歌唱祖国 教学设计 (2)

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歌唱祖国
教学设计
1教学目标
1、能运用自然明亮的声音演唱《歌唱祖国》
2、感受《举杯祝福》的热情，、欢快的情绪；《国家》真挚朴实的情感。
3、通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。
2学情分析
本单元主要是以爱国歌曲为主题的音乐教学内容，通过让学生用歌声来表达对祖国的热爱，体验爱国情感。
3重点难点
用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，并背唱歌曲。
4教学过程
导入
播放《歌唱祖国》伴奏版，
问：刚才我们听到的歌曲取名时什么？一般我们在什么时候会听到？
（每周一升旗仪式的出旗歌曲——《歌唱祖国》
2、表达我们对祖国的热爱、体验爱国情感，今天一起来学唱这首爱国歌曲《歌唱祖国》
二、讲授
1、歌曲介绍
这是一首经典的爱国歌曲，被称为“第二国歌”
2/4拍，D大调，进行曲风格，由王莘作词作曲，创作于1950年9月（创作背景）
这首歌发表后，因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。21教育网
音乐雄壮豪迈、积极向上，充分体现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，展现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的热爱和赞扬。21·cn·jy·com
2、初听歌曲——播放视频合唱版《歌唱祖国》
问：感受歌曲的速度、力度、情绪；
歌曲的三段体如何分段；
歌曲的反复如何排序。
答：（点名回答问题：歌曲速度、力度、情绪、歌曲反复顺序）
3、演唱歌曲（分段演唱）
分析歌曲三段体：ABA’
A段：五星红旗———繁荣富强
B段：越过高山———坚强如钢
我们勤劳———叫他灭亡
东方太阳———万丈光芒
A’段：五星红旗———繁荣富强
分析：A段与A’的共同点与区别，并把两段唱好。
4、跟乐演唱
注意用激动、庄严的情绪演唱。
拓展
听赏《国家》
《国家》是一首新作品，歌曲符合时代精神和民族自豪感。歌曲由成龙、王平久、陆文昌等《北京欢迎你》的策划团队共同策划完成的。深情的大调式歌曲，二段体结构，歌曲旋律平缓平稳，语言朴实无华，“用浅显的词，讲深刻的道理”是这首歌最大的特点。
欣赏《举杯祝福》
新疆乌兹别克族民歌，原名《一杯酒》。歌曲中运用了较多的附点音符使歌曲的情绪显得非常欢快而活泼，具有律动感；旋律欢快热情，又优美流畅，充分表现了乌兹别克族人民对祖国的繁荣以及对美好生活的衷心祝福。21世纪教育网版权所有
完成练习
歌名
风格特点
情绪特点
《歌唱祖国》
进行曲
高昂、激越
《国家》
通俗歌曲
平缓、真挚
《举杯祝福》
民歌
欢快、活泼
小结
今天我们学习了三首不同风格的歌曲，通过演唱表达了我们的爱国之情，音乐的表达方式是多样而丰富的，但我们的情感是相同的，因为我们有着华夏儿女共同的血脉，我们有着共同的心声。
要求学生课后背唱歌曲《歌唱祖国》21cnjy.com
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