11. 光的传播 教学设计
1教学目标
知识技能：知道光是沿直线传播的。
过程方法：初步学会做证明光沿直线传播的实验。
初步具有观察和发现问题的能力。
情感态度价值观：激发学生对光的研究兴趣，培养学生与人合作、认真细致的科学态度。
2学情分析
本课是在学生刚刚学习了《光和色》知识的基础上进行教学的，学生知道发光的物体叫光源，了解到阳光是由多种色光组成的，色光合成在一起会发生色的变化。另外，学生对生活中一些常见的光传播现象有一定直观了解，但缺乏系统、全面的认识与理解。
3重点难点
重点：1 知道光是沿直线传播的。 2 初步学会作做证明光沿直线传播的实验。
难点：1、培养学生初步具有观察和发现问题的能力。 2、激发学生对光的研究兴趣，培养学生与人合作、认真细致的科学态度。
4教学过程
活动1【导入】光的传播
1. 请你画出太阳光芒四射的样子。
2. 举例引导学生认识光的传播路线和方向。
活动2【导入】光的传播
一、观察光是怎样传播
提供图片，组织学生观察、研讨。
提出猜想：你认为光是怎样传播的？
二、研究光是怎样传播的
1、实验一
指导学生用分别用塑料吸管（直管和弯管）观察烛焰的实验。提示学生进行比较，发现问题。
2、实验二
指导学生制作小孔成像实验器材，并指导学生进行小孔实验。提出问题：在屏幕上能看到什么现象？为什么会发生这种现象？
3.观看视频资料《摸翟的发现》
一、观察光是怎样传播 提供图片，组织学生观察、研讨。 提出猜想：你认为光是怎样传播的？ 二、研究光是怎样传播的 1、实验一 指导学生用分别用塑料吸管（直管和弯管）观察烛焰的实验。提示学生进行比较，发现问题。 2、实验二 指导学生制作小孔成像实验器材，并指导学生进行小孔实验。提出问题：在屏幕上能看到什么现象？为什么会发生这种现象？ 3.观看视频资料《摸翟的发现》 3. 实验三 引导学生探究光在水中行进的路线。
活动3【练习】光的传播
1. 影子的成因 2. 千手观音 3. 整齐的队列
活动4【作业】光的传播
光在均匀介质中是沿 传播的，影子、小孔成像是 产生的现象；
课件16张PPT。光的传播请您欣赏激光束是直的
光的传播透过树丛的光束广场上空的光束树丛中的光束是一条条很直的光带；
广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。
通过观察发现：光似乎是 。直的小孔成像由实验可知：
光在空气中的传播路径是 。
光在水中的传播路径也是 。
同样光在玻璃中的传播路径也是 。直线直线直线因此，可以得到结论：
光在同种均匀介质中是沿 传播的。直线影子的形成影子的形成 光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影子。 射击瞄准: “三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上. 射击瞄准应用排列整齐的队伍 2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。
观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者这是因为光的 的缘故.千手观音直线传播小结 光在均匀介质中是沿 传播的，影子、小孔成像是 产生的现象；直线光沿直线传播练习 排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用( )来解释。光沿直线传播 学习快乐 快乐学习
