歌唱祖国 教学设计
主备人:
累计课时: 第 节
教学目标
知识
技能
通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育
过程
方法
通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力
情感态度
与价值观
培养爱国主义热情
教学重点
弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学难点
掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学准备
音像资料，电子琴等
教学方法
演唱法
教学过程
二次备课
学生活动
一、导入
用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式
二、新授
1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方 。
2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考： ａ、乐曲表达了一个怎样的情绪？ ｂ、乐曲的速度是怎样的？ 进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子. 3、板书节奏引入附点节奏进行学习Ｘ Ｘ｜Ｘ . Ｘ｜ （教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏）
4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习
5、再次聆听分析乐曲的音乐结构 这首歌曲的音乐结构是ABA 6、学习歌曲 （1）师示范演唱歌曲 （2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱） （3）完整演唱歌曲 （4）听音乐完整练习演唱歌曲 （5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意 3、听音乐节奏，走正步，走队列，结合“建国60周年”的活动
四、小结 同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识；通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强!
三、作业
学生演唱
学生参与活动，学生分组比赛
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教后反思
课件12张PPT。秋天的节日——国庆节祖国的生日歌曲欣赏走进新时代问题：歌曲中歌颂了建国以来党的哪三代领导人?
他们的丰功伟绩是什么?歌曲学唱歌唱祖国歌曲分析结构难点表现作品的表现主题 这是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对新中国的深厚感情,向往着祖国光明幸福的未来。用凝练奋进的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业! 激发了浓厚的爱国主义情感。听一听“号角”雄壮有力的旋律！请听一听“号角”雄壮有力的旋律！图片欣赏图片分析同学们对这幅图有什么感受
请同学们描述这幅作品所刻画的场景深情
地演唱这首歌问题：分析：用对比强烈的色彩，产生辉煌灿烂、喜庆
热烈的艺术效果，增强民族自豪感！
采用分组演唱、男女生轮唱！感 受国 防科 技深 圳香港回归澳门回归民族大团结香港深圳澳门发展香港和台湾有亚洲四小龙支称，一个地方的经济就能抵上国内的一个省了。 而澳门得益于当地博彩事业的发展，经济也一直向好。 深圳是80年后的改革开放重点城市，在国内是一流的！！！ 香港=台湾>澳门>深圳 尝试、创新国 庆 献 礼自由表现谢 谢
