重点在说短视频的不足之处，因此前一个分句可写成“短视频虽然具有不少优秀作品”。后面则可加上“但”或“却”，突出短视频的缺点与不足，可得出“但由于篇幅短小，终究难以抵达深度趣味，而使得用户丧失集中思考和深度思考的能力”这样的句子，最后还要注意字数的要求。
答案 短视频虽然具有不少优秀作品，但由于篇幅短小，终究难以抵达深度趣味，而使得用户丧失集中思考和深度思考的能力。
18.解析 逻辑关系指的是句子之间的关系，包括并列、承接、递进、转折、因果等；句式特点常见的有整散结合、倒装、排比、设问、反问等。先看逻辑关系，由“虽然”“但”可知①②句之间构成转折。②③④都是在强调科学的历史在人类历史上的作用，从“重要”到“本质”再到“唯一能够解释人类社会进步”，呈现出层层递进的趋势，所以三者之间是递进关系。再看句式特点，②③④三句话都用了“是……部分”的句式，所以这三句话构成排比句式。“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”逐层递进，语意渐强，强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用。
答案 (1)逻辑关系：①与②之间是转折关系，②③④之间是递进关系，先转折，再以层层递进的方式，越来越突出科学的历史在人类历史中的重要作用。
(2)句式特点：②③④三个句子构成排比句式，通过“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用，增强了句子的气势，使表达更加强烈。
19.解析 短句变长句，首先确定主干句，如本题可以以“‘恒足有道木似水，立市泽长松如海’一看就是经营木材生意的”为主干句；然后把其他分句化为这个主干句的修饰语，如定语和状语。如本题把“将商号名嵌入”“叫‘恒立’”两个分句化为定语“将‘恒立’商号名嵌入其中”，放在句首。
答案 将“恒立”商号名嵌入其中的对联“恒足有道木似水，立市泽长松如海”让人一看就知道商家是经营木材生意的。
第7练 仿写句子
1.解析 语境中有“单四嫂”“鲁镇”“鲁迅”等字样，说明句子的内容应当与鲁迅作品、与鲁镇有关，考生可以联想到的有《祝福》中的“祥林嫂”，有《故乡》中“听戏”“偷豆”等情节。形式上，句子要与“听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声”构成排比，可以用“看到了……”“嗅到了……”的格式来写。据此仿写句子即可。
答案 示例：看到了祥林嫂在热闹忙碌的新年拄着破竹竿的背影，嗅到了小伙伴在轻松愉悦的月夜偷摘的罗汉豆的清香。
2.解析 首先分析仿句特点。句式特点：诗人通过……这一意象，表达“……”的……之……，“……”的……之……，“……”的……之……将自己的……其中，……说不尽的诗意。内容特点：引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵。接着分析仿写要求。要求用“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写，考生需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“露从今夜白，月是故乡明”“今人不见古时月，今月曾经照古人”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“明月出天山，苍茫云海间”“星垂平野阔，月涌大江流”“明月松间照，清泉石上流”，这些诗句中蕴含着古人的思乡之情、人生之思，联系这些拟写即可。
答案 示例：诗人们通过月亮这一意象，表达“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的离别之思，“海上生明月，天涯共此时”的思乡之情，“江畔何人初见月，江月何年初照人”的时空永恒之乐……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。
3.解析 本题考查学生仿写句子的能力。首先选择一个对象，可以是长江或黄河。然后仿照例句，第一个分句是一个长定语，表明地理位置；第二个分句表明特点，且是“……又……”的形式；“曾养育了”提示第三个分句要运用拟人的修辞手法，“是革命圣地、是催生新中国的摇篮”提示最后一个分句要连用两个比喻句，表现其作用。
答案 呈现在亚洲平原之上的黄河，刚强又伟大的黄河，哺育了炎黄子孙，是中华民族的藩篱，是华夏文明的丰碑。
4.解析 画线句子中先引用诗句，再通过诗句分析其人格，可以选取诗人杜甫“艰难苦恨繁霜鬓”一句进行分析。结合“艰难苦恨繁霜鬓”可知，历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，此句连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，一生始终抱有忧国忧民、心系天下的家国情怀。然后再用“虽……，但……”加以连缀即可。
答案 杜甫虽“艰难苦恨繁霜鬓”，但一生始终抱有忧国忧民、心系天下的家国情怀。
5.解析 画波浪线句子的句式是“这个时候，故乡的……成了我的……，故乡的……成了我的……。在这……、……之……，是……的故乡”。内容上“绿叶”和“溪流”意思相近，“稻穗”和“草地”意思相近，“桃源世界般”和“诗情画意般”意思一致，“沉醉”和“迷恋”相一致，故可以用类似以上意思相近或一致的词语和句子来仿写句子。
答案 这个时候，故乡的溪流成了我的乐曲，故乡的草地成了我的诗篇，在这溪流之旁、草地之上，是诗情画意般使人迷恋的故乡。
6.解析 例句采用的句式是：这就好比是……，居然有……的一般。修辞上运用比喻，本体是“山脉之间有一个天然的缺口”，喻体是“一座高大巍峨的城墙，有一道城门是洞开的”。内容上，前句突出高大、坚固、严密等特点，后句强调缝隙、开裂、虚设等。注意本体与喻体之间要有相似性。
答案 示例1：这就好比是一条坚固严密的堤坝，居然有一道缝隙是敞开的一般。
示例2：这就好比是一个结实牢靠的木桶，居然有一块木板是裂开的一般。
示例3：这就好比是一道坚不可摧的防线，居然有一块阵地是虚设的一般。
7.解析 画波浪线句子的句式是“多了……，少了……”，内容上“多了”和“少了”意思相反，“对太阳升落的仰观”可以知道“时间”。可以用“有了……，缺了……”和“看了……，缺了……”来仿写句子，“对草木荣枯的俯察”可以知道“天气冷暖”，“对风霜雨雪的体验”可以知道“四季变换”。
答案 有了软件播报的天气冷暖，缺了对草木荣枯的俯察；看了屏保美图的四季变换，缺了对风霜雨雪的体验。
8.解析 首先分析原句共有四个句子，前三个由“我愿”带领，采用“在……”的句式构成排比，最后一个句子以“我的心在……中得到永恒”，突出“拼搏”这种精神品质的重要性。题目要求以“我是一棵树”为陈述对象来仿写，要写四个句子，格式要与仿句一致；内容上要符合“树”的特点，如为人们遮风挡雨、送去绿荫、戍守边疆等。精神品质方面可以突出“奉献”精神。
答案 我愿在贫瘠的土地上戍守边疆，在骄阳似火的夏季献上一片阴凉，在千里冰封，万里雪飘的严冬里为人们遮挡风雪，我的心在奉献中得到永恒。
9.解析 首先看句式，画线句的句式为：主体＋地点状语＋两个四字短语，＋动宾短语(动词＋数量词＋名词)。内容上，句子主语应该是和“运动员”“医生”一样的某类人，比如工人、农民、航天员……接下来是这类人在他们相应的位置上，对应具体的工作的拼搏行为，最后一句是工作、努力的成果。比如工人在岗位上埋头苦干、精益求精，创造一项项业绩……句子用来证明有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，才是有意义的人生。选用主体注意保持一致性，比如工人和农民一起，军人和科研人员、航天员一起。
答案 示例一：工人在岗位上埋头苦干、精益求精，创造一项项业绩；农民在田野里扎根沃土、辛勤劳作，喜获一次次丰收。
示例二：航天员在太空上不畏艰险，矢志报国，完成一项项飞行任务；科研人员在科研室里日夜兼程，刻苦钻研，攻破一道道技术难题。
10.解析 仔细揣摩例句，分析例句在内容上与结构上的特点。文段一句“我们的目光将停驻于中国现当代文学作品”告诉读者，下面要说的是与中国现当代文学的作家作品有关的内容。例句的重点在“张爱玲”“曹七巧”“复杂人性”，这里主要用到了作家的主要作品及作品的人物和主题。曹七巧是《金锁记》中的人物，作品通过对她典型性格的描述，真实塑造了一个由金钱而导致人格裂变的曹七巧形象，深刻地揭示了金钱对人的灵魂的腐蚀和对人的本性的扭曲，具有强烈的震撼力。仿写时，先注意句式，(作家)以……的笔法(眼光)塑造(刻画、创造、书写等)了……的作品中的人物，展现(赞颂、揭开、揭露等)了……的人性(本质、真相等)。考生要熟悉鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家的作品，从自己熟悉的作家作品中选择两个进行仿写。结合课文所学，如选鲁迅，可写《祝福》中的祥林嫂，以及那个吃人的封建社会；如选老舍，则可写《骆驼祥子》里的主人公祥子，以及底层人民悲苦处境；如选曹禺，可写《雷雨》中的人物，如周朴园，体现出资本家及封建家庭的罪恶；如选沈从文，可写《边城》中的翠翠，歌颂湘西那片净土。最后选用合适的动词、形容词等完成仿写即可。
答案 示例一：鲁迅以悲悯的眼光书写了悲惨坎坷的祥林嫂，揭露了祥和祝福背后的吃人本质；曹禺以凝练的笔法勾勒出冷酷无情的周朴园，打碎了周公馆井然的规则秩序。
示例二：沈从文以抒情的笔触创造了纯真美好的翠翠，赞颂了未染世俗尘埃的湘西净土；老舍以老辣的文笔刻画出被生活击垮的祥子，揭开了底层人民悲苦处境的真相。
11.解析 结合例句内容分析，通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候需要注意选能体现同类精神的词，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。从材料中的人物及其行为事迹来看，屈原、岳飞、杨靖宇，体现的是“爱国精神”，但是结合“抵御外侮”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和杨靖宇符合；岳飞、白居易、屈原，均有“文学贡献”，但是由于“爱国精神”里已经选择了岳飞，因而选择屈原、白居易对应“文学贡献”，他们对应的事迹为“感怀时事”“遭贬谪吟歌赋”；剩下的人物是沈括和袁隆平，他们做出了“科技成就”，其对应事迹为“探物究理”“埋头干创新见”。然后按照例句句式“……(两个人物)，……(四字短语)，……(六字短语)，一代……(身份)具有……(两字)的爱国精神(文学贡献、科技成就)”仿写，注意语意连贯和词语搭配即可。
答案 岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。
沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
12.解析 仔细分析，本题答题时具体要注意以下几点：(1)整个句子结构应是“我只欣赏＋四字词组＋时的＋四字词组”。(2)前一个四字词组应该与它前文的“心浮气躁”“花前月下”“风平浪静”分别是相反的意思，并且三个句子写好后前后也分别应该是相辅相成的关系。
答案 ①我只欣赏心平气和时的平易近人 ②我只欣赏大难临头时的生死相依 ③我只欣赏众声喧哗时的冷静从容
第8练 压缩语段
1.解析 文段中，先指出夏季是肠胃疾病的“高危期”，接着分析原因(为次要信息可排除)，最后指出预防方法：人们在做好防暑降温工作的同时，必须重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入，对肠胃疾病说再见。这一句为关键内容，由分析可知，预防分成两部分：“做好防暑降温工作”和“重视肠胃保养，注意‘勤洗手、喝开水、吃熟食’，谨防病从口入”。按照要求可以把这两句变为递进关系的句子，即“不仅要做好防暑降温工作，而且要重视肠胃保养，注意‘勤洗手、喝开水、吃熟食’，谨防病从口入”；再加上首句的信息，整合后即可得出答案。
答案 夏季是肠胃疾病的“高危期”，不仅要做好防暑降温工作，而且要重视肠胃保养，注意“勤洗手、喝开水、吃熟食”，谨防病从口入。
2.①体能表现各有特点。②体能储备应该强化。③体能训练必须达标。(意思答对即可)
3.解析 材料共有三段，第一段由互联网技术的发展引出老年网民的话题；第二段，提出“如何帮助老年群体摆脱‘数字困境’，让他们更顺畅地拥抱数字生活”，关注老年群体的生活；第三段，主要从“政府部门、社会、家庭”三方面提出如何让老年人更好地融入数字时代。综合以上信息，材料主要表达“让老年人更好地融入数字时代”的意思。据此，分别选择一个否定句和一个疑问句的形式表述即可。
答案 否定句：数字时代不要遗忘了老年群体。疑问句：如何让老年人更好地融入数字生活？
4.解析 本段分为两个层次。第一层，从开头到“缓和紧张情绪”，开头先总说“哭对人的心理具有保护作用”，然后分析原理；接着说“哭还能排除人情绪紧张时所产生的化学物质，从而把身体恢复到放松状态，缓和紧张情绪”。这一层可概括为“哭对人的心理有保护作用，能缓和紧张情绪”。第二层，先分析频繁过度地哭对人的危害，“频繁过度地哭对人的身心健康也有消极影响”，结合排比举例的方式具体说明有哪些危害；然后总结出“哭也要适度”。这一层可概括为“频繁过度地哭对人的身心健康有消极影响”“哭也要适度”。按照要求，使用表示转折、因果关系的关联词，调整语序，组成通顺的句子即可。
答案 (示例一)哭对人的心理有保护作用，能缓和紧张情绪；但是因为频繁过度地哭对人的身心健康有消极影响，所以哭也要适度。
(示例二)因为哭能缓解紧张情绪，因此对人的心理有保护作用；但是频繁过度地哭对人的身心健康有消极影响，所以哭也要适度。
5.解析 本段由四句话组成，第一句交代太极拳的现状：世代传承，习练者遍布全国各地及海外。第二、三句交代太极拳的意义：强身健体，传承着中华民族的文化基因。第四句交代“太极拳”项目申遗成功，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。据此可以概括出关键信息。
答案 “太极拳”世代传承，遍布中外，既强身健体、修身养性，又传承中华民族的文化基因，被列入联合国非遗名录。
6.丹·舒加发表的研究报告称，基于卫星数据研究，因气候变化导致冰川融化而形成的不稳定的湖泊数量猛增，此研究有助于应对该类湖泊给下游群体带来的危险。
7.解析 本段包含三个层次的信息。第一层次，“碳酸饮料爽口，也能起到一定的补水降温作用”，开门见山地概括喝碳酸饮料的好处：碳酸饮料既爽口，又能补水降温。第二层次，话锋一转，“但长期饮用会影响人体健康”：有损牙齿健康，影响消化功能，降低食欲，导致营养失衡，诱发肥胖、糖尿病、高血压等疾病。指出长期饮用碳酸饮料对人体健康的诸多影响。第三层次，归纳总结：饮料虽爽，不可贪喝，最健康的防暑降温“饮料”还是水。提出喝水最健康。
答案 ①碳酸饮料既爽口，又能补水降温。②长期饮用碳酸饮料会影响人体健康。③最健康的防暑降温“饮料”还是水。
8.解析 作答时，首先应对题目提供的文字进行分析，明确“假日经济”是一种“新的经济模式”；然后提取“节假日”“消费”“刺激经济的发展”等关键信息；最后进行整合即可。
答案 假日经济是人们利用节假日集中消费、带动经济发展的一种新的经济模式。
第9练 扩展语句
1.解析 扩写时，应从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想象，描述切香椿芽和炒香椿芽的过程。从听觉角度，可形容“切”的声音，如“用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱的声音”；从视觉的角度，可以从形和色角度进行描写，如“翠绿的树芽和着金黄的蛋液，分外养眼”；从嗅觉的角度，可从炒香椿芽时的香味角度进行描写，如“下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲”。描写时，也可运用恰当的修辞进行扩写，使扩写的文字更形象生动。
答案 取出几枝树芽，用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱的声音，翠绿的树芽和着金黄的蛋液，分外养眼；下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲。
2.解析 画线句子是说为了让出游更有确定性，我们要提前做好行程规划，在扩展语句的时候，我们可以从如何进行行程规划入手，如可以从“衣食住行”四个方面进行规划入手，如提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线。
答案 建议大家做好行程规划，提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线，让出游更有确定性。(能从“衣食住行”四个方面作答，可给满分)
3.解析 原句中，作者用朴素的语言直接展现了椿芽的生长状态，及其与游子和父亲的关系。想要改写句子更生动，针对前半句，可运用比喻、拟人等修辞手法及表示颜色、行动等修饰性形容词，来丰富香椿形象。比如椿芽是因为吸收了雨水的养分而不断生长，对此可将其拟人化，说明它像婴儿一样不断汲取着春雨的营养。而对于“好让游子看得见并且让父亲够不着”这一结果，也可针对椿芽补充原因，比如说，椿芽很聪明，故意一个劲儿往高处长(这也是一种拟人化表达)。而对于后半句，则可以针对“游子”和“父亲”这两个人物身份加以修饰说明，比如说游子可以说明其是在外的，或说越飘越远的；说父亲则可以结合“够不着”说明其随着年岁渐长越来越矮小、虚弱的状态。答题时注意字数限制的要求。
答案 家乡的椿芽正贪婪地汲取春雨。椿芽也越来越聪明，一个劲地往高处长，好让在外的游子能看见它，也让矮小的父亲够不着它。
4.解析 试题要求用“一方面……另一方面……”这一句式进行续写。“一方面……另一方面……”是表示并列关系的语句，因此，我们可以从语段中找到作者对于车胤囊萤夜读这一故事不同方面的评价。比如，从“证明囊萤也许确实不利于读书”“来说明囊萤夜读的不可行”“很多都无法以科学手段进行实证”这些语句中，我们可以看出，作者承认从科学的角度来说，像囊萤夜读这样的传说故事很多并不具备科学真实性，具有一定的夸张成分，而这是需要我们仔细辨析才能不被误导的。但同时，根据语段“却具有不容忽视的文化意义”，可看出，作者对于这些故事的文化意义(比如所体现的中国精神等等)却进行了高度评价，认为这是需要我们肯定、学习的。从这两方面展开进行续写即可。
答案 我们不妨一方面从科学的角度辨析其中夸张的成分；另一方面，也要从文化的角度，肯定其具有的现实生活底色，寓含的勤学不倦、积极进取、吃苦耐劳等宝贵的精神价值。
5.解析 解答本题，首先要明确主题。本题第①个场景侧重写清明节的自然景色；第②个场景侧重写人们在清明节祭拜先祖时的具体行为；第③个场景侧重写清明时节，春天到来，人们闲适、欢愉的状态。其次，描写的内容要符合各场景的特点，不可把三个场景合起来描写。如描写场景①，要重点抓住“生长”“清洁”“明净”等特点；描写场景②，要重点突出人们祭祖时的悲伤之情；描写场景③，要重点表现人们悠闲的生活状态。最后，描写时语言要生动形象，至少使用两种修辞手法，字数控制在100个左右。
答案 示例一：清明时节，草木萌发，如牛毛、如细丝的好雨悄然而至。在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄的柳枝也更加妩媚，青黑色粗糙的老树皮，在细雨的滋润下，似乎也增添了青春的活力。春日里，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。
示例二：小草抽芽了，嫩绿；杨柳爆青了，翠绿；树叶新发了，碧绿；梨树也在这个时节白了头，点缀了大地，渲染了白色的哀愁。踏着飘落了的白色花瓣，带着悲痛、相思，远方的子孙归来。点起火来，一张张纸钱恭敬地燃起，火苗抖动着。斟一杯白酒，带着悲痛的泪花洒下，难忍的哀愁骤然涌起。
示例三：在湛蓝的天空下，在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的花篮，里面盛满了五彩缤纷的春色：粉的桃花，白的梨花，绿的榆钱……三五成群的人儿，或低吟，或私语，漫步于春光中，享受着春日的诗意。
6.解析 要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景。在文中，新媳妇低着头一针一针地在缝通讯员衣肩上那个破洞，用自己的新被子为通讯员入殓，盖被子，抓住新媳妇对通讯员的敬意，为了救别人舍了自己的命，献出一条被子算什么！
答案 多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一条被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。
7.解析 本题题目要求综合三幅画面内容，写出一段画外音，至少运用一种修辞手法，不超过70个字。首先分析画面一，在高三教室里，有一个女生打盹儿，路过的老师看到女孩头发披散着，就把自己的头绳解下来，为女生梳起头发，动作温柔又自然。画面二 ，某中学高三班主任把办公桌搬进了教室，她希望花更多时间陪学生一起度过这段拼搏的日子。画面三，某高三老师穿上一套网红小熊衣服走进教室为学生送祝福。综合三幅画面，虽然时间不同，地点不同，老师不同，但都有着温暖学生的不同动作。高三学生面临高考，压力大，老师们用各自的方法给学生们减压。
答案 示例：不同的时间，不同的地点，不同的老师，但都有着温暖学生的不同动作。是的，不一样的考试季，“温柔以待”就是老师给学生的最好的减压阀。
8.解析 如本题“请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求点面结合”，需要理解诗歌内容，运用合理的联想和想象等。点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。结合诗歌内容分析，可以从大处写起，参会的青年人之多，不可胜数，可谓熙熙攘攘，茫茫人海等。可以从小处落笔，如“维士与女，伊其相谑”，从这一对少男少女的偶然相识，到二人相约同行，再到相谑，相赠爱情花，把相亲相爱的全过程进行记录等。运用简明、流畅的语言表达即可。
答案 示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。青年小伙和姑娘，人手一束嫩绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地说：“一起去逛逛吧！”小伙子脸涨红了，憨憨地回答：“已去过一次，不过，还可以再去走一走的！”两人一起走到洧水边。宽广的河岸上，男男女女，往来不绝，互相调笑嬉闹。“送你一朵芍药呀，约你下次见面，可好？”
9.解析 要求以“实现中国梦”开头，首先要确定所写主题。从题的三个画面可以看出，需要不同岗位的不同人的付出，才能实现中国梦。我们可以从一则画面提取出一种精神或一种付出，形成三个句式一致的句子，便可构成排比。如画面示例中提取出“守护生命”“不畏艰难/牺牲”等，画面1：提取出“追求梦想”“奋斗逐梦”等，画面2：提取出“执着追求”“顽强拼搏”等，结合画面内容整合成句式一致的三个句子。最后再总结，只有人人坚守岗位、执着追求，才能实现中国梦，构成完整语段。
答案 示例：实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需要对胜利的执着追求……弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！
10.解析 首先要观察画面，看画面上的对象、人物的表现、周围的环境。在写作时须将“儿子坐在父亲的自行车后座玩风车”这一主要事件拉长，补充相关细节，如儿子的动作、神情，以及风车旋转的状态，描绘出一幅温馨的画面，突出“父爱”的主题；拟写的时候要使用至少一种修辞，如比喻、拟人、排比、反复等，使语言生动，感情真挚。“虚实结合”中的“实”主要指画面，“虚”主要指由此引起的联想或回忆，运用“虚实结合”的手法，将现实中的画面与联想、回忆中的情景相联系，突出“父爱”主题。
答案 阳光明媚的郊外，自行车后座的男孩看着“嗖嗖”地旋转不停的风车，额头紧贴着父亲如山的脊背，正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。看着如此温馨的场景，恍惚间，风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一幅优美的画卷，画卷里流淌着深深的父爱！
11.解析 本题要求“从积极方面说说应该怎样把握生活中值得珍惜的东西”，首先要扣住“积极”二字，论述生活中的阳光面，要充满正能量；其次要扣住“怎样把握”，答案中要给出具体可行的办法；最后要扣住“值得珍惜的东西”，点明中心事件、人物、情感等。
答案 把握生活值得珍惜的东西，是要从点滴做起，从自身做起，从身边小事做起，珍惜自己和他人生命，乐观对待生活。父母养我长大，我陪父母到老，不要等到“子欲养而亲不待”；朋友给我快乐，我还朋友幸福，不要斤斤计较，怀疑背叛。
12.解析 解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请为松树认领牌写一则有诗意的‘树木寄语’，句式不必仿示例，不超过60字”，寄语需要“有诗意”，必须化抽象的生态介绍为形象的描述，必须运用一些修辞手法，使语言生动形象，同时要体现出所描写对象的一个或几个生态习性，如“松树的生态习性：耐干旱、耐寒、耐贫瘠土壤；四季常青，树姿雄伟、苍劲，树体高大、长寿”等，抓住其中的某些特点来写，用流畅的语言表达即可。
答案 示例：把根扎透干旱和贫瘠，几经坚忍，让树枝吮吸霜雪，几经拼搏，方永葆青春，在风雨中挺立着苍劲、伟岸的身影。
第10练 图文转换
1.解析 对于本题的解答，联系题干中提到“剪纸通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面”，应是通过对构成剪纸画面元素的分析，来揭示画面所蕴含的寓意。从画面中可看出，这幅剪纸的主要构成是鹿和“福禄”，描绘了一头美丽的梅花鹿，身上还有“福寿”两字的画面。“鹿”与“禄”谐音，整幅剪纸传达了福禄双全、寿比南山的美好寓意，人们希望福气满满、健康长寿、事业有成，此剪纸通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，寄托人们美好的愿望。
答案 这幅剪纸描绘了一头美丽的梅花鹿，身上还有“福寿”两字的画面。“鹿”与“禄”谐音，传达了福禄双全、寿比南山的美好寓意。此剪纸通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，生动巧妙，传达出人们美好的愿望。
2.解析 解答本题时，首先分析画面内容，然后写出图画表现的中华民族传统美德。图1画面内容为：妈妈在纳鞋底，孩子双手握着蒲扇给妈妈扇风。表现的中华民族传统美德：母慈子孝，尊长爱幼等。图2 画面内容为：书生手中拿着书籍，在灯下苦读。表现的中华民族传统美德：勤学刻苦、勤奋好学等。图3 画面内容为：一老翁双手持秤，秤盘上为元宝，秤砣上为“信誉”二字。表现的中华民族传统美德：为商之道——重信誉轻钱财等。再分析题目要求，“任选下面的一幅图画”，注意只选一幅即可；“描绘画面内容”，要注意观察细节，用准确生动的语言将画面描绘出来；再分析其中蕴含的美德，注意是“中华民族传统美德”。
答案 示例1：盛夏，一位妇女坐在竹制的小板凳上正在纳鞋底，她穿着短袖衫，裤脚高高挽起，可以想见这样热的天气，她一定是满头大汗；一个小男孩，应该是她的儿子，正在拿着大蒲扇给妈妈扇风。画面展现了母慈子孝的中华民族传统美德。
示例2：一个书生盘腿坐在书桌前，神情专注。几案上摆着砚台、书籍与笔架。一盏孤灯陪伴他苦读。他眉头紧锁，时而抿紧嘴唇，时而口中念念有词。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。囊萤映雪、悬梁刺股，千百代莘莘学子就这样传递着勤奋好学的美德。
示例3：一位老翁双手持秤，秤杆平平，秤盘上放着一个元宝，秤砣上写着“信誉”二字。画面展现了为商之道——重信誉、轻钱财。
3.解析 材料最后得出的结论是：“兕”的真实身份，极有可能是已灭绝的牛科物种——圣水牛。观察甲骨文字形时可以从这个结论入手观察字形的共同点，首先可以确定这些字形都像是“牛”，并且都是直立形态。其次，要观察细节。比如都有头部和角；都有牛的躯干、四肢和尾巴。
答案 ①形似“牛”，成直立状态。②都突出头部和一个角。③都有肢体和尾巴。
4.解析 解答时，要明确，中国探月航天太空兔命名的背景，它是中国航天IP文化的重要符号，代表了新一代的航天精神，集国家工程、硬核科技、潮流文化于一体。然后，注意中国探月航天太空兔中英文命名的联系，结合题目要求分析作答即可。
答案 中国探月航天太空兔中文命名为“兔星星”，而英文“To star”是航天太空兔中文的音译。“兔星星”寓意“玉兔巡月，扬帆星河”，我国嫦娥三号、四号的月球车均以“玉兔”为名，“兔星星”的名字表达了其太空特质和初心使命。英文名字“To star”寓意我们的征途是星辰大海，体现了传统文化与航天科技的融合，寄托着中华民族千百年来的探月梦想，表达着新时代中国航天向宇宙深空进发的豪情愿景。
5.解析 (1)图1共分三幅图画，第一幅图画前面画着一杯奶茶，后面是约等于290 kcal的热量；第二幅图画用中国人更容易理解的方式表达出来，说明一杯奶茶的热量约等于3个鸡蛋或者4个苹果的热量；第三幅图画则说明要想消耗掉这一杯奶茶的热量，需要步行1小时50分钟或慢跑40分钟。回答时注意语言表达连贯，不要丢掉图中关键信息。
(2)根据图1可知，一杯奶茶热量较大，消耗掉这一杯奶茶的热量，需要步行1小时50分钟或慢跑40分钟。图2则说明咖啡因含量最高的一杯奶茶等于四杯咖啡、八杯红牛的热量和咖啡因。可见多喝奶茶、过量饮用奶茶对人体健康不利，因此应当针对这点提出建议。
答案 (1)一杯奶茶的热量约为290 kcal，大约相当于3个鸡蛋或4个苹果的热量，消耗这些热量需要步行1小时50分钟或慢跑40分钟。
(2)中学生应该尽量少喝或不喝奶茶，以免热量或咖啡因摄入过量。
6.解析 清代天津杨柳青年画《连年有余》，主体形象是一个娃娃，怀抱鲤鱼，手拿莲花。娃娃的形象具有显著的中国传统民俗审美特色。娃娃面部圆润柔美，脸颊红润，眼睛大而有神，眉眼带笑，显得神采奕奕，喜气十足。而其衣着纹饰则略显繁富华丽，给人一种大福大贵之感。娃娃的整体造型憨态可掬，使人一眼望去便油然而生爱意。莲花是中国传统吉祥意象的重要代表。它广泛存在于佛教八吉祥图纹、道教暗八仙图纹和民间吉祥图案中，寓意吉祥、高洁、多子多福，有着深广的民俗审美文化意蕴。中国鱼文化历史悠久，源远流长，经数千年积淀，几乎涵盖了民众日常生活的方方面面。怀抱鲤鱼，取其谐音。“连年有余”的三个意象除了分别独具传统的民俗审美文化意蕴外，还作为一个有机整体传达着中国民俗文化中民众乐生祈福的文化心理。由此，《连年有余》反映了人们对吉祥如意、幸福美好生活的追求。
答案 ①画面上胖娃娃怀抱鲤鱼，手拿莲花。②“莲”“鱼”谐音为“连年有余”；寓意生活富足，表达了人们对吉祥如意、幸福美好生活的追求。
7.解析 首先从图的主体部分入手，紧扣题干中的关键信息“江北水城龙舟公开赛”，思考中间图画是“水”字的变形，此图案代表着“江北水城”的水文化；再按照一定的顺序进行介绍，由上而下，顶部是光岳楼图案，光岳楼是鲁西名胜，众多帝王将相、文人墨客路过聊城都要登楼抒怀，它象征着聊城深厚的历史文化；再看徽标左右，两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，龙，中国古代神话中的动物，为鳞虫之长，是中华民族的象征之一，相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞，龙文化丰富多彩，此处寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城；最后分析徽标的次要部分，比如：文字、数字、英文字母等，此徽标最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字，紧扣活动主题。
答案 徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字。
8.解析 要求写出徽标的构图要素和含义，构图要素要注意抽象变形，五个人的形体构成皇冠的图案。然后结合消博会的内容以及徽标下注释的内容分析其具体的含义。如“五”代表“五大洲”，突出国际性；“五种颜色”代表“丰富多彩”；“皇冠”代表“消博会的档次”，寓示着消博会的档次和水平之高。
答案 ①消博会会徽以五个人的形体组合为基本造型(或：五个基本元素及五种颜色代表五大洲)，突出消博会的国际性及丰富多彩；②整体形象有如一顶皇冠，蕴示着消博会的档次和水平之高。
9.解析 解答本题需要全面总结概括文字材料和两张图表所包含的有关地理标志带动经济发展的信息。由图1可知，可以使用地理标志的市场主体有14 315家，可见地理标志的使用惠及的市场主体之多。由图2可知，虽然投入资金较少，但产业产值却很高，地理标志产品产业和涉及地理标志产业的总产值甚至达到当地政府配套保护投入的200多倍，可见地理标志带动的相关产业产值高。文字材料中“促进区域特色经济发展的有效载体……有力支撑”“打响了特色产品的品牌”“带动了上下游产业发展” 等都体现出地理标志的作用，可见，“地理标志”促进区域特色经济发展，推进乡村振兴；打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展。
答案 ①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高；③打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；④促进区域特色经济发展，推进乡村振兴。
10.解析 首先明确说明的对象是智能＋，接着结合材料可知接下来从提出背景、战略意义，需解决的问题三个方面来阐述。所以①处填“提出的背景”，②处是战略意义的具体化，从“可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生第28练 艺术赏析——表现手法/语言艺术
(时间：30分钟 分值：32分)
考向一 表现手法
阅读下面的文段，完成下面小题。(16分)
文本一：
江南的记忆
丽尼
虽然不是从那土地上生长出来的孩子，然而，我是这样深地记忆着那土地。我的记忆是深沉的。
我记忆着那丰饶的、和平的土地。我记得，从幼小的时候，我就知道那里是丰饶而和平的土地。人们告诉我：
“湖的沿岸，是丰饶而和平的土地，从古以来。那里出名地出产着丝、茶、鱼和米；人民是那么和平，有些人，在他们一整个生命中也不曾听见过枪声。”
真的，湖水是那么温柔，永远只是私语着无穷尽的温柔的故事。大地总是静寂，人们耕作着，从祖父的时代起，在同样的田地。
没有枪声曾经打破过这里的沉寂。
然而，强盗们用火与炮侵略到家园里来了，连湖水也从湖面翻腾着，直到湖底。屠杀和奸淫！(多少的青年遭了杀害，多少的女人蒙了羞耻啊！)
我记忆着那土地。我记得，在一次夜行车上，我曾经一手搂着发热的孩子，用另一只手在一个小小的本子上，握着短短的铅笔，兴奋而又惭愧地，借着月光，写下了几个大字：“江南，美丽的土地，我们的！”
夜是静的，湖是静的，整个的大地，也是静寂着的。
我记得有乳白色的月光映照着湖水，远山则笼罩在乳白色的雾里。
湖是否仍然静着呢？许多的茅舍、许多的竹篱，是否仍然静着呢？是否仍有年轻的姑娘引导着羊群休息在祖宗的坟园里，或者小孩子们赤裸着身体，站在湖边，望着渔船归自天际？
不能记忆了！然而，我的记忆是深沉的。
我记忆着那个夜晚，在朦胧的星光之下，有母亲疯狂地撕扯着自己的头发，为着不知失落到什么地方去了的孩子，她用嘶哑的喉咙大声喊叫，并且哭泣。
怀着身孕的妇人是悲惨的：忍受着痛苦，驮着重负，被挤在人丛里。
老祖母流下眼泪来了：
“在竹林掩蔽着的坟园里躺着的——老公公，庇护着儿孙们罢。让他们一个一个大起来，让他们全都强壮。别教他们无病无灾就给别人杀死，如同可怜的山羊。他们全走了，可是他们会回来的。他们会回来，从山里，回到故乡的湖边，用这湖里的水，来祭奠你。”
老祖母的悲哀是深沉的。
几十年，从祖父的时代起，就何曾听见过枪声？只要湖里和山里仍然产着鱼和茶，田里和地里依然产着丝和米，我们总不少一碗饭吃。虽然这一切的财富不全是属于自己，然而——
“我们不能跟别人争夺，我们靠着老天爷给我们一碗饭吃。”
没有怨恨，也没有妒嫉。“所有这些，算什么呢？”生活原来是卑微的，那么，就卑微地生活着罢，在地母的怀抱里。
一代一代地过着，不记得是谁来谁去，照样完着粮，纳着租税，照样得着老天爷的恩赐，卑微地活着，从生到死。
到处都是茅舍和竹篱，河湖港汊，将一切的地方连在一起。这里，连狗子也不会对异乡人发吠的。
“异乡人么？难道是强盗，是仇敌？”
“怕什么呢？天上一颗星，地下一个人。生死有命！管他是什么罢，完粮纳税，难道还有不让活着的么？是老百姓啊，是良民，又不是别的什么的。”
然而，就是不让活着！
杀戮和奸淫(年轻的男子和妇人，在整个湖畔是早已绝迹了)。
离别了，遍地的翠绿和金黄，
离别了，故园，家乡；
离别了，竹林里的祖先的坟场，
离别了，水色，湖光。
老祖母的悲哀是深沉的。
“难道就不能再看见了么？难道儿孙们就不能再回来么？难道连一个葬身之处也会没有，永远漂浮着，如同浮萍，在陌生的地方？”
羊群也都垂头悲哀了，风吹过了无人烟的荒场。
湖水说的是什么呢？说的是世世代代的仇恨和悲伤。
我记忆着我那土地，虽然我不是从那土地生长起来的儿子。我的记忆是深沉的。
我永远不能忘记，在那一天，当我拿起了新闻纸，含着眼泪，止不住兴奋和欢喜，读了这样的消息：
江南，我们的！
丰饶的、和平的土地。(自古以来，在那里出产着丝、茶和鱼、米。)
那里的人民是那么和平，有的人，有五十年不曾听见过枪声。
但是，现在，为了民族，为了自己。
他们，一个一个地，在他们的手里，拿起了自己的武器。
他们勇敢地参加了战争着的集团。
在每一个江南的角落里，打游击！
一九三八年十二月
(选自《文丛》第二卷合订本)
文本二：
丽尼是20世纪30年代引人注目的“悲哀与忧伤的歌手”，享有“散文诗人”的美誉。作家用一颗诗人之心努力经营着自己的散文天地，因而使其散文风格别具魅力，空灵飘逸诗意浓郁，哀婉动人。读丽尼散文，总会感到情韵生动，意味深长，沉痛感伤。
丽尼的前后期散文都特别注重营造感伤忧郁的意境，他很少直接展露个人情绪，而是借助一些情景交融、虚实相生、韵味无穷的场景氛围去烘托内心波澜。在丽尼前期散文中，他特别钟情于黄昏、傍晚、夜这类意境的创造，通过象征、比喻来暗示人物孤独与悲哀的心情。作家后期散文的创作转向了险恶的自然环境、社会环境这类意境的创造中，藏情于景，通过逼真的画面来表达，往往更显得情深意浓，丽尼著名的散文《江南的记忆》可以称作这类意境创作的代表作。《江南的记忆》是丽尼有感于日本人步步紧逼、江南沦陷的民族悲剧而作的。作家克制了自己愤怒的情感宣泄，一改以往的客观描绘为直接抒情，以诗一般优美的笔触深情地歌颂着江南，这显然比愤怒的控诉，直露的展示要意味深长得多。
(选自方华蓉《论丽尼散文的忧郁美》)
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.丽尼记忆中的江南土地丰饶而和平，有丝、茶、鱼、米等著名出产，有着远山静水，充满了和谐美好的气息。
B.“江南，美丽的土地，我们的！”这几个字朴素、刚健、含义深沉、感情激越，写出了丽尼对江南的热爱。
C.“我们不能跟别人争夺，我们靠着老天爷给我们一碗饭吃”这两句话意在赞美江南人民温柔、善良、和平的品质。
D.丽尼的散文风格别具魅力，注重营造感伤忧郁的意境，但他的前期散文和后期散文在意境营造方式上有所不同。
2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文本一中，“湖水是那么温柔，永远只是私语着无穷尽的温柔的故事”运用了拟人手法突出记忆中江南的静寂、和平。
B.文本一的标题“江南的记忆”是贯穿全文的线索，全文结合作者自身的成长经历来铺陈，层次明晰，布局浑然天成。
C.文本一以第一人称“我”来行文，真实再现了作者在江南的所见所闻所感，作者深沉的情感能够引发读者的情感共鸣。
D.文本一以作者读到的消息结尾，表明江南人民的觉醒，他们拿起武器反抗侵略者，给读者留下丰富的想象空间。
3.(表现手法)文本一中画线部分对母亲的描写用了什么手法？请简要分析这样写的表达效果。(4分)
答：
4.佘树森在《黄昏里的倾诉》一文中，认为丽尼散文“抒情的真挚、格调的忧伤、文体的美丽，在中国现代散文史上独放异彩”。请简要分析文本一是如何体现这些特征的。(6分)
答：
考向二 语言艺术
阅读下面的文字，完成下面小题。(16分)
绿色遥思
张 炜
提起“大自然”这个概念，首先出现在心扉的总会是广阔的原野丛林，是未加雕饰的群山，是海洋及海岸上一望无际的灌木和野花。绿色永远地安慰着我们，我们也模模糊糊地知道：哪里树木葱茏，哪里就更有希望，更有幸福。连一些动物也汇集到那里，在其间藏身和繁衍。任何动物都不能脱离一种自然背景而独立存在，它们与大自然深深地交融铸和。也许是一种不自信、感到自己身单力薄或者什么别的，我那么珍惜关于这一切的经历和感觉，并且一生都愿意加强它寻找它。
我小时候曾很有幸地生活在人口稀疏的林子里。一片杂生果林，连着无边的荒野，荒野再连着无边的海。苹果长到指甲大就可以偷吃，直吃到发红、成熟；所有的苹果都收走了，我和我的朋友却将一堆果子埋在沙土下，一直可以吃到冬天。我饲养过刺猬和野兔和无数的鸟。最可爱的是拳头大小的野兔，不过它们是养不活的，即使你无微不至地照料也是枉然。青蛙身上光滑、有斑纹，很精神很美丽。我们捉来饲养，当它有些疲倦的时候，就把它放掉。刺猬是忠厚的、看不透的，我不知为什么很同情它。因为这些微小的经历，我的生活也受到了微小的影响。比如我至今不能吃青蛙做成的“田鸡”菜；一个老实的朋友窗外悬挂了两张刺猬皮，问他，他说吃了两个刺猬——我从此觉得他很不好，人不可貌取。当说到这里的时候，我明白一个人的品性可能是很脆弱的，而形成的原因极其复杂。不过这种脆弱往往和极度的要求平等、要求群起反对强暴以保护弱者的心理素质紧紧相连。
当我沉浸在这些往事里，试图以此维持一份精神生活的时候，我常常感到与窗外大街上新兴的生活反差太大。如今各种欲望都涨满起来，本来就少得可怜的一点斯文被野性一扫而光。普通人被诱惑，但他们无能为力，像过去一样善良无欺，只是增添了三分焦虑。我看到他们就不想停留，不想呆在人群里。我急匆匆地奔向河边，奔向草地和树林。凉凉的风里有草药的香味，一只只鸟儿在树梢上鸣叫。蜻蜓咬在一支芦杆上，它的红色的肚腹像指针一样指向我。宁静而遥远的天空就像童年一样的颜色，可是它把童年隔开了。三五个灰蓝色的鸽子落下来，小心地伸开粉丹丹的小脚掌。我可以看到它们光光的一丝不染的额头，看到那一对不安的红豇豆般的圆眼。我想像它们在我的手掌下，让我轻轻抚摸时所感受到的一阵阵滑润。然而它们始终远远地伫立。那种惊恐和提防一般来说是没有错的。周围一片绿色，散布在空中的花粉的气味钻进鼻孔。我一人独处，倾听着天籁，默默接受着崭新的启示。我没有力量，没有一点力量。然而唯有这里可以让我悄悄地恢复起什么。
人不能背叛友谊。我相信自己从小跟那片绿野及绿野上聪慧的生灵有了血肉般的连接，我一生都不背叛它们。它们与我为伴，永远也不会欺辱我、歧视我，与我为善。我的同类的强暴和蛮横加在了它们身上，倒使我浑身战栗。在果园居住时我们养了一条深灰色的雌狗，叫小青。它像小孩子一样有童年，有顽皮的岁月。后来它长大些了，灰色的毛发开始微微变蓝，圆乎乎的鼻子有一股不易察觉的香味散发出来。它像我们一样喜欢吃水果，遇到发酸的青果也闭上一个眼睛，流出口水。我们干什么都在一块儿，差不多有相同的愉快和不愉快。大约一个秋天，一个丝毫没有恶兆的挺好的秋天，突然从远处传来了不容变更的命令：打狗。备战备荒，所有的狗都要打。我完全懵了，什么都听不清。全家人都为小青胆战心惊。有的提出送到亲戚家，有的说藏到丛林深处。当然这些办法都行不通。后来由母亲出面去跟人商量，提出小青可否作为例外留下来，因为它在林子里。对方回答不行，没有一点变通的余地。接下去是残忍的等待。我记得清楚是一天下午，负责打狗的人带了一个旧筐子来了，筐子里装了一根短棍和绳索，一把片子刀。我捂着耳朵跑到了林子深处。那天深夜我才回到家里，到处没有一点声音，没有一个人睡。天亮了，什么痕迹也没有。院子里铺了一层洁净的砂子。
二十余年过去了，从那一次我明白了好多，仿佛一瞬间领悟了人世间全部的不平和残暴。从此生活中发生什么我都不会惊讶。他们硬是用暴力终止了一个挺好的生命，不允许它再呼吸。我有理由做出这样的预言：残暴的人管理不好我们的生活。我一生也不会信任那些凶恶冷酷的人。如果我不这样，我就是一个背叛者。
让我们还是回到生机盎然的原野上吧，回到绿色中间。那儿或者沉默或者喧哗，但总会有一种久远的强大的旋律，这是在其他地方所看不到的。自然界的大小生命一起参与弹拨一只琴，妙不可言。我相信最终还有一种矫正人心的更为深远的力量潜藏其间，那即是向善的力量。让我们感觉它、搜寻它、依靠它，一辈子也不犹疑。
(有删节)
5.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是( )(3分)
A.题目中的“绿色”即“大自然”，指山水花木及动物们“遥思”反映出人类与大自然不可企及的距离。
B.作者对大自然的深厚感情源于童年生活在林子里的经历，这段经历也直接影响了他此后对人和事的判断。
C.“我”曾把小青视作儿时伙伴，它和我们一样顽皮，喜欢吃水果，但“我”却背叛了小青，也背叛了友谊。
D.作者热爱大自然，对新兴生活和人群表现出情感的排斥，体现了他对人类社会的厌倦及对现代文明的反思。
6.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文章以“我”与大自然的相处为线索，从开篇“寻找它”到结尾“回到原野”，体现结构的圆融设计。
B.文章以同情刺猬的“我”反衬看似老实却吃刺猬的朋友，意在批评表里不一，告诫人们“人不可貌相”。
C.作者讲述小青被杀的情形时，主要采用白描手法，语言简洁、冷静、克制，这与前文的语言风格不同。
D.文章立足成人角度行文，同时运用儿童视角叙写童年往事，体现纯净自然的内心，在深沉中不乏童趣。
7.(语言艺术)作者对自然有极强的感受力，请以画线处为例加以分析。(4分)
答：
8.有评论说“张炜从大自然中获取美的同时也获取了力度”，请结合文本，谈谈你对“美”和“力度”的理解。(6分)
答：
