统编版五四学制语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版三年级语文下册
第一单元 习作：我的植物朋友
【学习目标】
【学习难点】
1.观察一种植物，根据植物特点做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
【学习重点】
选择一种植物，把自己观察到的和感受到的写下来。按顺序介绍，突出植物特点。
运用多种感官观察植物，能写出观察的真实感受。交流分享，互改互评习作。
激趣导入 审题明意
选择材料
1.观察这四幅图片，这些是什么植物？你喜欢哪一个？
叶圣陶爷爷的文章之所以引人入胜，就在于他巧妙地将真实的感受融入其中，让植物仿佛拥有了生命。这种感受的表达可以灵活地贯穿在文章的各个部分，无论是开篇的引人入胜，还是文中的深情描绘，亦或是结尾的余韵悠长，甚至单独成段，都能让读者深刻感受到作者对植物的喜爱与情感。现在，就请你带着自己的独特感受，用文字来描绘你最为钟爱的那种植物吧！
【名称】
【颜色】
【其他】
【气味】
【样子】
绿萝
茎又细又长，一节一节的，叶子像大水滴，叶尖向下。
浓绿色
无味
净化空气，生命力顽强，可以水培。
观察喜欢的植物，并填写记录卡。
周围植物
在你身边有哪些可爱的植物？如：湖边的柳树、田里的稻谷、自己种的小花……
【名称】
【颜色】
【其他】
【气味】
【样子】
柳树
枝条又细又长，十分柔软，春天长出了小芽。
碧绿、嫩绿
清香
柳条垂到河面上，随风舞动，柳枝可以制作柳笛。
观察喜欢的植物，并填写记录卡。
确定写作内容
在植物的王国，每一种植物都有独特之处。有的缤纷艳丽，华贵高雅；有的香郁诱人，沁人心脾；有的粗壮高大，奇特无比。你最喜欢哪种植物呢？在写作时，我们首先要明确写作对象，写清楚自己写的是哪一种植物。
如：梅花 迎春花 虞美人 玫瑰花 樱花
调动多种感官
视觉、听觉
……
我会观察
观察什么：
植物的形状、大小、颜色、数量……
（根、茎、叶、花、果实……）
怎么观察：
有序观察
上←→下
远←→近
……
查阅资料
询问他人
翻阅书籍
……
观有所得
心情、
感受、
新发现……
选择材料
2.生活中你还了解哪些植物朋友。
借鉴范例，制作“植物记录卡”：
迁移运用
名称：幸运草。
样子：四片心形叶子。
颜色：叶子绿色、嫩绿色；花朵粉红色。
气味：淡淡的草味。
其他：四片叶子分别代表“真爱、健康、名誉、幸福”。
还有其他美好含义，是人们表达爱情、亲情、友情
的信物。
举例
确定选材 交流表达
学习写法
4.作文中如何避免复述记录卡？
1.习作类型：
4.习作要求:
3.习作任务：
2.习作对象：
根据习作内容，提取关键信息：
一种植物
①观察一种植物,做记录卡；
②借助记录卡,介绍植物。
①写前：调动多种感官观察植物；
②写时：写清楚观察内容和感受；
③写后：读给同学听，交流分享。
状物
审题意，明要求
第一人称
习作：我的植物朋友
如何根据记录卡把自己的观察、感受写成一篇很好的作文
读读下面的段落，看看作者是怎样描写荷花的？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
总起
比喻
学习写法
1.仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣 儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
植物图片
可以观察到的项目
习
作
思
路
以习作《我的植物朋友——桂花》为例来说明：
学习写法
2.还可以再加什么项目？
触感 味道
3.观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”这四种植物，运用多种感官给它们制作记录卡吧！
在观察植物的时候，我们可以先运用多种感官，对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察，然后采用“六感法”把看到的听到的、闻到的、尝到的、接触到的、心中感觉到的写出来。最后，将获得的信息整合成一张植物记录卡。如：
名称 迎春花
样子 黄色，花瓣展开像风车
气味 淡淡的清香
其他 数量很多，成簇的最好看
茎 叶
形状
颜色
月季花
又细又长
有硬硬的小刺
椭圆
有锯齿
新叶暗红
老叶墨绿
月季花的茎是墨绿色的，又细又长，有硬硬的小刺，好像是花中的司令在显示自己的威武。它的老叶子是墨绿墨绿的，刚长出来的新叶绿中带着暗红，椭圆圆的，叶边还长着小锯齿。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。
墨绿
如何根据记录卡把自己的观察、感受写成一篇很好的作文
温馨提示
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
具体选材
我的植物朋友是……
花
草
树、竹
庄稼、蔬果
向日葵、芍药、吊兰、彼岸花、海棠、牡丹……
捕蝇草、狗尾巴草、茅草、车前草……
梧桐树、松树、水杉；斑竹、毛竹……
麦子、水稻；香菜、香菇；香蕉树……
每当我心情不好的时候，我总会走到阳台上去看看马蹄莲。它就像是一位知心的朋友，静静地陪伴着我，用它那独特的美丽和香气，让我的心情变得愉悦起来。我会轻轻地抚摸它的叶片，感受它的柔软和光滑，就像是在和一位老朋友握手一样。
比喻手法
我的植物朋友——马蹄莲
在我家的阳台上，有一位优雅而神秘的植物朋友，那就是马蹄莲。每当我走近阳台，总是被它那独特的气质所吸引。
选材范围
你的植物朋友在哪里？
城市:
小 区
乡村:
公 园
植物园
……
田 野
山 地
竹 林
……
其他:
家里种植的……
学校的……
旅游景点的……
名称：马蹄莲
样子：白马蹄莲的叶片为长戟形，上下面均有白色斑块。其花茎细长，通常从叶腋中抽出，花苞洁白无瑕，状似马蹄。
颜色：白色、红色、黄色、粉色和紫色
气味：清幽淡雅，给人一种宁静和舒适的感觉。
其他：原产于南非，喜欢温暖湿润的环境，不耐寒。
范文展示
温馨提示
走近一看，我更是被马蹄莲的花朵所惊艳。它的花朵洁白如玉，宛如一个精致的马蹄，又似一个害羞的少女，藏在绿叶之间。花瓣柔软而光滑，就像是用丝绸做成的，散发着淡淡的清香。花蕊则是金黄色的，像一颗颗小小的星星，点缀在花朵中间，显得格外耀眼。
由远及近
比喻手法
从远处看，马蹄莲像一位亭亭玉立的少女，静静地伫立在花盆中。它的叶片宽阔而厚实，像一把把绿色的扇子，层层叠叠地向外伸展，给人一种生机勃勃的感觉。当阳光洒落在叶片上，它们就像被镀上了一层金色的光芒，闪闪发光，美丽极了。
由远及近
比喻手法
比喻手法
温馨提示
原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。
用上写作顺序
从远到近，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才看清花和叶子分开的，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。