湘科版（2024）五年级上册信息科技 12：程序模块提效率 教案（表格式）

编写时间： 20 年 月 日 执行时间：20 年 月 日至 日
年级： 5年级 总序第 12 个教案
课 题
程序模块提效率
共 1 课时
课 型
新授
教学目标
知识与技能目标：理解程序模块的作用与价值，初步掌握设计与调用程序模块的方法。
教学重点
程序模块的作用，设计与调用程序模块的方法。
教学难点
理解程序模块简化程序的原理，掌握自定义模块的操作及调用。
教学策略
任务驱动法、、讨论法、实践法、小组合作法
教 学 过 程
课前、课中反思
（一）导入新课
在创作窗花时，基本的花边、“福” 字、“囍” 字等图案元素常通过组合或叠加创作出美观作品。在编程绘制窗花时，如何借鉴这种方法简化程序、提高效率？由此引出课题 —— 程序模块提效率。
（二）探究新知
1. 认识程序模块
（1）生活中的模块化：搭积木用不同形状积木搭建，计算机由显示器、主机等模块组成。
（2）程序中的模块化：设计窗花程序时，将复杂程序划分为多个部分，把有特定功能、重复使用的语句块打包成模块，再组合。
（3）、自定义模块：通过创建 “自定义模块”，根据需要调用，减少错误，提高效率。
（4）、探究实践：将课本 P62 图案绘制过程定义为模块。
2. 程序模块的设计与调用
（1）案例分析：多图案叠加的窗花，输入 “福”“喜” 绘制不同窗花。分析得出两个窗花各分解成 3 个模块，“花边” 模块可重复使用，只需定义一次。
（2）探究实践：
①、准备图案元素：绘制或上传造型，调整大小与中心位置。
②、定义模块：自定义 “花边”“铜钱”“爱心”“喜字” 模块。
③、编写主程序：调用模块完成绘图。

模块修改：修改模块，程序中调用的模块同步更新，提高效率。
3. 练习提升
（1）选择题：以下关于程序模块的表述，不正确的是（ ）。
A. 在程序中定义程序模块让程序变得更复杂
B. 调用程序模块之前必须先定义它
C. 修改程序模块，不需要修改主程序
（2）实践题：尝试创建 “年年有余”“迎春接福” 等窗花程序模块，编写程序调用绘制图案。
4. 开拓视野
介绍激光雕刻机：运用激光雕刻的先进设备，可刻图案成剪纸、木料、金属表面。警示激光危害，避免接触和直视。
（三）课堂总结
回顾程序模块的作用、设计与调用方法，强调模块化设计在编程中的优势，鼓励学生在后续编程中运用模块提高效率。
课后反思

五、教学反思
通过生活实例引入，学生对程序模块有初步认识。在探究实践中，部分学生可能对自定义模块操作不熟练，需加强指导。练习提升环节，关注学生对概念的理解和实践应用能力，及时反馈纠正。