春江花月夜 教学设计
1教学目标
（1）、知识目标：让学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。 （2）、情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。 （3）、能力目标：开发学生创新思维，提高学生欣赏水平。
2学情分析
八年级的学生虽处在生长发育期，但心理仍未成熟，针对他们的这种特点和本节课学习的内容，我的课堂设计以学生参与为主，尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解，充分的发挥学生的想象力和创造力，通过收集材料、讨论、等手段，加强师生之间的合作交往能力，促进学生全面发展，创设愉悦的课堂气氛让学生轻松主动地学习。
3重点难点
认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
4教学过程
一、说教程序
1、音乐导入，营造情境。 （1）导语设计：今天我们一起来欣赏一首中国古曲，在欣赏古曲之前我们先要知道什么是古曲？中国的十大古曲是哪些？接着我们带着问题去欣赏这首曲子：
这首乐曲用主要乐器是什么？ （带着问题欣赏，这样不但能够提高学生的欣赏质量，还能提高他们想象能力和促进创新思维的开发。要求学生有个性的联想可以与众不同，只要你确定是根据音乐想象的，就是正确的。往往音乐是中性的，每个人的生活经历不同他们对音乐的感受不同，再说，本来《春江花月夜》就是一首古曲，是后人给他取的名。） 2、由学生回答引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料认识和了解它们的音色以及表现力。 认识乐器并了解它们的音色 ①琵琶：是民乐中的弹拔乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气势磅礴的场面。有琵琶独奏曲《十面埋伏》。（接着放有关琵琶音色方面的音响资料。让学生进一步感受琵琶的音色，加深印象。） ②箫：音色悠扬动听，往往表现柔和的月光。（放有关箫音色的音响资料，让学生进一步感受箫的音色，加深记忆。） ③筝：音色明快，往往表现流水，有著名的独曲《高山流水》。（放有关筝的音响资料，加深印象。） 二、理性欣赏 因为刚才一开始就进行了没有任何提示下的欣赏，让学生有了初步的印象，现在必须系统的、理性的欣赏。让学生结合画面和老师的讲解来理解音乐。 1、展示乐曲的题目《春江花月夜》。 2、介绍《春江花月夜》 3、欣赏及简介每一个主题的意境
4、边听音乐边画出自己心中的春江花月夜
5、欣赏《春江花月夜》的群舞和奥运会开幕的视频
课件18张PPT。什么是古曲 中国古代流传下来且有较高的知名度，乐曲都出自于之手创作而成，古曲大多是属于器乐曲的。中国十大古曲
《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫歌》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》
春江花月夜琵琶：弹拨乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气势磅礴的场面。
乐器知识乐器知识箫：吹管乐器，银色悠扬动听，往往表现柔和的月光。筝：弹拨乐器，音色明
快，往往表现流水。乐器知识江楼钟鼓月上东山
琵琶用滚奏、轮指的风回曲水花影层叠
返回水深云际
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的
基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出
浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛
音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不
知处的壮观景象，令人心旷神怡。渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，
由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
洄澜拍岸返回
琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破
水。
古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，
乐曲速度不断加快。欸乃归舟返回 音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那
是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而
高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向
高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的
意境。尾声 二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，
江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，
水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，
波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”，
归舟远去的幽静。
春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过
换头合尾的创作手法，把多个画面有
机的结合在一起，乐曲动静结合，情
景交融，引人入胜。 返回 结构特点一：鱼咬尾结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。这是中国传统音乐常用的一种创作手法——换头合尾。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。
