春江花月夜 教学设计
1教学目标
通过欣赏中国管弦乐曲《春江花月夜》，使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色，并熟悉乐曲的主题，体会乐曲优美的意境。
2学情分析
放在对乐曲如诗如画的优美已经的体会上。采用音、画结合的教学方法，让学生参与：动手绘画、动脑思考，并通过讨论、比较分析，引导学生感受乐曲意境。
3重点难点
放在对乐曲如诗如画的优美意境的体会上
4教学过程
一、导入新课：
1、教师用电子琴模拟箫弹奏乐曲的主题片断。 提问：这是一件什么乐器？ 生：箫。 师：这是是民族乐器还是西洋乐器？ 生：中国民族乐器。 师：刚才吹奏的是一首什么风格的乐曲？ 生：中国民族风格。 师：我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲－－《春江花月夜》。
二、进行新课
1、向学生简介乐曲 《春江花月夜》是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们面前。
2、教师用在屏幕上打出乐曲结构及各段的小标题：⑴、江楼钟鼓 ⑵、月上东山 ⑶、风回曲水 ⑷、花影层叠 ⑸、渔歌唱晚 ⑹、迴澜拍岸 ⑺、欸乃归舟 ⑻尾声
3、教师提问并初听《春江花月夜》 ⑴问题：1、你听出了哪些民族乐器？琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。2、每段之间有什么相同的地方？ ⑵初听乐曲（播放录音）
4、分段听乐曲（播放录音）学科整合 方法：把全体同学分成八组，每组准备好彩笔和纸，教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象（比如第一段：“江楼钟鼓”教师可以这样描述：琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、由慢渐快，箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合，加上其他的丝竹乐器，奏出了优美委婉如哥的主题，描写了一派夕阳西下，泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象），然后每组同学根据教师的描述，画出一个小标题所描绘的景色，最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上，便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。（这一步通过学生动手绘画，加深了学生对于乐曲的理解，培养了他们的创造性思维。）
5、复听乐曲（播放录音） 让同学们根据标题的提示，一边欣赏图画所描绘的风景，一边领略音乐所描绘的意境，通过欣赏、比较，总结出音乐所表达的情景和神韵是——春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。（教师板书）
三、课堂小结：
同学们，这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲《春江花月夜》，使我们了解了中国民族管弦乐曲的神韵，也使我们更深一步了解了我们民族音乐的魅力，受到了美的感染和熏陶，使我们了解到中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩。
课件26张PPT。八 音 和 鸣 什么是八音? 人们常用“八音”概称我国传统的民族器乐. （民族乐器以制做材料为依据） 将其分为八类： 金、石、土、革、木、丝、匏、竹“金”类
“石”类
“土”类
“革”类
“丝”类
“木”类
“匏”类
“竹”类包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等；包括埙、缶等；包括玉磬、玉笛等；包括军鼓、战鼓等；包括琴、瑟、筝、二胡、琵琶等；包括板、木鱼、梆子等；包括箫、笛、管等。 包括竽、笙、簧等；吹管乐器管子箫笙唢呐拉弦乐器板胡二胡中胡革胡高胡京胡弹拨乐器琵琶柳琴筝阮扬琴三弦打击乐器
春江花月夜 （民族管弦乐曲） 《春江花月夜》原为一首各为“夕阳箫鼓”的古琵琶曲，据信最初成曲于唐代。1923--1925年间被改编为江南丝竹合奏曲，后经多人整理改编，成为享誉海内外的著名中国民族管弦乐经典乐曲。
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《春江花月夜》是最具代表性的中国古典民乐曲之一；乐曲以其清新隽永、细腻委婉的旋律、流畅丰富的节奏变化，以及二胡、琵琶、笙箫、古筝、鼓铰等等民族乐器特有的音色，营造眚一种憩静祥和的气氛，描绘出一幅江南水乡月夜淡雅清丽的迷人情景。
音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋律接龙：11335--55331—13153—??? ?2、用五声音阶“1、2、3、5、6”创编旋律接龙：12356—65321—13235--56513—欣赏第一段：江楼钟鼓听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？分别表现了什么音乐形象？
请注意最后一句旋律江楼钟鼓 首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序幕。
结构特点一：鱼咬尾月上东山
（第二段）请欣赏风回曲水、花影层叠、水深云际，并感受音乐中“换头合尾”的发展手法。渔歌唱晚
1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？
用什么乐器主奏最合适？（第六变奏）2、听音乐、思考
音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，
由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边
唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、
欢乐的心情描写得淋漓尽致。（第六变奏）（第七变奏） 听音乐，思考
1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、
速度上有什么不同？
你认为表现了怎样的画面？2、请给这个音乐取个小标题。 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。
古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速
度不断加快，旋律气势磅礴。洄澜拍岸欸乃归舟 音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那
是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而
高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向
高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的
意境。尾声 二胡和箫先后奏出悠扬
的主题，自由的曲调再现了
引子特征。结尾处速度渐慢，
力度渐弱，直至消失。表现
了归舟远去，春江更加宁静，
令人回味无穷。隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，
江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，
水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，
波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”，
归舟远去的幽静。
春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过
换头合尾的创作手法，把多个画面有
机的结合在一起，乐曲动静结合，情
景交融，引人入胜。配乐诗朗诵《春江花月夜》春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？ 落花摇情满江树。 比一比,记一记打击+吹管音响刚强,演奏风格粗犷善于表现富有气魄, 威武雄伟,波澜壮阔 的场景和热闹的情绪 善于表现温婉秀丽的曲调流畅, 山水风光,人文景色. 富有情韵 清新,秀丽, 曲调流畅, 弦乐+吹管课后作业1、搜集一些自己喜欢的民族乐器乐曲推荐给你身边的好朋友
2、自制简单的打击乐器
