统编版七上第4课夏商西周王朝的更替 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
第4课 夏商西周王朝的更替
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
1.通过阅读和梳理教材，了解夏、商、西周三个朝代更替的基本史实，初步梳理历史发展线索。
2.识读西周分封制示意图和西周分封诸侯国示意图，了解西周分封制的内容及其作用。
3.从夏桀、商纣、周厉王腐朽残暴的表现中，认识国家衰亡的原因，了解人心向背对朝代更替的影响。
学习目标
二里头遗址是哪一朝代的都城遗址？
材料中提到的夏商周三代又是如何更替的？
以二里头遗址为代表的二里头文化,是中华文明总进程的核心与引领者,开启了夏商周三代文明。
——2018年5月28日举行的中华文明探源工程成果发布会
一、夏朝的建立与“家天下”
夏 朝
建立时间：
建立者：
都城：
地位：
约前2070年
禹
阳城
我国历史上第一个奴隶制王朝
自主阅读教材，梳理夏朝建立的相关信息。
材料一 及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。
——《史记·夏本纪》
材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。
—— 《礼记·礼运》
一、夏朝的建立与“家天下”
想一想
结合材料，说说夏朝王位传承发生了什么变化？
这一变化的标准是什么？说明了什么问题？
由传贤变为传子，世袭制取代禅让制
标准：血缘；说明“公天下”变为“家天下”
禹乃会群后，誓于师，曰：“济济有众，咸听朕命！蠢兹有苗，昏迷不恭。侮慢自贤，反道败德。君子在野，小人在位。民弃不保，天降之咎。肆予以尔众士，奉辞罚罪。尔尚一乃心力，其克有勋。”
——《尚书》
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台，已而释之。
——《史记·夏本纪》
结合材料，说说夏朝的统治措施都有哪些？
材料研读
建立军队
制定刑法
设置监狱
夏 朝 已 有 比 较 成 熟 的 国 家 形 态
一、夏朝的建立与“家天下”
二里头遗址平面图
一、夏朝的建立与“家天下”
二里头遗址考古出土了哪些器物？
青铜器是夏商西周三代文明的重要特征。二里头遗址出土的青铜器，工艺技术较为复杂，种类齐全。其中，鼎、爵、斝（jiǎ）、盉（hé）等属于礼器……礼器可以反映等级身份……
——《简明中国历史读本》
反映夏朝时期的文明发展水平
一、夏朝的建立与“家天下”
夏 朝 世 系 表
（传14世、17君，历经471年）
禹-启-太康-仲康-相-少康-予-槐-芒
-泄-不降-扃（jiōng）-厪（ jǐn）-孔甲
-皋-发-桀（jié）
时日（桀）曷丧？予及汝亡。
—— 《尚书·汤誓》
暴 政
失去民心
《帝鉴图说》之脯林酒池
山东武梁祠汉刻拓片
手持戟把女仆当椅凳坐的桀
夏桀无道，不修德政，又嗜酒放纵，不但在自家酣饮，而且将各样禽兽的肉堆积成山，烹熟之后，悬挂起来；凿个大池子，将酒注入其中，池中可以行船，此即为“脯林酒池”。该画现藏于法国国家图书馆。
一、夏朝的建立与“家天下”
为什么到桀就灭亡了？
自主阅读教材，梳理商朝建立及其建立者的统治措施。
商 朝
建立时间：
建立者：
都城：
统治措施：
约前1600年
汤
亳
任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝走向强盛
二、商朝的统治
初识地图，你发现商朝都城发生了什么变化？
商朝多次迁都，最后迁都到殷。
结合材料，想一想为什么商朝多次迁都？
材料一 古我先王将多于前功，适于山。用降我凶德嘉绩于朕邦今我民用荡析离居，罔有定极，尔谓朕曷震动万民以迁！肆上帝将复我高祖之德，乱越我家。朕及笃敬，恭承民命，用永地于新邑。
——《尚书》
材料二 自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。
——《史记·殷本纪》
环 境
内 乱
到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。因此，后人也称商朝为殷商。
二、商朝的统治
材料一 卜辞记载一次出兵人数可达三千或五千,最多时曾到一万三千人。商人在作战时有步兵，也有战车。战车用两匹或四匹马曳引。车上有几名用青铜兵器装备起来的战士。军队可能分为三支，卜辞有“王作三师，右、中、左”的记载。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料二 监狱在商代也已出现，纣王曾把周文王拘禁在羑里，羑里即商监狱所在。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料三 商有乱政，而作汤刑。
——《左传·昭公六年》
戴枷奴隶陶俑
殉葬奴隶墓葬
结合材料，说说商朝为了巩固统治，采取了哪些措施？
材料研读
加强对奴隶的控制
增强军力
设置监狱
制定刑法
二、商朝的统治
对外：连年征伐，耗费国力
对内：大兴土木，横征暴敛，实行严刑峻法，导致民不聊生
纣乃重刑辟，有炮烙之法……以酒为池，悬肉为林。
——《史记·殷本纪》
暴 政
失去民心
伐盂方之战是在帝辛九祀（年）十月出师，十祀（年）九月凯旋，历时一年。
——甲骨卜辞记载
二、商朝的统治
这一系列的统治措施是否让商朝永久的延续下去呢？
末代商王纣
公刘（周部落首领）虽在戎狄之间，复脩后稷之业，务耕种，行地宜，自漆、沮度渭，取材用，行者有资，居者有畜积，民赖其庆。百姓怀之，多徙而保归焉。周道之兴自此始……
——司马迁《史记·周本纪》
三、西周的兴衰
面对纣的暴政，谁奋起反抗推翻商朝的呢？如何推翻的呢？
周崛起
公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，大获全胜。商朝灭亡。
铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商，辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”
三、西周的兴衰
西 周
建立时间：
建立者：
都城：
统治制度：
前1046年
周武王
镐京
西周三百年历史，最重要者为封建政体之创兴。
——钱穆《国史大纲》
分封制
三、西周的兴衰
自主阅读教材，梳理西周建立及的相关信息。
即分封制
何为分封制？
材料一 鲁、齐诸国皆伸展东移，镐京与鲁曲阜，譬如一椭圆之两极端，洛邑与宋则是其两中心。周人从东北、东南张其两长臂，抱殷宋于肘腋间，这是西周的一个立国形势，而封建大业即于此完成。
——钱穆《国史大纲》
材料二 分封的原则是 “天子建国”和“诸侯立家"，分封的目的是“以藩屏周”，分封的对象是同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后，分封的内容是“授民授疆土”，由诸侯治理当地的土地和人民。据说周初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。这些受封的诸侯国对西周要承担相应的义务……
——《中外历史纲要上》教师用书
三、西周的兴衰
分封制的目的是什么？
材料研读
宗亲、功臣、古代帝王的后代
分封制的对象是谁？
分封制的依据是什么？
血缘关系远近和功劳大小
分封制的内容是什么？
授予管理土地和民众的权力
稳定政治形势，巩固统治
天子分封，那么受封的诸侯是否承担义务呢？
三、西周的兴衰
统治阶级
被统治阶级
天 子
诸 侯
授民
授疆土
进献贡赋
服从调兵
有一定的独立性，可以进行再分封
想一想
从示意图中，你能得出分封制怎样的特点？
层层分封，等级森严
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
—司马迁《史记》
积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
消极作用：西周后期，诸侯有较大独立性，力量强大，威胁周天子的统治。
结合材料，说说分封制的作用。
材料研读
小
技巧
分析评价某一个事件的作用，要一分为二、辨证的看待，既要看到积极，也要看到消极。
三、西周的兴衰
西周灭亡
公元前771年，周幽王朝政腐败，西周被犬戎所灭
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”
周幽王
国人莫敢言，
道路以目
周厉王
烽火戏诸侯
三、西周的兴衰
国人暴动
知识拓展
礼乐制度
周天子 诸侯 大夫 士
用鼎 数量
乐舞规模 八横八纵 64人 六横六纵 36人 四横四纵 16个 /
为了巩固统治，周公制定的严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。
三、西周的兴衰
知识拓展
合作讨论
通过本课学习，总结出夏、商、西周兴亡的共同原因有哪些？给我们哪些启示？
商汤灭夏
武王伐纣
开国君主
禹开启奴隶制王朝
亡国君主
桀把人当马骑
纣王炮烙之刑
周幽王烽火戏诸侯
昏庸残暴，荒淫无道，不得民心
励精图治，发展生产，顺应民心
启示：得民心者得天下，失民心者失天下
夏商西周王朝的更替
夏朝的建立与“家天下”
商朝的统治
西周的兴衰
周厉王、周幽王：昏庸残暴
西周建立：1046年，牧野之战
夏桀：昏庸残暴
夏朝建立：我国历史上第一个奴隶制王朝
多次迁都——盘庚迁殷
商朝建立：约1600年
商纣：残暴无道
“家天下”：禅让制被世袭制取代
分封制和礼乐制度：巩固统治
得 道 多 助，失 道 寡 助
夏朝有二里头遗址，商朝有殷墟遗址，西周有丰镐遗址。请同学们课下查阅资料，选择你感兴趣的一处遗址，为其写一篇宣传稿。