吉林省通化市外国语学校八年级下学期体育教案：第01周第1课－理论

体育与健康课时教学计划
第
1
周
第
1
课
七年级
人数
教师
年
月
日
教材内容和标准
体育中的角色
本课目标
1、通过学习，让学生能够充分地联系自己的生活和运动中的实际情况，以加深学生对保持良好自信心和自尊心理的状态，维护心理健康的重视，并不断提高他们积极建立自尊和自信，维护心理健康的能力。2、了解困难是每个学生在每天的生活中都会遇到的，从而不断地提高检测自我心理状态和积极克服困难，勇于进取的信念，培养自我激励的能力3、了解社会分工的意义，不断提高自己的社会责任心以及积极完成自己分内的工作的意识、态度和社会实践能力。
教
学
内
容
方
法
手
段
知识点：正确理解自尊和自信体育活动对自尊和自信的积极作用及培养方法运动活动中困难的类型和特点目标的种类、特点和目标设置。体育中的角色教学步骤：一、
导入新课：老师讲一则故事，引用名言“要让每个孩子都抬起头来走路”，并且提问：“这个学生为什么能成功？”学生回答。老师归纳导入新课。二、
新授课：（一）
正确理解自尊和自信
应该尊重孩子的人格
帮助孩子成功，经常鼓励孩子
用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子
教孩子学会积极的自我暗示法
培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得
到鼓励而不是贬抑。（二）
体育活动对自尊和自信的积极作用及培养方法
1、
体育活动对自尊和自信的作用
A
促进自我实现的作用
B
帮助学生树立积极的自我概念
C
“心理营养”，自信心，“心事免疫系统”
2、
体育活动培养自尊和自信的方法
A
成功教育——提问：为什么要进行“反50米跑”的教学
B
创设环境
C、
教师期望（三）
运动活动中困难的种类和特点
1、
客观困难：是指那些由各个运动项目特殊的障碍所造成的，运动员不克服就不能掌握该项运动的困难
2、
主观困难：是学生对待该项客观特点的个人态度（四）
目标的种类、特点和目标设置
1、
短期目标和长期目标
2、
明确目标与模糊目标
3、
困难目标与容易目标
4、
行为目标与结果目标
5、
个人目标与团体目标（五）
了解体育中的角色
角色的定义、角色的形成与区分、角色冲突
让学生联系实际谈谈角色的定义、形成等等
教师归纳：角色是社会团体的，是与人们的某种社会地位或身份等相一致的社
会规范或行为模式，是社会或团体对某特定身份、处于特定地位的人的行为期待，是构成社会团体的基础，是社会关系的体现。三、
集体小结本次课的内容思考题：
1、联系实际，谈谈自己的长期目标和短期目标。
2、谈谈你是如何扮演好自己的角色的。
本课场地器材
重点、难点
课后小结
教室
重点：
建立自尊和自信难点：
目标设置