5. 地球 教学设计
1教学目标
了解地球的形状、大小和地球外部及内部结构。 通过观察地球仪能够按照经纬度确定地理位置。 激发学生了解地球、探索地球的欲望和兴趣，培养学生热爱地球的情感。
2学情分析
四年级学生已经对地球有了初步的了解
3重点难点
重点：知道地球的形状、大小和地球的外部和内部结构。
难点：看地球仪按照经纬度找城市。
4教学过程
活动1【导入】地球
看ppt 地球图片：白里透蓝的星球被一层薄薄的淡蓝色的大气面纱笼罩着，面纱下面是蓝色的海洋，黄色和棕色的陆地还有绿色的森林，在星球之中只有我们的地球是如此的美丽今天我们就来探索地球的奥秘。（出示课题）
活动2【讲授】地球
1.地球是什么形状的？有没有人不知道呀？你们怎么知道？
过渡：现在大家都知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？
自由回答:天圆地方
认识地球的形状：
16世纪有一个人做了一次大胆的旅行第一次证实了地球是个球体，大家看看资料思考：了解航海的故事，他的航海路线是怎样的？
找学生回答第一次航海路线
为了证明地球是球体，我们来看生活中的一个现象。
远处驶来的帆船我们最先看到船的哪个部位？
让学生把小船在不同的形状上行驶看能看哪种情况符合实际生活。
2：为什么我们体会不到地球是球状的？
让学生体会地球的大
3：地球是怎样的一个球体：
让学生看图分析数据
通过数据让学生得出：地球是左右长于上下的球体。
同时这是人类对地球形状认识的第二次飞跃。
同时出示第三次飞跃，地球是梨状体。
活动3【活动】地球
认识地球仪：
为了更好的了解地球按照比例把地球用地球仪来代替
连接南北的线叫经线，连接东西的线叫纬线
让学生观察经线有什么特点？
纬线有什么特点？
教师讲解怎么看经纬度
让学生会使用经纬度找城市。
5：观察地球图片颜色各代表什么？（地球的外部圈层）
讲解：大气圈，生物圈和水圈
6：了解地球的内部圈层
让学生猜测地球的内部结构。
地壳，地幔，地核
观察刨面图更深刻了解地球的内部结构
7：学生动手用橡皮泥捏地球。
让学生体会地球的大
3：地球是怎样的一个球体：
让学生看图分析数据
通过数据让学生得出：地球是左右长于上下的球体。
同时这是人类对地球形状认识的第二次飞跃。
同时出示第三次飞跃，地球是梨状体。
课件22张PPT。地球江阴华士实验小学 曾宝俊地球是什么形状的？知道地球的形状知道人类对地球形状认识的历史 地球形状认识的第一次飞跃是什么？江阴华士实验小学 曾宝俊知道人类对地球形状认识的历史 太平洋 菲律宾
大西洋（南美洲南端） 印度洋（好望角）
西班牙 西班牙
第一次完成环绕地球的航行，使人们相信大地是个球体。这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。 16世纪初，葡萄牙航海家麦哲伦的航海路线图：：怎么才能体会到地球是球体？
假如帆船从海上向岸边驶来，你是先看到船身还是先看到桅杆？先看到桅杆为什么我们体会不到地球是球体呢？人造卫星拍摄的地球的图片地球是个怎样的球体呢？看数据分析地球的形状特点江阴华士实验小学 曾宝俊 17世纪以后，由于观测手段的发展，人们发现地球不是一个正球体，而是一个椭球体。这是人类对地球形状认识的第二次飞跃。 江阴华士实验小学 曾宝俊 近年来，通过人造地球卫星对地球形状的精确测量，发现地球是一个不规则的椭球体，北半球稍细长一点，南半球稍短粗一点，人们称它为梨形体。这是人类对地球形状认识的第三次飞跃。 球体椭球体
不规则的椭球体第一次飞跃第二次飞跃第三次飞跃地球是个怎样的球体呢？地球仪上经线和纬线都有什么特点？地球图片上的颜色都代表什么？知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的陆地海洋白云约占地球表面积的71%约占地球表面积的29%地球的外部圈层大气圈水 圈生物圈地球的内部结构知道地球的内部有炽热的岩浆地球内部结构图地球结构总结
