(共25张PPT)
国际音标课程
Lesson Four
准备好
/ /，/ /，/ /，/ u:/，/ /，/w/， /j/
目录
正确朗读/ /，/ /，/ju:/，/ /，/ u:/，/ /，/w/， /j/；
将单词与其发音正确配对；
正确朗读单词、词组和句子；
根据发音写出单词；
推断字母 “o”的另一种发音；
在口语中熟练运用连读。
/b ɡ/
What is this
It is a bag.
/te p/
It is a tape.
/pen/
It is a pen.
/ka t/
It is a kite.
/ba k/
It is a bike.
Review
Activity 1 Listen and repeat .（听并重复）
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[ ]
从[ ]向[ ]滑动，发音前重后轻。
唇形由中性渐变为圆唇。
与字母o的发音相同。
双元音 [ ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[ ]
1.开口很大，是英语中上下开口最大的一个音。
2.双唇有绷紧感觉，略收圆双唇。
3.与汉语“噢”发音类似。
短元音 [ ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
1.英语中最小的圆唇音。
2.不要太用力发出，嘴唇不要用力撅高。
3.与汉字“乌”发音类似。
[u:]
长元音 [u: ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[ ]
1.舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，口形稍扁。
2.唇形放松，开口度比[a:]稍小。
3.与汉语“啊”声音类似。
短元音 [ ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[ ]
1.小圆唇，开口比[u:]稍大。
2.嘴唇稍微翘起。
3.与[u:]是两个不同的音，不要把u发成[u:]的短音。
短元音 [ ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[w]
唇形收到闭圆形，舌尖接触下门齿背。
舌后部向软腭抬起至后元音u:的高度。
与汉语“握”发音类似。
半元音 [w ]
书写格式
口腔定位
发音示例
Activity 2 Read the phonetic symbol correctly .
[j]
1.口略开，唇形放松，舌尖接触下门齿背。
2.舌前部向上腭抬起，接触硬腭并向前使力。
3.与汉字“椰”发音类似。
半元音 [j ]
每人拿出8张音标卡片，然后两人一组，A随机读一个音，B便展示被读到的音标，轮换练习。
/ /
/ /
/ju:/
/ /
/u:/
/ /
/j/
/w/
Activity 3 Read in pairs.(结对读卡片）
+
/ /
/j/
/j /
/ /
/ /
/ /
/ /
+
/u /
/t/
/tu /
/h/
/hu /
/z/
/zu /
+
/ju /
/m/
/mju /
/s/
/sju /
/k/
/kju /
+
/p/
/ /
/ p/
/s/
/ s/
/ /
/n/
/ n/
/ /
/ /
/z/
/k/
/ /
Activity 4 Read and think.
+
+
/ /
/s/
/n/
/s n/
/b/
/s/
/b s/
/p/
/b/
/p b/
+
+
/ /
/h/
/t/
/h t/
/d/
/ɡ/
/d ɡ/
/w/
/t/
/w t/
+
+
/ /
/p/
/t/
/p t/
/b/
/l/
/b l/
/f/
/t/
/f t/
+
+
/e/
/w/
/n/
/wen/
/j/
/s/
/jes/
/a /
/w/
/t/
/wa t/
Activity 4 Read and think.
Activity 5 Read in pairs.
根据所学音素，自己出10个拼读练习题与同学交换练习。
o u w/wh y
/ /
/ /
/ju:/
/ /
/u:/
/ /
/w/
/j/
Do you know their sounds
/a /
/ /
/ /
/ju:/
/ /
/u:/
/ /
/j/
/w/
How can you read the two sounds
Activity 6 Listen and shout out the sound of “o” and “u” in the words.
听并喊出单词中“o”和“u”的发音。
Activity 7 Read the words and find the right place for them.
读单词并找到它们正确的位置。
/ /
/ /
note
go
hope
no
mop
not
home
hot
so
dog
Activity 8 Read the words and find the right place for them.
读单词并找到它们正确的位置。
/ /
Tip
通常情况下，以o结尾或在o_e中，o字母发本身的音/ /；在u_e中, u发本身的音/ju /
huge
tube
must
bus
put
blue
cut
sun
June
just
rule
bull
/ /
/ju /
/u /
Activity 9 Read aloud and match. Then listen, check and repeat. 大声朗读并进行配对。然后听录音检查并跟读。
swim just put blue tube hot
//sw m/ /tju b/ /blu / /d st/ /p t/
Activity 10 Listen, repeat and choose the correct sound of the letter “o”.听录音并跟读，然后选择字母“o”的正确发音。
√
1) His name is Bob.
2) Mum, come and kiss me.
3) Tom and Jane need a match.
4) I have a nice apple
Activity 11 Read aloud frst. Then listen, check and repeat.
先大声朗读，然后听录音检查并跟读。
1） We can pronounce the letter “o” / / in go and hope; as /______/ in not and dog.
3） We can pronounce the letter “u” as /______/ in up and just; as /______/ in cute and tube; as /______/ in blue and June; and as /______/ in put and bull.
Activity 12 Try to work out rules.
ju:
u:
Homework
1.练正确认读今天所学7个音素，并能正确拼读。国际音标第四课时
姓名：____________ 班级：__________ 日期：__________
一、音素书写练习（请正确书写以下音素，每个写6遍）
1. / /(双元音；如单词go中的音）：
2. / /（短元音，如单词 hot 中的音）：
3. / /（短元音，如单词 up 中的音）：
4. /u:/（长元音，如单词 blue 中的音）：
5./ /（短元音，如单词 put 中的音）：
6./w/（半元音，如单词 we 中的音）：
7./j/（半元音，如单词 yes 中的音）：
二、写出下列字母或字母组合的常见发音（可填多个）
o u w wh y
三、读单词，写出对应的音标
home →
cute →
swim →
yes →
dog →
bus →
when →
my →
no →
huge→
四、读音标，写出对应的单词。
/blu /→ (蓝色)
/p t/→ （放）
/hju d / →（巨大的）
/n / → (不）
/jes/→ （是的）
/h t// →（热的）
/s n/→ (太阳)
/wel/→ (很好)
/n z/ → （鼻子）
/ru l/ → （尺子）
读单词，并将它们正确归类。
home, dog, cute, bus, blue, pull, swim, yam, by, hope, hot, huge, just, June, bull, wake, yes, my, not, tube, sun, rule, put, well, yoyo, why
/ /
/ /
/ju /
/ /
/u /
/ /
/w/
/j/
/a /
