高二历史岳麓版必修三课件 第11课 希腊先哲的精神觉醒（共51张PPT）

课件51张PPT。孔子仁者爱人孟子人性善。兼爱墨子什么是人文精神？ 以人为本的精神，核心是关心人，关心人的精神生活，强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神。讨论讨论
人文主义 人文精神的核心是人文主义。从广义上讲，“人文主义” 是指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
单元概览：在西方思想史上，一共出现了三次大的思想解放运动：智者运动、文艺复兴、启蒙运动。在这三次思想解放运动中，西方的人文精神经历了由产生、复兴到发展成熟的历程。本单元讲述的就是这些内容以及16世纪欧洲的宗教改革运动和近代科学技术革命。 西方人文精神的发展 古希腊 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动人文精神的起源人文精神的复兴人文精神的发展人文精神的成熟 今天,我们就从公元前7世纪的希腊出发，我们这次旅行，不是美景之旅，而是要走进西方人的精神世界，去感受他们思想的魅力与力量。 公元前7世纪以前，希腊人认为自然界和人类都是神创造的。人的一切活动都是鬼使神差的结果。人神 希腊先哲的精神“觉醒” 【课程标准】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。苏格拉底柏拉图亚里士多德 第11课 希腊先哲的精神觉醒普罗塔哥拉泰勒斯 材料一 古希腊独特的地理环境把古希腊人引向了商品经济的发展道路。……商品经济的发展为古希腊文明的繁荣创新奠定了坚实的物质基础。
── 苗田力《古希腊哲学》
材料二 民主政治在伯里克利时期达到最高峰。……城邦为文化的繁荣提供了必需的制度上的保证。
——《全球通史》第7修订版觉醒的背景《雅典学院》 苏格拉底柏拉图毕达哥拉斯 赫拉克利斯：亚里士多德城邦公民的社会生活丰富多彩，思想活跃且相对自由。
先哲善于思辨，勇于探索真理。甲：“最近很是不顺，我要去神庙占卜，期望得到神灵指示。众所周知，我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。
老泰：我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系……想一想：1、泰勒斯的观点是？
2、采用何种方法获得此观点的？
3、这个观点要解决的是什么问题？
4、与以前的方法和解释相比，有何进步意义？人自主意识的觉醒对话一：路人甲与泰勒斯（公元前7世纪某天早晨）觉醒的历程一、自主意识的觉醒——泰勒斯觉醒的历程观点：万物皆由水生成
又复归于水一、自主意识的觉醒——泰勒斯二、自主意识的发展——智者学派1、时间：2、代表人物及
核心观点:公元前5世纪普罗塔哥拉人是万物的尺度觉醒的历程 他们是时代的产儿，由于民主 政治的需求，公民要想在公共事务中有所作为，就需要有在公众面前演说的能力，而各种知识是演说能力的基础，因此，人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。走进智者学派（公元前5世纪）社会阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？
阿里托：最近，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶 往港口送货，然后参加公民大会。
阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？
阿里托：不行，我要去听普罗塔哥拉老师的课。我想参加 陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？
阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论。
阿里托：我老师说，“人是万物的尺度”！“万物存在与否，全在于人的感觉。
阿菲尔：是的，我还有事，一会再聊！经济繁荣民主政治高度发展思想活跃对话二：青年阿菲尔与阿里托（BC5世纪）3.主要观点：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。 ——普罗泰格拉人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。 ——普罗泰格拉法律的规定是任意的（人为的）……是人们约定的结果，并非产生于自身…… ——安提丰人是万物的尺度否定神是一切的尺度人的感觉是判断标准法律是人为产物人文主义的最初体现---智者学派 合作探究“人是万物的尺度，这是一句伟大的话。” - - -黑格尔
想一想：这句话“伟大”在哪里？树立了人的
尊严，强调
人的价值。 ……这句话使人类的敬畏荡然无存，人类的贪婪暴露无遗. ---爱因斯坦合作探究阿里托：真巧，咱们又见面了。我老师说，“人是万物的尺度”！“万物存在与否，全在于人的感觉。“每个人都应该有自己的道德标准”!
阿菲尔：对啊！你的老师也说“把时间耗在争论上，不利于改善自己的物质生活”，再见！人把哲学引入社会领域意义：强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等
超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，是人类自我意识的第一次觉醒。 强调了人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，肯定了人的价值、人的决定作用，树立了人的尊严。
过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
积极作用:局限性：对人的感性认识人的自主意识进一步觉醒三、“人”应当是什么样的“人”？
——苏格拉底、亚里士多德觉醒的历程 思考：苏格拉底认为“人”应当是一个什么样的“人”？ （一）、苏格拉底
古希腊著名哲学家。马克思称他是“智慧”的化身。他的哲学主要研究探讨的是伦理道德问题。 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？
熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。
应该如何理解道德与知识的关系？
道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。走进苏格拉底----2.通过这两个小故事，你认为苏格拉底对人文精神的发展做出了怎样的贡献？走进苏格拉底----诘问教学法走进苏格拉底----苏格拉底的主要思想：（1）哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上.“认识人自己”的含义：提高自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 （2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，知识即美德 。（3）要求人们追求真理和智慧, 成为道德完善的、真正的人。走进苏格拉底----苏格拉底的主张和智者的主张有何区别？不同点：苏格拉底主张“知德合一”，要努力追求真理和智慧，成为道德完善，真正的人。而智者学派认为感觉就是知识，强调人的主观感受，忽视道德。相同点：都重视人的价值，强调人类的理性，否认绝对权威 思维拓展◆ 苏格拉底与孔子思想主张的比较历史纵横知识即美德。
骄傲是无知的产物。
这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 仁者爱人
己所不欲，勿施于人
智者不惑，忍者不忧，勇者不惧。
克己复礼1、背景：分裂割据2、主张：重视道德、知识的作用。都体现人文主义精神，关注人与社会
3、影响：对世界文化影响深远
农耕文明
工商业中国注重维护君主统治，其根本是压抑人性。崇尚个人价值，有利于个性发展有利于维护君主统治有利于民主政治 的发展《理想国》第一等级： “贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者
第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者
第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者①关注人类社会，鼓励人们独立思考；
②认为理念是万物的本原（唯心）主张：鼓舞人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础意义：根据人自身智慧的条件而不是出身划分社会等级，体现了人文主义的精神 走进柏拉图----亚里士多德走进亚里士多德---- 亚里士多德是古希腊科学文化知识的集大成者。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。
吾爱吾师小亚：老师，你看这只拔光羽毛的鸡，它是人吗？吾尤爱真理老柏：我认为“两足无羽毛的动物是人”。对话三：柏拉图与亚里士多德与柏拉图为友，
与亚里士多德为友，
更要与真理为友 —— 哈佛大学校训真理高于一切。 创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式。亚里士多德的主要思想及贡献： 他学识渊博，是百科全书式的学者；他为现代许多科学家奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科；他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。思想：最大贡献：评价：第四篇：人文精神的深化：亚里士多德自然哲学派智者学派苏格拉底亚里士多德我学习，我总结自然社会人的内心思维方式认识领域万物源于水人是万物的尺度有思想力的人
是万物的尺度 真理
高于一切思想观点
西方人的
精神觉醒
（哲学产生）
开创哲学新方向
研究人的学问
构成古希腊人文
精神的基本内涵
集古希腊科学
文化知识大成
的百科全书式
的学者，使哲学
成为独立学科
思维导图范例 希腊的人文精神为人类树立了一座丰碑，她具有超常的渗透力和无限的生命力，不仅丰富了自己的时代，也丰富了别人的时代，成为人类共同和永恒的瑰宝。
——《人文采风》 在我们的旅行中，哪个人及他的哪一句话对你的印象或影响最深？人文精神晒晒你的旅行提倡怀疑，反对迷信。强调人的价值，肯定人的作用。崇尚知识与智慧，追求科学与真理。三、感悟“觉醒 ”的力量 今天,我们的行程始于希腊，这真的是一次令人难忘的旅行。因为，我们国家、我们社会、我们个人也都需要这种人文精神。1.泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（ ）
A、他是热爱智慧的人
B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目
C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释
D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观 D2.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是(　　)
A．普罗塔哥拉　　　 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
【解析】　本题考查学生的分析能力。古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，说明这位哲学家重视道德的作用，强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。
【答案】　B3. (2013·南通)“万物的存在与否，事物的形态性质……全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是(　　)
A．人是万物的尺度 B．美德即知识
C．认识你自己 D．人人生而平等
【解析】　智者学派的基本哲学思想是感觉主义、相对主义和怀疑主义的认识理论。认为知识就是感觉，把个人的感觉作为真理的标准。普罗塔哥拉的著名命题“人是万物的尺度”是这一思想的典型表述。
【答案】　A4．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　)
A．民主思想 B．无神论思想
C．科学思想 D．人文主义思想
【答案】　D
【解析】　人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。5．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　)
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
【答案】　C
6．相传柏拉图对于人的定义是：人是两腿无毛的动物。于是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡，在课堂上喊道：“大家快来看啊！这就是老师所说的人。”结果，弄得柏拉图很狼狈。这个故事表明亚里士多德(　　)
A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张
C．忘恩负义 D．求知欲强
【答案】　A
【解析】　本题主要考查学生的分析、理解能力。亚里士多德对老师柏拉图非常尊敬，但又不迷信老师，“吾爱吾师，吾尤爱真理”，表明了亚里士多德敢于挑战权威的精神。7．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚明士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺侯别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是(　　)
A．理性主义 B．个人主义
C．怀疑主义 D．人文主义
【答案】　D
【解析】　本题考查学生对材料的理解能力。从材料可知，强调人的非凡与伟大，强调人应为自己活着，故选D项。8．古代奥林匹克运动会体现了古希腊人追求卓越、现世娱乐的民族性格。这种民族性格的核心是(　　)
A．建功立业 B．人文精神
C．民主法制 D．忠于信仰
【答案】　B
【解析】　“追求卓越、现世娱乐”体现了以人为中心的人文精神。9．阅读下列材料：
材料一　仁者，爱人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语》
材料二　“未经审视的生活是不值得过的。”
“有思想力的人是万物的尺度。”
“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。” ——苏格拉底
材料三　公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”……这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有很多相通的地方。
——(德)雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
请回答：
(1)根据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天构建和谐社会所具有的借鉴价值。
(2)根据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想中对普罗塔哥拉观点的发展之处是什么？
(3)根据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。
【答案】　(1)仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容；己所不欲，勿施于人。
(2)苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”；弥补了普罗塔哥拉忽视道德的弊端。
(3)注重人的作用；强调伦理道德。
非常感谢全班同学的热情参与！非常感谢各位领导老师莅临指导！