2025年四年级语文秋季开学摸底考-提高卷（统编版）一及参考答案

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2025-2026学年四年级上学期语文开学摸底情境测试卷（一）
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
暑假像一本写满奇遇的探险日记，每一页都藏着新鲜的故事与知识。现在，让我们翻开这本日记，开启属于自己的语文探险吧！
积累与运用（28分）
一、 阅读语段，按要求完成练习（8分）
秋日的山林里，枫树叶片片zhǎn kāi，似燃烧的火焰铺满山坡，与翠绿的松柏交相辉映，绘就绚丽的画卷。山间小径旁，野菊绽放，淡淡的yōu xiāng萦绕鼻尖，吸引着xǐ què蹦跳着啄食花蕊，yě tù也从草丛中探出头，用灵动的眼睛biàn bié着四周的动静，生怕错过这秋日的美好。
周末清晨，我和爸爸骑着自行车，沿曲（qū qǔ）折的山路向上攀登。风里带着果实的甜香，我们停在山巅的凉（liáng liàng）亭休息，俯瞰山脚下的村庄，炊烟袅袅，偶尔传来几声犬吠（fèi quǎn），这宁静的画面让人忘却所有疲惫。
（1）结合语境，在括号里写出正确的词语（5分）
（2）给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”（3分）
2. 下列词语书写错误的一组是（ ）（1分）
A. 仿佛 骄傲 迅速 密密麻麻
B. 威武 镇静 器官 奔流不息
C. 辩认 秘蜜 夸奖 刻舟求剑
D. 姿势 谦虚 懦弱 争奇斗艳
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 课堂上，老师提出问题后，同学们纷纷举手，争先恐后地回答。
B. 他因为一点小事就和同学斤斤计较，大家都不愿意和他交朋友。
C. 看完这场精彩的魔术表演，观众们都惊叹不已，掌声经久不息。
D. 他明明犯了错，却还理直气壮地辩解，真是让人哭笑不得。
4. 给下列句子中的加点字选择正确的解释（3分）
A. 吃 B. 遭受 C. 耗费 D. 承受，支持
（1）这顿丰盛的晚餐，我们一家吃得津津有味。（ ）
（2）他为了完成这个项目，吃了不少苦，终于取得了成功。（ ）
（3）他的身体很虚弱，根本吃不住这样高强度的训练。（ ）
5. 填入下列句子横线处的词语正确的一项是（ ）（2分）
（1）老师经常教育我们要 粮食，不能浪费。
（2）我们要 大自然，保护生态环境。
（3）他用自己的行动 了“坚持就是胜利”的道理。
（4）这幅画 了画家对家乡的热爱之情。
A. 珍惜 爱护 证明 表达 B. 爱护 珍惜 表达 证明
C. 珍惜 爱护 表达 证明 D. 爱护 珍惜 证明 表达
6. 将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空（8分）
（ ）长补短 （ ）出望外 （ ）然自得
（ ）竽充数 （ ）尽全力 （ ）假虎威
（1）他虽然基础不好，但懂得（ ），不断向优秀同学学习，进步很快。
（2）这次数学考试，他（ ），终于取得了满分的好成绩。
7. 在括号内写出加点词语的反义词（4分）
（1）他之前一直很（ ），经过老师的鼓励后，变得自信起来。
（2）这片（ ）的森林，如今已变成了繁华的都市。
二、句子综合练习（8分）
1. 小明把作业写完了。（改成“被”字句）（2分）
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2. 这本书既有趣味性，又有教育意义，深受读者喜爱。（用“既……又……”造句）（2分）
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3. 公园里，老人们在打太极，孩子们在放风筝，年轻人在跑步。（仿写句子）（2分）
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4. 兔走触株，折颈而死。（翻译句子）（2分）
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三、积累填空（8分）
1. 杜甫在《绝句》中，用“________________，________________”描绘了燕子衔泥筑巢、鸳鸯睡卧沙滩的春日美景。（2分）
2. 李白在《望庐山瀑布》中，以“________________，________________”写出了瀑布飞流直下的雄伟气势。（2分）
3. 王安石在《元日》中，描写新年元日热闹景象的诗句是“________________，________________”。（2分）
4. 王维在《鹿柴》中，用“________________，________________”营造出山林的幽静氛围。（2分）
四、口语交际（7分）
1. 班级分享“暑假最难忘的事”时，以下表达最棒的是（ ）（2分）
A. 我暑假去了游乐园，玩得很开心。
B. 我暑假跟着爸爸学钓鱼！我坐在河边，盯着浮漂一动不动，突然浮漂往下沉，我赶紧提竿，一条小鱼被钓了上来，我高兴得跳了起来！
C. 我暑假做了很多事，都挺难忘的。
2. 完成下面两项任务（5分）
① 分享自己的暑假经历：写清楚去了哪里、做了什么、有什么感受（至少用1个比喻句 + 1个心理描写）
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② 礼貌回应同学：同学说“我暑假去图书馆当了志愿者”，写出你的回应（体现好奇与尊重）
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五、阅读理解（24分）
（一）课外阅读（12分）
勤奋的王羲之
王羲之是我国古代著名的书法家，他的书法作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。王羲之能取得这样的成就，和他的勤奋是分不开的。
王羲之小时候就特别喜欢书法，每天都坚持练习。他常常坐在书桌前，一笔一画地临摹名家字帖，有时候练到深夜还不休息。他家院子里有一个池塘，他每次练完字后，都会到池塘边清洗毛笔和砚台。时间一长，池塘里的水都被墨汁染成了黑色，人们就把这个池塘叫做“墨池”。
有一次，王羲之正在练字，仆人送来馒头和蒜泥，让他趁热吃。王羲之全神贯注地盯着字帖，随手拿起馒头蘸着“蒜泥”就吃了起来。吃完后，他还咂咂嘴说：“今天的蒜泥真好吃！”可等他抬起头，才发现自己蘸的不是蒜泥，而是墨汁！
正是因为这样刻苦练习，王羲之的书法水平越来越高，最终成为了一代书法大师。
1. 王羲之的书法作品《_________》被称为“天下第一行书”（2分）
2. 人们把王羲之家的池塘叫做“墨池”，是因为（ ）（2分）
A. 池塘里的水本来就是黑色的
B. 王羲之每次练完字后，都到池塘边清洗毛笔和砚台，水被墨汁染黑了
C. 池塘里有很多黑色的石头
3. 短文通过哪两件事表现王羲之的勤奋？（4分）
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4. 读了短文，你受到了什么启发？（4分）
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（二）课外阅读（12分）
学会分享的小松鼠
在茂密的森林里，住着一只小松鼠，它特别喜欢收集松果。每到秋天，小松鼠就会跑遍整个森林，把一颗颗饱满的松果捡回家，藏在树洞里。很快，它的树洞就被松果装满了。
有一天，小松鼠在森林里散步，看到一只小刺猬正着急地四处寻找食物。小刺猬看到小松鼠，难过地说：“冬天快到了，可我还没找到足够的食物，怎么办呀？”小松鼠想起自己树洞里满满的松果，心里犹豫了一下：“我好不容易才收集这么多松果，要是分给小刺猬，我冬天吃什么呢？”但它看到小刺猬可怜的样子，又觉得不忍心。
最终，小松鼠决定把松果分给小刺猬。它带着小刺猬来到自己的树洞前，拿出一半的松果递给小刺猬。小刺猬感动得热泪盈眶，连声道谢。
冬天来了，大雪覆盖了整个森林。小松鼠吃着剩下的松果，虽然数量不多，但刚好能度过冬天。有一天，小刺猬突然来到小松鼠的家，带来了很多自己找到的坚果。小刺猬说：“谢谢你之前分给我松果，这些坚果送给你！”
小松鼠开心地接过坚果，它明白了：分享不仅能帮助别人，还能收获友谊和更多的快乐。
1. 小松鼠为什么会犹豫是否要把松果分给小刺猬？（2分）
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2. 小松鼠最终做了什么决定？（2分）
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3. 冬天到来后，小刺猬做了什么？（3分）
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4. 读了这个故事，你明白了什么道理？在生活中，你有过分享的经历吗？简单说说（5分）
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六、习作（25分）
题目：《暑假的_________，是_________的信》
要求：1. 将题目补充完整（如“暑假的稻田，是秋天的信”“暑假的蝉鸣，是夏天的信”）；2. 调动视觉、听觉、嗅觉描写景物；3. 运用拟人、排比的修辞手法；4. 语句通顺，不少于300字。
2025-2026学年四年级上学期语文开学摸底情境测试卷（一）答案：
积累与运用（28分）
一、阅读语段，按要求完成练习（8分）
1. （1）展开；幽香；喜鹊；野兔；辨认（5分，每空1分，错字、漏字不得分，如“辨认”的“辨”、“喜鹊”的“鹊”需准确书写）
（2）曲（qū√）；凉（liáng√）；吠（fèi√）（3分，每空1分，“曲”表“弯曲”读qū，“凉”表“凉爽”读liáng，“吠”指“狗叫”读fèi）
2. 答案：C（1分，“辩认”应为“辨认”，“秘蜜”应为“秘密”，A、B、D项书写均正确）
3. 答案：D（2分，“理直气壮”指“理由充分，态度强硬”，用在“犯错辩解”的语境中不当，A、B、C项词语使用均符合语境）
4. 答案：（1）A；（2）B；（3）D（3分，每空1分，“吃得津津有味”中“吃”指“进食”；“吃了不少苦”中“吃”指“遭受”；“吃不住”中“吃”指“承受”）
5. 答案：A（2分，“珍惜”搭配“粮食”，“爱护”搭配“大自然”，“证明”搭配“道理”，“表达”搭配“情感”，符合词语搭配逻辑）
6. 答案：取（长）补短；（喜）出望外；（怡）然自得；（滥）竽充数；（竭）尽全力；（狐）假虎威（6分，每空1分）
（1）取长补短（2）竭尽全力（2分，每空1分，“取长补短”体现“向优秀学习”，“竭尽全力”体现“努力考满分”）
7. 答案：（1）自卑；（2）荒凉（4分，每空2分，“自信”的反义词为“自卑”“胆怯”等，“繁华”的反义词为“荒凉”“萧条”等，符合语境即可）
二、句子综合练习（8分）
1. 答案：作业被小明写完了。（2分，“被”字句结构正确，保留“小明”“作业”“写完了”核心信息）
2. 答案：这朵花既娇艳动人，又散发着淡淡的清香，让人忍不住驻足观赏。（2分，用“既……又……”表并列关系，语句通顺，事物特点明确）
3. 答案：教室里，同学们有的在看书，有的在练字，有的在讨论问题。（2分，仿写“地点+不同人物的不同动作”句式，逻辑清晰）
4. 答案：一只兔子奔跑时撞到了树桩上，折断脖子死了。（2分，翻译准确，体现“走（跑）”“触（撞）”“折颈（断脖子）”的意思，语句通顺）
三、积累填空（8分）
1. 泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯（2分，每空1分，注意“融”“鸳鸯”书写，体现春日生机）
2. 飞流直下三千尺；疑是银河落九天（2分，每空1分，“流”“疑”为易错字，凸显瀑布雄伟）
3. 爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏（2分，每空1分，“爆”“屠苏”需准确书写，描绘新年热闹）
4. 空山不见人；但闻人语响（2分，每空1分，“空”“闻”体现山林幽静，符合语境）
四、口语交际（7分）
1. 答案：B（2分，B项详细描述“学钓鱼”的过程，包含动作、情绪，A、C项内容笼统，缺乏细节）
2. 答案：
① 示例：暑假我去了外婆家的菜园！菜园里的番茄像小灯笼挂在枝头，我蹲在地里摘番茄时，心里既紧张又期待——怕碰坏未成熟的果实，又盼着找到最大最红的那一个。最后捧着满满一篮番茄，我觉得比吃了蜜还甜！（3分，包含地点、事件，用“像小灯笼”比喻，“紧张又期待”心理描写，语句通顺）
② 示例：哇，在图书馆当志愿者一定很有意义吧！你主要帮大家做什么呀？是整理书籍，还是引导大家找书呢？（2分，体现好奇，用问句互动，语气礼貌）
五、阅读理解（24分）
（一）课外阅读《勤奋的王羲之》（12分）
1. 答案：兰亭序（2分，从短文第一句提取信息，注意书名号规范）
2. 答案：B（2分，短文第二自然段明确“池塘水被墨汁染黑”，A、C项与文意不符）
3. 答案：① 王羲之每天坚持练习书法，练到深夜不休息，长期清洗毛笔砚台染黑池塘；② 王羲之练字时全神贯注，误把墨汁当蒜泥蘸着吃（4分，每点2分，准确概括文中两件事）
4. 答案：示例：我受到的启发是“成功离不开勤奋和专注”。王羲之通过日复一日的刻苦练习，最终成为书法大师，这让我明白：无论学习什么技能，都要付出持续的努力，集中注意力，才能有所成就（4分，结合短文谈启发，观点明确，语句通顺）
（二）课外阅读《学会分享的小松鼠》（12分）
1. 答案：因为小松鼠觉得松果是自己好不容易收集的，担心分给小刺猬后，自己冬天没有足够的食物（2分，从短文第二自然段提取“犹豫”的原因）
2. 答案：小松鼠决定把松果分给小刺猬，拿出一半的松果递给小刺猬（2分，从短文第三自然段提取决定）
3. 答案：小刺猬来到小松鼠家，带来很多自己找到的坚果，送给小松鼠，感谢小松鼠之前分松果给自己（3分，从短文第四自然段提取小刺猬的行为，包含“送坚果”“感谢”）
4. 答案：示例：我明白了“分享能带来友谊和快乐”的道理。生活中，我曾把自己的故事书分享给同桌，同桌后来也把他的拼图带来和我一起玩，我们不仅收获了更多乐趣，还成了更好的朋友（5分，道理2分，生活经历3分，结合故事谈感悟，经历具体）
六、习作（25分）
评分标准
1. 题目补充（3分）：前空为暑假景物（如“蝉鸣”“荷塘”），后空为季节/自然事物（如“夏天”“自然”），搭配合理得3分；搭配较合理得1-2分；搭配不合理得0分。
2. 内容与描写（12分）：
调动视觉（如“金黄的稻田”）、听觉（如“蝉鸣”）、嗅觉（如“荷香”）描写，得9-12分；
缺少1种感官描写，得6-8分；
感官描写零散，得0-5分。
3. 修辞运用（6分）：
运用拟人（如“蝉儿唱着歌”）、排比（如“有的……有的……有的……”），得5-6分；
运用1种修辞，得3-4分；
无修辞，得0-2分。
4. 语言与字数（4分）：
语句通顺，无错别字，不少于300字，得3-4分；
语句较通顺，有1-2个错别字，字数基本达标，得1-2分；
语句不通顺，字数不足，得0分。
示例 略。
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