小放驴 教学设计
1教学目标 1、了解民乐“吹拉弹打”四种表现形式和河北吹歌的基本特点。 2、能听赏《小放驴》的音乐情绪并产生联想，了解其主要乐器“管子”和“笙”的特点。 3、激发学生对民乐的喜爱，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。
2学情分析
《新音乐课程标准》指出：“让学生了解民间音乐，以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，增强民族意识和爱国主义情操。”本节课文旨在让学生从外形和声音特点上了解吹管乐器“管子” 和 “笙”，但初中生对中华民族的传统乐器了解不多，加上知识面有限，对地方音乐特点的认识更是有限。所以教者从河北吹歌《小放驴》切入，用声激趣，让学生体会乐曲的感情，了解乐器的特点，从而达到教学目的。
3重点难点 1、激发学生的艺术潜能，在听赏感受和参与表现中体验民乐的魅力，从而喜爱民乐。 2、“管子”和“笙”的乐音特点。
4教学过程
活动1【导入】一、导入激趣
1 、师：（出示腰鼓和快板）同学们，老师给大家带来了两件新乐器，大家认识吗？
学生回答乐器名称。
2、 教师指挥，两名学生表演腰鼓和快板。
活动2【讲授】二、 民乐了解。
1．复习“八音”。
师：刚才两位同学表演的民族乐器还是西洋乐器？我国古代对民族乐器的统称是什么？
（指明学生回答民乐以制作材料为依据，分为哪八类。）
2.了解“吹拉弹打”。
a、明确：按照演奏形式，民乐可分为“吹”“拉”“弹”“打”四类。
b、学生说说自己知道的吹管民乐、拉弦民乐、弹拨民乐和打击民乐。
c、师出示PPT明确。
活动3【活动】赏析
三、《小放驴》赏析。
（1）初听：赏情感。（出示音乐）
1、出示问题：a这首乐曲属于哪种音乐表现形式？流行于哪个地区？
b它的节奏是快是慢？表现了怎样的音乐情绪？
c这首乐曲让你有怎样的联想？
2、听赏《小放驴》，学生回答问题。
3、师小结：可以说，《小放驴》这首河北吹打乐首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情（出示图片介绍跑驴）。整首乐曲表达了一种幽默风趣、泼辣诙谐的音乐情绪。
（2）再听：赏乐器。（出示视频）
1、欣赏乐器演奏《小放驴》，说说其中采用了哪些乐器。
学生齐答，教师明确。
2、了解“管子”。
a.将管子与笛和箫的外形进行比较。（PPT出示图片）
b.管子的制作讲解。
c．管子的音乐特点。（赏析管子音乐，学生回答）
d．学生小结：管子音色高亢明亮、粗犷质朴，音量较大，富有强烈的乡土气息。
3、了解“笙”。
a.（PPT出示图片）师讲解“笙”的构造。
b.听赏笙演奏。
c．学生回答笙的音色音质特点。
d．师小结：笙的音色明亮甜美，高音清脆透明，中音柔和丰满，低音浑厚低沉，音量较大，感染力强，富有浓郁的地方特色。
4、学生回答《小放驴》中的打击乐器有哪些。
5、学生回答，小结：
本次课欣赏的《小放驴》主要采用了管子、笙、堂鼓、小锣、小钹等乐器。乐曲开头用管子吹奏出的驴子嘶叫声给人留下非常深刻的印象。主题部分用吹管乐器一问一答，再加上打击乐器的伴奏，使音乐情绪浓烈、炽热。
四、延伸拓展
听乐曲《雨打芭蕉》，感受吹打乐和弹拨乐、拉弦乐的不同。
学生完成下列图表：
乐器配置
音乐性格
特点
吹打乐
善于表现富有气魄, 威武雄伟,波澜壮阔 的场景和热闹的情绪
弹拨乐、
拉弦乐
清新,秀丽,曲调流畅
五、总结
民族的才是世界的，中国的民族音乐、民族乐器在世界备受瞩目。作为中国人，让我们来发现民族文化、了解民族文化、传承民族文化！
活动4【导入】六、作业
1、搜集一些自己喜欢的民族乐器乐曲推荐给你身边的好朋友
2、自制简单的吹打乐器
课件22张PPT。音乐欣赏：小放驴“八音”：中国古代对乐器的统称。
以制作材料为依据，民乐分为八类：
“金”类
“石”类
“土”类
“革”类
“丝”类
“木”类
“匏” 类
“竹”类
包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等； 包括埙、缶等； 包括玉磬、玉笛等； 包括军鼓、战鼓等； 包括琴、瑟、筝、二胡、琵琶等； 包括板、木鱼、梆子等； 包括箫、笛、管等。 包括竽、笙、簧等；乐器分组 吹管乐器拉弦乐器 弹拨乐器打击乐器吹拉弹打吹管乐器管子箫笙呐唢拉弦乐器板胡二胡中胡革胡高胡京胡弹拨乐器琵琶柳琴筝阮三弦编 钟打 击 乐 器思考１、这首乐曲属于哪种音乐表现形式？ 流行于哪个地区？
2、它的节奏是快是慢？表现了怎样的音乐情绪？
3、这首乐曲让你有怎样的联想？
填一填这首乐曲的音乐形式是 （ ）。吹打乐 （ ）是流行于河北民间的吹打音乐,音乐风格粗犷、活跃，富于北方农村生活气息。河北吹歌 《小放驴》这首乐曲的名称是（ ），表现出一种（ ）的音乐情绪 。风趣 诙谐 泼辣 幽默 可以说， 《小放驴》这首河北吹打乐首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次，这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。同时，乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说，可以看出这首乐曲有着很深厚的生活基础。 艺术源于生活思考１、《小放驴》中主要采用了哪些主要 乐器？
2、讨论后交流。
管子：它构造简单，由管哨、侵子和圆柱形管身组成，有大、中、小三种。管身长18—24厘米，内径0.9—1.2厘米。小管哨芦苇制，一端用细钢丝扎住，另一端烙扁，直接插入管身上端，发音较高；大管哨芦竹制，插入侵子里。侵子铜制、锥形，插入管身上端。管身用长茎竹或红木制作，呈圆柱形，上开八孔（前七后一）或九孔（后二孔）外表涂漆侵腊，两端套金属圈防裂。
音色高亢明亮、粗犷质朴，音量较大，富有强烈的乡土气息。笙：由每根管子中的簧片发声，是吹管乐器中唯一的和声乐器。笙的音色明亮甜美，高音清脆透明，中音柔和丰满，低音浑厚低沉，音量较大，感染力强，富有浓郁的地方特色。 本次课欣赏的《小放驴》主要采用了管子、笙、堂鼓、小锣、小钹等乐器。乐曲开头用管子吹奏出的驴子嘶叫声给人留下非常深刻的印象。 主题部分用吹管乐器一问一答，再加上打击乐器的伴奏，使音乐情绪浓烈、炽热。比一比,记一记吹管+打击音响刚强,演奏风格粗犷善于表现富有气魄, 威武雄伟,波澜壮阔 的场景和热闹的情绪 善于表现温婉秀丽的山水风光,人文景色,曲调流畅, 富有情韵 清新,秀丽, 曲调流畅, 弦乐 + 吹管或打击课后作业1、搜集一些自己喜欢的民族乐器乐曲推荐给你身边的好朋友
2、自制简单的吹打乐器
