17. 电热器 教学设计
1教学目标
教学目标1．通过本课教学，指导学生认识各种各样的电热器，了解电热器的特征、构造及用途。知道电热器是利用电能能转化成热能的原理制成的。
2．初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。
通过设计研究金属丝材料与电热关系的活动，培养学生的实验能力和概括能力。通过设计制作电热切割器，培养学生的动手能力。
3．通过学生的动手实验和制作，进一步培养学生的设计与制作能力和实验能力；培养学生认真细致的科学态度。培养学生的创造性思维。
2重点难点
在学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案的过程中培养学生的注意用电安全的良好习惯。
3教学过程
活动1【导入】导入
提问：通州区现在正在创建卫生城市，但在某些地方却出现了城市牛皮癣，什么是城市牛皮癣？怎样去除这些城市牛皮癣？
出示用不干胶纸贴的模板模拟城市牛皮癣，你有什么办法取下来？小刀，钢丝球、电吹风？
教师演示，为什么有电吹风很快就把贴纸取下来了？
把电吹风打开，用手试一试有没有热量。
因为电吹风有热量，胶遇热粘性降低，所以很快就把贴纸取下来了。
活动2【讲授】认识电热和电热器
电吹风的热是怎样产生的？
介绍电吹风的结构：出示图片
每一部分的作用是什么？
那一部分产生的热能？
是什么能量转化成的热能？
由电流产生的热能就叫电热
利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。
介绍生活中的电热器
电水壶、电饭锅、电熨斗、电热水器、电热毯、电热取暖器、电手炉、电烙铁
活动3【活动】应用
1.用热封机封塑料袋（学生操作）
创设情境：夏天快到了，豆子很容易发霉，有什么好办法使豆子不会发霉？
2.(出示小汽车的塑料泡沫)提问:现在用塑料泡沫做一个小汽车的图案谁有办法?
3、学生提出办法后，让他们到前面操作。
4、谈话：用刀或其他工具都做不好。我们能不能想一个更好的办法呢？
（1）、谈话：下面看老师用这个机器做一次(用电热切割器做)。
（2）、提问：老师很快地做好了一个，谁知道老师运用了什么知识?
5、讲解：这是一台电热切割器(讲解电热切割器的构造及原理)
（1）、提问，你们想不想做?
（2）、边讲解边演示：
插进电阻丝，固定，用电线夹夹住两端电阻丝，正负极分别连接便可以使用了。我们制作时先不通电。
（教师巡视）
（3）、用电热切割器完成一件作品
活动4【作业】珍惜能源，保护资源
珍惜能源，保护资源
课件17张PPT。电热器 电吹风机外壳风叶电动机电热丝支架开关看一看：各种电器上的散热装置
电能热能电热：由电流产生的热叫电热。电热器：利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。电热水器看一看：一些常用的电热器
电水壶看一看：一些常用的电热器
电饭锅看一看：一些常用的电热器
电熨斗看一看：一些常用的电热器
电热毯看一看:
电热取暖器看一看：一些常用的电热器
电手炉看一看：一些常用的电热器
安全提示不要让电热丝扎到身体，如手指、胳臂等。
接通电源后，不要用手去摸电热丝，以免烫伤。
