统编版五四学制语文三年级下册第五单元习作： 奇妙的想象 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。
大胆想象，才能创造奇妙的想象世界
习作：
奇妙的想象
奇妙的想象
指纹游戏：
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
任务一
任务一
分析例文学方法
从例文中学习想象好方法
请你默读两篇习作例文，选择更感兴趣的那一篇，完成任务表相应内容，再和组员交流。
习作例文 想象的内容 想象的方法
《一支铅笔的梦想》
《尾巴它有一只猫》
铅笔的不同梦想
结合特点顺着想
尾巴有一只猫的想法
打破常规反着想
习作例文
一支铅笔的梦想
一支铅笔的梦想
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
这支铅笔有哪些梦想？它想做什么？有什么感受？请试着完成以下表格。
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
铅笔的梦想 要做什么 有什么感受
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
这支铅笔有哪些梦想？它想做什么？有什么感受？请试着完成以下表格。
铅笔的梦想
溜出教室
跳进荷塘里
躲到菜园里
来到小溪边
跑到运动场上
发散想象
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
这支铅笔有哪些梦想？它想做什么？有什么感受？请试着完成以下表格。
铅笔的梦想
溜出教室
跳进荷塘里
躲到菜园里
来到小溪边
跑到运动场上
要做什么
我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿; 还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了！
我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。
我要在青叶间，长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！
我要为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！
我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。
结合特点
想象
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
这支铅笔有哪些梦想？它想做什么？有什么感受？请试着完成以下表格。
铅笔的梦想 要做什么 有什么感受
溜出教室
跳进荷塘里
躲到菜园里
来到小溪边
跑到运动场上
我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿; 还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了！
我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。
我要在青叶间，长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！
我要为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！
我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。
哈，多么好玩儿！多么开心！
哈，多么好玩儿！多么开心！
哈，多么好玩儿！多么开心！
哈，多么好玩儿！多么开心！
哈，多么好玩儿！多么开心！
这句话重复出现五次，有什么作用？
重复使用这句话，表达出铅笔无比快乐的心情，这是想象带来的快乐。
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
作者是怎样把铅笔的梦想写清楚的？
作者不仅写了铅笔的梦想是什么，还把铅笔实现梦想后要做什么，有什么感受写得很清楚。
《一支铅笔的梦想》—— 结合特点顺着想
第____个梦想，是____________________。
知道我要做什么吗？我_____________________
________________________________________
________________________________________
哈，多么好玩儿！多么开心！
这支铅笔可能还会有哪些梦想？请你和同桌谈谈你的想法。
尾
尾
巴
巴
它
它
有
有
一
一
只
只
猫
猫
思考：哪个题目更加吸引你？为什么？
《尾巴它有一只猫》
《猫有一只尾巴》
这就是颠倒的魅力
反着想象
《尾巴它有一只猫》—— 打破常规反着想
我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。
我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫
像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！
《尾巴它有一只猫》—— 打破常规反着想
小孩子有爸爸妈妈
狗拥有一个人
你觉得这个故事哪里最新奇有趣？
尾巴拥有一只狗
尾巴拥有一只猫
你还能写出类似的题目吗？
尾巴它有一只猫
小狗它有一个人
它有
小鸟它有一片天
小鱼它有一条河
叶子它有一棵树
喜欢跳舞的石头
怕晒的猫
爱赛跑的乌龟
……
《尾巴它有一只猫》—— 打破常规反着想
爱唱歌的苹果树
任务二
任务二
学以致用真奇妙
运用所学方法写想象故事
看到这些题目，你有哪些新奇的想法呢？请用前面学习到的方法，对题目进行分类。
结合特点顺着想：
打破常规反着想：
结合特点顺着想：
我们拿到想象类作文题目后，应该怎样展开想象呢？请大家分享一下自己的方法。
追问法
结合特点顺着想：
1.贪玩的水滴会跑去哪里玩？可能会遇见谁？发生什么？结果怎样？
2.水果们为什么要举行音乐会？水果的音乐会可能是怎样演奏的？不同的水果可能会弹奏出怎样不同的音乐？
3.小土豆为什么滚来滚去？它都滚到了哪些地方？看到了什么？发生了哪些事情？
打破常规反着想：
1.小树可能会有哪些心思？忧愁？烦恼？愿望？
2.手为什么会罢工？手罢工了，人们应该怎么办？
3.星星怎么会从天上进入草丛？星星为什么要躲？胆小、害羞？星星躲在草丛干什么？
4.假如人类可以冬眠，人类会得到什么？又失去什么？
在草叶上玩
在花瓣上玩
......
在狗身上玩
在云朵上玩
“追问法”示例：
在岩石下玩
在小溪里玩
小水滴在草叶上玩
小水滴怎么玩的？
遇到了谁？
发生了什么事情？
结果怎么样？
“追问法”示例：
......
小水滴来到草叶上荡秋千
和路过的小狗玩
小水滴跑到天上，和云朵一起玩
小狗晒太阳，
水滴和太阳玩
小水滴和雷声、闪电玩，变雨滴
小水滴落到草地上……
同桌相互合作，选一个题目用“你问我答”追问法，互相激发想象，设计出一张合理的思维导图。
同桌合作：
习作方法指导：
首先确定自己要写的题目，可以是书中给出的题目，也可以是自己想出来的题目。要联系生活合理想象，不可胡编乱造。
确定题目
写完后，可以交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
互评互改
写作时要运用多种方法，如比喻、拟人等修辞手法，语言、神态、动作、心理等描写方法，将故事中各个人物塑造得立体、生动。
内容生动
想象要大胆、新奇、有趣，可以抓特点想象、可以反向想象、也可以顺向故事性想象。
合理想象
范文赏析：
滚来滚去的小土豆
厨房的菜篮底下，住着一个小土豆。他圆滚滚的，穿着一件土黄色的外衣，外衣上还带着些许褐色的斑点，仿佛是大自然赐予他的独特印记。小土豆可调皮了，只要稍有一点动静，他就会骨碌碌地滚来滚去，开启一场奇妙的冒险。
有一天，小土豆从菜篮底下滚了出来。他滚呀滚，滚到了客厅中央，恰好落在了一只正打瞌睡的小花猫旁边。小花猫被这突如其来的“入侵者”吓了一跳，猛地睁开了眼睛，好奇地打量着这个圆滚滚的东西。小土豆也不甘示弱，骨碌碌地围着小花猫转了一圈，仿佛在说：“小花猫，你没见过像我这么圆滚滚又好玩的东西吧？” 小花猫被小土豆逗得直喵喵叫，伸出爪子轻轻一拍，小土豆便骨碌碌地滚到了沙发底下。
范文赏析：
滚来滚去的小土豆
小土豆在沙发底下可没闲着，他发现了一个小小的世界。这里住着好多灰尘小精灵，他们看见小土豆这个不速之客，都纷纷围了过来。有的灰尘小精灵想和小土豆交朋友，有的则好奇地摸摸小土豆的外衣。小土豆可开心了，他和灰尘小精灵们一起玩耍，骨碌碌地在他们中间穿梭，就像一个圆滚滚的保龄球，撞得灰尘小精灵们东倒西歪，笑声回荡在沙发底下。
玩了一会儿，小土豆又骨碌碌地滚了出来。这次，他滚到了院子里。院子里的阳光真好啊，暖暖地洒在身上。小土豆滚到了一群正在晒太阳的小蚂蚁身边。小蚂蚁们可热情了，他们爬到小土豆身上，把小土豆当成了一个巨大的游乐场。有的小蚂蚁在小土豆身上爬来爬去，有的则在小土豆身上开起了运动会。小土豆也不介意，他骨碌碌地一动，让小蚂蚁们体验了一把“过山车”的感觉。
范文赏析：
滚来滚去的小土豆
突然，天空中下起了小雨。小土豆可不想被雨水淋湿，他骨碌碌地滚到了屋檐下。屋檐下的雨水滴滴答答地落下来，形成了一首美妙的乐曲。小土豆静静地听着，仿佛被这音乐陶醉了。他骨碌碌地在屋檐下来回滚动，就像在为这首乐曲打着节拍。
雨停了，小土豆又骨碌碌地滚到了菜园里。菜园里的蔬菜可多了，有绿油油的青菜，有红彤彤的西红柿，还有水灵灵的茄子。小土豆滚到西红柿旁边，和西红柿比比谁更红；滚到茄子旁边，和茄子比比谁更紫。他们你一言我一语，热闹极了。
就这样，小土豆在滚来滚去中，认识了好多新朋友，经历了好多奇妙的事情。虽然他有时候会迷路，有时候会遇到一点小麻烦，但他总是乐观地面对，用他圆滚滚的身体，滚出了一片属于自己的精彩世界。
任务三
任务三
互评互改齐进步
互评互改，共同进步
对照下面的评价标准，运用所学的修改符号进行修改。
我根据题目展开了大胆想象。
我的故事中有奇妙的事物或神奇的想象。
我的故事中有奇异的经历。
我的习作字迹工整，标点使用规范，语句通顺。
我一共获得了 （ ）星级
评价与修改：