20 肥皂泡 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？
你觉得怎么样？
语文 三年级 下册
20 肥皂泡
冰心（1900～1999） 原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
zào
皂
音序：
Z
结构：
上下
偏旁：
白
组词：
肥皂 香皂 皂角
笔顺：
shèng
剩
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
刂
组词：
剩下 剩余 剩饭
笔顺：
wǎn
碗
音序：
W
结构：
左右
偏旁：
石
组词：
饭碗 洗碗 茶碗
笔顺：
yōu
悠
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
心
组词：
悠闲 悠久 悠扬
笔顺：
ruò
若
音序：
R
结构：
上下
偏旁：
艹
组词：
假若 若非 倘若
笔顺：
tòu
透
音序：
T
结构：
半包围
偏旁：
辶
组词：
透明 穿透 透过
笔顺：
jiāo
娇
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
女
组词：
娇小 撒娇 娇美
笔顺：
chě
扯
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
扌
组词：
拉扯 牵扯 闲扯
笔顺：
yǎng
仰
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
亻
组词：
仰望 仰头 敬仰
笔顺：
chuàn
串
音序：
C
结构：
独体
偏旁：
丨
组词：
一串 串联 串通
笔顺：
yīng
婴
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
女
组词：
婴儿 女婴 婴孩
笔顺：
xī
希
音序：
X
结构：
上下
偏旁：
巾
组词：
希望 希冀 希求
笔顺：
独体字
上下 结构
串
皂
希
若
廊
婴
半包围 结构
透
左右 结构
娇
扯
碗
仰
生字归类
剩
悠
和
和弄 和药
薄
huò
báo
薄片 薄饼
廊
走廊 长廊
láng
颤
颤动 颤抖
chàn
巅
山巅 巅峰
diān
巍
巍峨 巍然
wēi
和
huò
huó
和弄
和面
薄
báo
bó
薄饼
单薄
hé
hè
和平
唱和
bò
薄荷
词语解释
颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。
山巅：山顶、顶峰的意思。
读第3—5自然段，说说课文围绕“肥皂泡”讲了哪些事。寻找关键词,提炼小标题。
做肥皂水
吹肥皂泡
想象肥皂泡
赏肥皂泡
初读课文
朗读课文第1-2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。
互动课堂
什么时间吹泡泡最合适？
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
地点
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
潮湿
干燥
反义词
朗读第3自然段，圈出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，说一说，从这些语句中，你能看出什么。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
可以换成别的词吗？
和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。
这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。
作者吹肥皂泡时动作轻柔。
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
肥皂泡真是又轻又软啊
同学们，因为作者吹肥皂泡的动作轻柔，所以肥皂泡才能软悠悠地在天空飘游。那么，我们读这一自然段，要用什么语气和语速来体现这样的画面呢？（ ）（多选）
A.激烈的 B.轻柔的
C.相对快速的 D.相对缓慢的
B
D
铃声响了。我首先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。
小练笔
参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。
谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？
联系生活经验
联系上下文
借助插图
查字词典
请朗读第4自然段，先勾画出你觉得难懂的词句，然后用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。
表面的光泽。
轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；
玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。
抖动摇晃。
肥皂泡上的五色浮光散乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
光，光泽；丽，美丽。光丽：闪烁着光泽而又美丽。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
动作描写
形象地刻画出了大家的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。
朗读第4自然段，思考：本段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？
五色的浮光
大球 小球 薄球
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍
颜色美丽
形状美丽
姿态美丽
听老师朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？（课后第三题）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一串美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆满、自由、透明和美丽的特点，这也是“我”喜爱泡泡的原因。
两个“轻轻”既写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，又写出了肥皂泡的美丽、脆弱。
“两个轻轻”有什么妙处？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？
这段话描写“我”的想象。飞到明月、夕阳、婴儿身边的不仅是肥皂泡，也是作者的心灵。
这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
你从这一自然段感受到了什么？
①对肥皂泡无尽的喜爱
轻盈
小心翼翼
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐、骄傲
与希望
②快乐、骄傲与希望。
这篇课文写的是 童年时 ，
的事情，寄托了 。
做肥皂泡
冰心奶奶
对童年生活的向往
吹肥皂泡
主题概括
无声
清圆
课堂演练
无声
轻悠悠
（ ）的浮光 （ ）的小球 （ ）地散裂 （ ）地飘过
一、在括号里填上恰当的词语。
C
二、选一选，填空。
（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（ ）
　　A.做小橘灯 B.赏花 C.吹肥皂泡
（2）吹肥皂泡的技巧：（ ）
　　 ①“慢慢地”吹 ②快速地提
　 　③使劲吹 ④“轻轻地”提
A.①② B. ①④ C. ②③
B
慢慢
（ ）地吹 （ ）地提
（ ）地扇 （ ）的肥皂泡
轻轻
轻轻
轻清脆丽
三、在括号里填上适当的词语。
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送
过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西
去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落
下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
示例：
她们还会飞到草原，落到骏马的背上；她们还会飞到森林里，落到小鸟毛茸茸的翅膀上；她们还会飞到教室里，落到同学们打开的课本上。