第19课北朝政治和北方民族大交融 课件（48张PPT 内嵌视频）

(共48张PPT)
隋
魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
三国
两晋
南朝
北朝
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
第四单元 三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
19课 北朝政治和北方民族大交融
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
学习目标
1、通过历史剧和地图了解淝水之战的原因、概况。
2、通过史料探究、对比分析等方法知道北魏孝文帝改革的措施、影响；
3、通过合作学习撰写解说词了解北方地区民族交融的表现，理解民族交融对中华民族发展的意义。
（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）
壹·武统混战 育交融
——淝水之战
贰·文治江山 促交融
——北魏孝文帝改革
叁·胡风汉韵 大交融
——北方地区的民族交融
肆·今日盛世 共交融
——身边的民族交融
篇章目录
知识迁移
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，
与南方的东晋形成对峙的局面。
376年前秦苻坚统一黄河流域
企图
统一中国
壹·武统混战 育交融
——淝水之战
第一幕：淝水之战
欣赏历史剧
人物：
苻坚、大臣石越、大将朱肜[róng]
苻融、晋军使者、士兵
我是表演家
概况：
欣赏《淝水之战》历史剧，结合课本93-94页归纳其概况。
贰
叁
时间
双方
人数对比
结果
特点
典故
影响
383年
前秦-东晋
87万 VS 8万
东晋大败前秦
以少胜多
风声鹤唳、草木皆兵
投鞭断流、东山再起
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态
时空追溯
理想：他确立了“黎元应抚，夷狄应和”的国策（实行各民族平等），“混六合以一家，同有形于赤子”是苻坚一生的理想和信仰。
一代雄主何以失败？
第二幕：雄主落幕
欣赏历史剧
我是表演家
结合姚苌批判，概括失败原因
姚苌：
苻坚！汝战前骄狂，强征各族而来之兵，岂有不败之理？！
况东晋小贼上下同心，奸计得逞，造成你今日之祸！莫要怪我！
公元384年，苻坚心腹姚苌背叛前秦，于五将山逼迫苻坚禅位
两方面辩证分析
①民族矛盾尖锐，军心不齐。
②苻坚骄傲轻敌
③指挥失误
①内部团结，士气高涨。
②人少而精锐。
③正确的战略战术，指挥得当
前秦
东晋
前秦败因
在于战略战术、是否团结一致， 凝心聚力
畅所欲言：
拓展迁移：
决定战争胜负的关键在不在于兵力多寡？在于？
你还学过哪些以少胜多的战役？
三国两晋南北朝时期
他们（少数民族）在联合反抗……统治阶级的斗争中逐渐团结起来……
——王仲荦（luò） 《魏晋南北朝史》
民族混战中，孕育了民族交融
贰·文治江山 促交融
——北魏孝文帝改革
公元4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立了北魏政权。
439年太武帝拓跋焘[tāo]统一了北方，与南方刘宋王朝对峙，正式进入南北朝时期。
鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址
马上得天下
改革背景
介绍北魏的建立与统一
北魏统一北方示意图
我是解说家
鲜卑族 北方各族
生产方式 以农耕为主
社会形态 向封建社会过渡
生活方式 逐步定居
政治制度 学习汉族制度
以游牧为主
落后奴隶社会
逐水草而居
沿用鲜卑旧习
结合P94填充对比表格，
思考：统治区域生产生活状况如何？
1、生产生活制度等相对落后
改革背景
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
概括：统治区域民族关系如何？
2、民族矛盾重重，治理困难
改革背景
改革
1、生产生活制度等相对落后
2、民族矛盾重重，治理困难
原有旧俗难以适应新形势的统治，势必要怎么做？
改革背景
档案钻研
——历史小侦探
从太子拓跋恂的一生
探孝文帝改革
一张书案
一
场
赐婚
一
道
圣
旨
一份期许
思考：迁都的原因？
一份期许——盼望父归
迁都洛阳
根据视频和表格思考：为什么迁都洛阳？
平 城 洛 阳
政治 保守势力强大，改革阻力重重。
文化 鲜卑地区，文化落后。
经济 地处偏僻，产粮有限，供应困难。
军事 易受 “柔然”威胁，不利控制中原
迁都洛阳
远离鲜卑贵族，
改革阻力较小。
政治文化中心，
汉族文化先进。
有利于控制中原，
并举兵南下征服
地处中原，
农业发达。
更好的接受汉文化
加强对中原广大地区的统治
一份期许——盼望父归
一张书案
——年幼从学
今欲断北语（鲜卑语），一丛正音（汉语）
—— 北史·魏咸阳王禧转
派汉人高道悦教习汉话文章
说汉话
这与孝文帝哪项措施有关？
史料实证
聖旨
……北 人 谓 土 为拓 ， 后 为跋 。 魏 之 先 出 于黄帝 ， 以 土 德王 ， 故 为拓 跋 氏 。 夫土 者黄 中之 色 ， 万 物之 元 也， 宜 改 姓元 氏 。 诸 功 臣 旧族 自 代来 者 ， 姓或重 复 ， 皆改 之。
一道圣旨——从拓跋恂到元恂
改汉姓
元
恂
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系起来，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
初，高祖将为恂娶司徒冯诞长女，以女幼，待年长。先为娉彭城刘长文、荥（xíng）阳郑懿女为左右孺子，时恂年十三四。
——《魏书·卷二十二·列传第十》
注：冯诞、刘长文、郑懿皆为汉人
冯乃外戚，彭城刘氏、荥阳郑氏皆为大族
想一想：这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？
鲜汉相婚
士庶不婚
一场赐婚
——少年娶妻
选定的太子妃有何共性？
联汉姻
孝
文
帝
出
行
图
一场赐婚
——少年娶妻
穿汉服
从太子拓跋恂的一生
探孝文帝改革
一张书案
一
场
婚
礼
一
道
圣
旨
一份期许
说汉话
迁都洛阳
改汉姓
联汉姻
穿汉服
改革措施
汉化
　　南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
——《洛阳伽蓝记》
促进了民族的交融
有哪些影响呢？
自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝迁都后……经过北魏不仅成为全国的政治中心，而且商业贸易之盛远远超出平城和南朝的建康（南京），成为当时最大的商业中心。
促进洛阳繁荣，增强了北魏实力
太和二十年（496年），在旧贵族支持下，太子元恂杀害汉师逃回平城……
497年，孝文帝以谋逆罪（阻碍改革罪）赐死元恂。
太子之死反映出孝文帝怎样的改革精神？
坚决、不动摇、义无反顾的精神
一场改革——太子之死
叁·胡风汉韵 大交融
——北方地区的民族交融
我是博物馆解说员
小组合作
根据知识卡片，制作 解说词
例：
穿过/透过大唐西域的时空，
我们看到当时的一个字，一些鸡毛蒜皮的大事，一些惊天动地的小事，就是阿斯塔那的故事。
解说历史
实行汉族君主专制制度
魏碑拓片
北方少数民族《采桑图》
北方少数民族《扬场图》
穿裤褶服的南朝乐队
穿汉服的少数民族贵族
汉人胡食画像砖
汉族妇女蒸馍烙饼图
双向性学习
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语
北朝乐府《木兰诗》
文
学
汉人演奏少数民族乐器图
敦煌飞天乐舞壁画
歌
舞
胡旋舞
当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类是也。
——史学大家陈寅恪先生
民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
“北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”
——吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
为今天的中华民族形成与发展带来哪些影响？
双向性学习
根据地图，画出这一时期的政权更替示意图。
政权更替孕统一
北朝
阅读下图，归纳该历史时期的阶段特征。
根据图示变化说一说这一时期中国历史发展的总体趋势是什么？
政权更替孕统一
>政权分立与民族交融
肆·今日盛世 共交融
——身边的民族交融
和竞西中．我们班的
回族汉族交融
像石榴籽那样紧紧抱在一起！
——习近平
筑牢民族共同体意识！
民族交融的未来，将由你们延续！
课后作业：
探寻平度博物馆，
找寻家乡文物中的民族交融
寻根溯源
本课小结
淝水之战
前秦衰败
北魏统一北方
孝文帝改革
迁都洛阳
汉化措施
说汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 用汉制
促进民族大交融
测
随机测试
（1）许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（ ）
①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
（2）淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，东晋以8万精兵打败了号称有百万大军的前秦。东晋获胜的根本原因是（ ）
A．前秦将士无心恋战，有意想输掉战争 B．经济重心逐渐南移，江南经济发展快
C．前秦士兵不习水战，晕船怕水忙逃跑 D．东晋将领指挥得当，火烧连营建奇功
（3）东晋在淝水之战中战胜了前秦，解除了来自北方的威胁，形成相对稳定的局势，使社会经济有所发展。江南地区对应出现的景象是（ ）
A．“王与马，共天下”
B．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
C．“荆扬晏安，户口殷实”
D．“太仓之粟，陈陈相因”
D
B
C
测
（4）将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容 （ ）
A ．管仲改革 　　 B ．商鞅变法
C ．孝文帝改革 　 D ．忽必烈改制
（5）帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（ ）
A．秦始皇统一文字 B．汉武帝独尊儒术
C．孝文帝厉行汉化 D．武则天重用酷吏
（6）北魏孝文帝下诏“迁洛之民，死葬河南，不得还北”，于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。孝文帝的意图是 （ ）
A．学习中原文化 B．避免思乡之苦
C．消灭鲜卑贵族 D．减少洛阳人口
随机测试
C
C
A