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教科版科学·四年级上册第二单元《呼吸与消化》基础卷
参考答案
1．C 2．B 3．B 4．C 5．A
6．A 7．B 8．C 9．C 10．B
11．A 12．C 13．A 14．C 15．A
16．√ 17．√ 18．√ 19．× 20．√
21．× 22．√ 23．√ 24．× 25．×
26．肺 收缩 扩张
27．维生素 矿物质 脂肪 提供能量 蛋白质
28．食道 输送 胃 消化
29．气体交换 氧气 二氧化碳
30．肺活量 跑步 游泳
31．门齿 舌头 臼齿
32．
33．C D A E B
34．（1）肺 膈肌
排出 呼气
氧气 二氧化碳
35．（1）B
（2）B
（3）B
（4）B
（5）C
36．（1）A
（2）B
（3）氧气 二氧化碳 氮气
（4）肺
37．（1）B
（2）A
（3）C
（4）A
（5）B
（6）C
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教科版科学·四年级上册第二单元《呼吸与消化》基础卷
卷首语:同学们，本单元我们探索了维持生命的重要活动——呼吸与消化。这份试卷将帮助你回顾呼吸器官的组成、呼吸的过程，以及食物在身体里的“旅行”和营养的奥秘！
一、选择大乐园(每小题2分，共30分)
1．在青菜上滴碘酒，是为了检验是否含有（ ）。
A．维生素 B．蛋白质 C．淀粉
2．下列人体器官中，主要负责气体交换的是（ ）。
A． B． C．
3．人在呼吸过程中，呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中（ ）。
A．氮气含量增加 B．氧气含量减少 C．二氧化碳含量减少
4．小刚吃了以猪肉、芹菜为馅料的饺子，应记为（ ）种食物。
A．1 B．2 C．3
5．肺活量的大小与（ ）无关。
A．名字、身高 B．性别、年龄 C．经常参加体育锻炼
6．小可利用下图的实验装置探究人体呼吸的过程，他发现向下牵拉容器底部的橡皮膜时，与吸管相连的气球会鼓起来。这种现象模拟的是（ ）。
A．吸气时，胸腔扩张 B．吸气时，胸腔收缩 C．呼气时，胸腔扩张
7．在饮食中，我们应当少量食用的是（ ）。
A．谷薯类 B．油和食盐 C．蔬菜和水果
8．我们了解了牙齿的作用后，知道（ ）是用来撕碎食物的。
A．门齿 B．臼齿 C．犬齿
9．新冠病毒主要通过（ ）进入人体，为了避免被感染，我们应该佩戴口罩。
A．母婴传播 B．虫媒传播 C．呼吸道及接触传播
10．将土豆、白菜归为一类，牛肉、鲤鱼归为另一类，标准是（ ）。
A．熟食和生食 B．素食和荤食 C．主食和副食
11．食物在人体消化道内的运动顺序是（ ）。
A．口腔→食道→胃→小肠→大肠
B．口腔→食道→胃→大肠→小肠
C．口腔→食道→小肠→胃→大肠
12．下列食物在白纸上挤压、滑动，会留下油渍的是（ ）。
A．黄瓜 B．土豆 C．核桃肉
13．下表是四年级的小科同学按要求测得的三次肺活量，肺活量取值应该是（ ）。
次数 第一次 第二次 第三次 取值
肺活量/mL 2400 2200 2300
A．2400mL B．2200mL C．2300mL
14．学习了营养膳食后，琮琮打算为运动员们制作一份晚餐食谱：米饭、水煮花生、小龙虾、牛肉、紫菜蛋汤，再添加一份（ ），能使这份菜谱更合理。
A．西湖醋鱼 B．麻婆豆腐 C．酸辣白菜
15．凶猛的肉食动物有发达的犬齿，如老虎的牙齿。但大多草食动物的犬齿却并不锋利，如马的牙齿。这主要是因为（ ）。
A．食肉动物要用锋利的犬齿撕开猎物的肉
B．老虎需要用犬齿来磨碎食物
C．老虎等动物需要锋利的犬齿吓唬别的动物
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分，共10分)
16．在人体口腔中，臼齿的数量一般比门齿要多。( )
17．奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，它支持我们的生长发育。( )
18．人在平静状态下，1分钟大约呼吸25次，1分钟心跳大约80次。( )
19．肺活量是身体发育是否健康的一个指标，肺活量越小身体越健康。( )
20．在土豆上滴碘酒，土豆会变成深蓝色。( )
21．平衡膳食宝塔顶层的食物吃得最多。 ( )
22．胃是人体重要的消化器官，能将食物进一步变成食糜。( )
23．身边得甲流的人多时，佩戴口罩出行有利于保护我们的呼吸系统。 ( )
24．人吸一次气和呼一次气算两次呼吸。( )
25．早餐不吃没关系，午餐和晚餐多吃点就可以了。( )
三、知识展示台(每空1分，共21分)
26．我们无时无刻不在呼吸， 是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌 ，胸腔 。
27．食物中含有六类营养，其中 和 的作用是调节身体机能，糖类和 的作用是 ， 是人体肌肉、内脏、血液的主要组成部分。
28．小科找来了一根管子和一个保鲜袋（如下图），想利用剩菜剩饭研究食物在体内的消化过程。下图中管子模拟的是 ，它的功能是 食物。保鲜袋模拟的是 ，小科反复揉挤保鲜袋里面的食物，它会慢慢变成食糜，说明这个器官具有 食物的功能。
29．人的呼吸实际上是在进行着 ，使 进入血液，同时排出 。
30．用简易肺活量测量袋可以来测量 ；如果不达标，我们可以通过 、 等方式来锻炼。
31．当你吃苹果时，你一般用 咬下一口，然后用 送到口腔内部，用 咀嚼苹果。（均选填“门齿”“臼齿”“犬齿”“舌头”或“唾液”）
四、巧妙连连看（每线1分，共5分）
32．将消化器官和对应的功能连线。
口腔 从食物残渣中吸收水分
食道 吸收大部分营养
胃 帮助运输食物
小肠 把食物变成糊状
大肠 搅拌、咀嚼、磨碎食物
五、排排序(5分)
33．实验：设计简易肺活量计
正确的实验步骤是：（1） →（2） →（3） →（4） →（5）
A：将装满水的瓶子倒扣在盛有水的水槽里。
B：深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气，并记录数据。
C：准备实验所需要的材料：水槽，大饮料瓶，水，吹嘴，塑料软管等。
D：用有刻度的容器确定瓶身的刻度。
E：把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。
六、科学综合室(29分)
34．（6分）如下图，取一只大的饮料瓶，瓶口用橡皮塞紧.塞中间穿过一根套着小气球的Y形玻璃管，瓶底罩上一层薄橡皮膜。我们在课堂上用这个装置来模拟人体的 呼吸过程。请分析并回答下列问题：
(1)在这个模拟实验中，气球模拟人体的 、橡皮膜模拟人体的 。
(2)用手按压塑料瓶的外壁，气球里的气体 (填“吸入”或“排出”)，这相当于人体的 (填“吸气”或“呼气”)过程。
(3)人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时排出 。
35．（5分）除呼吸外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动，均衡膳食有利于人体健康。
(1)下列早餐搭配中，比较合理的是（ ）。
A．牛肉面、炸鸡翅 B．肉包子、牛奶、青菜 C．火腿肠、面包、可乐
(2)米饭是常吃的主食，主要的营养成分是（ ），它是我们身体能量的主要来源。
A．维生素 B．糖类 C．蛋白质
(3)米饭的营养最后在（ ）里被大量吸收。
A．胃 B．小肠 C．大肠
(4)米饭位于“中国”·平衡膳食宝塔”的底层，鸡蛋位于第三层，说明（ ）。
A．每天鸡蛋的摄入量要比米饭多
B．每天米饭的摄入量要比鸡蛋多
C．每天鸡蛋的摄入量和米饭一样多
(5)我们要养成良好的饮食习惯，下列做法中，科学合理的是（ ）。
A．养成快速进餐习惯，可以节省更多的时间
B．喜欢吃的多吃些，不喜欢吃的就不吃
C．养成细嚼慢咽的习惯，有助于人体消化
36．（6分）在学习了《测量肺活量》一课后，小红同学回家采用如下图的方法测量肺活量。
测量步骤：①在标好刻度的塑料瓶（5升）里装满水。
②把塑料瓶倒置在装有适量水的脸盆里，在瓶口插入弯头吸管。
③深吸一口气，通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。
④气吹进瓶子中，瓶中水位慢慢下降了，记录排出的水量。
测量肺活量 排出的水量
第1次 第2次 第3次 平均数
小红 2300 2200 2400 2300
请根据上面的研究过程回答下列问题
(1)实验中记录数据时，下列哪个数据可以作为肺活量大小的数据（ ）。
A．塑料瓶中的空气量 B．塑料瓶中剩下的水量 C．以上两者都可
(2)小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（ ）比较合适。
A．毫米 B．毫升 C．克
(3)下图中，呼出的气体和吸入的气体相比，( )减少了，( )增加了，( )没有变化。
(4)人的呼吸实际上是在进行气体的交换，气体交换的场所是( )。
37．（12分）星期天，妈妈带敏敏去吃自助餐。
(1)自助餐厅提供了下列餐食：①炸薯条，②米饭，③油焖大虾，④炒菜心，⑤黑椒牛排，⑥水煮鱼。敏敏选择（ ）搭配营养更均衡？
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤
(2)敏敏咬了一口牛排，慢慢咀嚼。下列叙述正确的是（ ）。
A．咀嚼牛排，一般是臼齿在起作用
B．牛排在口腔里发生变化主要是牙齿在起作用，舌头、唾液不参与
C．所有消化过程都是在胃里完成的
(3)牛排在身体里的“旅行”要经过多个消化器官，先后顺序是（ ）。
A．食道→胃→小肠→大肠
B．口腔→胃→食道→小肠→大肠
C．口腔→食道→胃→小肠→大肠
(4)在就餐过程中，敏敏想起科学课上做过一个实验：在塑料袋中加水、小块的馒头和煮熟的蔬菜，用手反复揉挤袋子和食物（如图）。这是模拟（ ）的作用。
A．胃 B．小肠 C．大肠
(5)敏敏还做过检测食物营养成分的实验：将碘酒分别滴加在下面食物上，现象记录见下表。敏敏可以得出结论（ ）。
食物 卷心菜 红薯 鸡蛋 玉米
滴加碘酒是否出现蓝色 否 是 否 是
卷心菜和鸡蛋中含有淀粉
红薯和玉米中含有淀粉
C．无法判断哪种食物含有淀粉
(6)午饭后，敏敏参与了“做个营养师”职业体验活动。她了解到（ ）。
A．油和盐位于“中国居民平衡膳食宝塔”的顶端，我们尽量不要吃
B．我们只需要吃自己喜欢的食物
C．人体依靠食物来获取生命活动所需要的养料和能量
答案第2页，共2页
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2025学年第一学期单元练习卷（四年级 科学第二单元基础卷）
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
五、排排序。（5分）
33.实验：设计简易肺活量计
正确的实验步骤是：（1） →（2） →（3） →（4） →（5）
A：将装满水的瓶子倒扣在盛有水的水槽里。
B：深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气，并记录数据。
C：准备实验所需要的材料：水槽，大饮料瓶，水，吹嘴，塑料软管等。
D：用有刻度的容器确定瓶身的刻度。
E：把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。
请勿在此区域内作答
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
六、科学综合室。（29分）
34.（1） （2）
（3）
35.（1） （2) （3）
（4） （5）
36.（1） （2)
（3） （4）
37.（1） （2)
（3） （4）
（5） （6）
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
一、选择。(每小题2分，共30分，单选)
二、判断。(每小题1分，共10分)
11.[A][B][C]
12.[A][B][C]
13.[A][B][C]
14.[A][B][C]
15.[A][B][C]
6.[A][B][C]
7.[A][B][C]
8.[A][B][C]
9.[A][B][C]
10.[A][B][C]
1.[A][B][C]
2.[A][B][C]
3.[A][B][C]
4.[A][B][C]
5.[A][B][C]
16. [√] [×]
17. [√] [×]
18. [√] [×]
19. [√] [×]
20. [√] [×]
21. [√] [×]
22. [√] [×]
23. [√] [×]
24. [√] [×]
25. [√] [×]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
三、填空。（21分，每空1分）
26. 27.
28. 29.
30. 31.
四、连线。（5分）
32.将消化器官和对应的功能连线。
口腔 从食物残渣中吸收水分
食道 吸收大部分营养
胃 帮助运输食物
小肠 把食物变成糊状
大肠 搅拌、咀嚼、磨碎食物
科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
