2025——2026 学年高二上期第一次月考
历史 答案
1——5 ADCBB 6——10 DBCBC 11——16 BCADD D
17.（12 分）（1）材料一中的三个史料都体现了“古代中国大一统国家治理举措”的主题。（2 分）材料甲
反映出历代统治者重视构建从中央到地方的垂直管理方式，强化中央对地方的有效控制（2 分）；材料乙
反映出统治者从经济角度，统一货币与度量衡，从而强化大一统国家治理（2 分）；材料丙体现出封建国
家从文化和社会基层教化的角度加强对社会的治理控制（2 分）；
（2）示例 1—思想文化角度。如汉武帝时，董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，以思想上的统一巩固了政治
上的统一；示例 2—选官制度角度。科举制将选官权收归中央，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作
用；示例 3—监察制度角度。汉代将全国划分为 13 个州部，每州设刺史，代表皇帝巡行全国，加强了对
地方的管理，巩固大一统；宋代在地方划路作为监察区，从不同方面监督各州；各州增设通判，与知州
彼此制约。（4 分）
18.（12 分）（1）原因：政治腐败，吏治混乱，社会矛盾尖锐；受到前代考课制度的影响；整顿吏治，提
高官员行政能力。（4 分）
（2）不同点：考核标准：北魏对官员的道德和才干进行综合考量；英国注重对官员工作知识、监督能力、
责任心、个人道德等进行考核。目的：北魏考课制度的实质是维护专制统治；英国考核制度是维护资产
阶级民主。（4 分）
作用：考核制度对官吏起到一定的监督作用，有利于提升官员队伍的素养；提高行政效率，维护社
会稳定；但是考核制度的本质是为了维护统治阶级利益，不能根本杜绝官员工作中的腐败和低效现象（4
分）
19. （14 分）（1）特点：中央统筹；新旧杂糅；制度转型与教育改革联动；注重实用人才选拔。（6 分）
（2）“传统智慧”：选贤与能；考试录用、考核晋升；公平公正。（2 分）
意义：提升公务员队伍专业化水平，增强国家治理效能；助力社会主义现代化建设；维护社会公平正义，
彰显社会主义制度的优越性；强化党的执政基础，推动政治文明建设。（6 分）
20.（14 分）（1）影响：推动了当地法律体系的发展；有利于规范当地社会秩序；增强了东亚和东南亚国
家对中华文化的认同；促进了区域内的交流与融合。（6 分）
（2）原因：西方列强入侵，中华法系权威性受到冲击；随着小农经济逐渐解体，传统中华法系经济基础
瓦解；西方法律思想的传入，带来了近代法律理念和体系；传统法律体系难以适应近代社会发展；清末“新
政”和辛亥革命的推动；有识之士的倡导。（8 分）河南省实验中学2025——2026学年上期第一次月考
高二年级
历史
(时间：75分钟，满分：100分)
注意事项：
1。本试卷分第【卷（选择题）和第川卷（非选择题）两部分。
2。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
3。交卷时只交答题卡。
第I卷（选择题，共48分)
本卷共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填涂在
答题卡上。
1.下表为西周采诗观风制度的部分文献记载。据此可知，采诗观风制度()
“天子五年一巡守（狩）…觐诸侯，问百年者就见之。命太师陈诗以观民风。”
《礼记王制》
“故天子听政，使公卿至于列士献诗.…耆、艾修之，然后王斟酌焉。”
《国语·周语上》
A.蕴含了原始民主的色彩
B.保证了决策的科学正确
C.体现了儒家的民本理念
D.拓宽了官员选拔的途径
2.秦汉时期，御史大夫虽然和丞相同列三公，但二者的地位并不平等：丞相金印紫绶，秩万石；御
史大夫则银印青绶，秩中二千石。但御史大夫同时又是最高监察官，拥有监察弹劾丞相的权力。据
此可知，秦汉时期的三公制度()
A.有效减少了决策失误
B.缓解了官僚群体内部矛盾
C.大大削弱了外朝相权
D.有力巩固了封建君主专制
3,唐代公文经长官与承办人员署名后，由“监印之官”钤印发出。需要誊抄的文件，由缮写人员誊
抄。“凡尚书省施行制敕，案成则给程以抄之。若急速者，不出其日。”也就是说，公文一般都是誊
抄登记后才发往各地。这些做法()
A.提高了地方政府的行政效率
B.突显了皇帝独尊
C.适应了加强中央集权的需要
D.完善了官僚体制
4.宋朝天圣年间(1023一1032)，雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原
因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是
百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了()
A.宗法观念的深远影响
B.为政以德的治国理念
C.程朱理学的伦理规范
D.财政改革的显著成效
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5.顾炎武曾说：“自三代以下，人主之于民.凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之
所自为。于是乎教化之权，常不在上而在下。”以下能体现这一观点的是()
A.王安石推行保甲
B.吕大钧撰写《吕氏乡约》
C.张居正整肃吏治
D.王阳明推行“十家牌法”
6.1840年，考中榜眼走上仕途的冯桂芬感慨：“有官五品勿卑小。”1861年，冯桂芬又发出“三年
一科，今科失而来科可得，一科复一科，转瞬而其人已老意在败坏天下之人才”的感叹。其认识
的变化反映出当时()
A.八股取士的弊端
B.洋务运动的缺陷
C.官僚制度的腐朽
D.政治改良的必要
7.1901年《申报》上登载《振兴新学宜严杜邪说议》一文称：科场一律废八股而试时务策论，一时
各省书估争选刊讲求时务之书.有将康逆（康有为）所著《日本书目志》、梁逆（梁启超)所著《读
西学书法》以及《时务报》《湘学报》更易其名.翻印取利者…不顾以矛刺盾，贪多务得，并付石印，
以冀风行者。材料可用来解释()
A.改良思潮影响力的扩大
B.近代中国社会转型艰难
C.清政府丧失文化主导权
D.科举停废推动思想解放
8.1912年，中华民国正在讨论中的《文官考试法》章程中原拟荐任人员均须参与考试，国务总理赵
秉钧拟从宽办理，与各国务员拟定免考资格，如：建议事项曾经政府采择者；手办行稿至若干件以
上并无错误者：任行政官吏著有成绩者等。该做法意在()
A,确保官员选拔的公平公正
B,维护特权阶层的既得利益
C.保持行政稳定性与连续性
D.彰显文官政治中立的原则
9.1949年5月九江市刚刚解放，市军管会就派出了一批干部进驻学校，取消了宗教课程，取消了公
民课和训导制度。接若又向学校委派政治教师，由政治教师兼任教导主任。1951年，江西40所外资
创办的学校全部由政府接管。同时，政府还对大量中国人办的私立学校和私塾进行了接管和逐步改
良。政府的这些做法意在()
A,促进社会主义文化的发展
B.保证新的意识形态的贯彻
C.实现国民经济恢复和发展
D.为大规模的经济建设奠基
10.1983年，中组部出台《关于改革千部管理体制若干问题的规定》，提出“管少、管好，管活”的
原则：1984年，中共中央书记处采取干部分级管理体制：1987年提出分类管理方式，干部管理范围
由原先确认的下管两级调整为下管一级。这些举措()
A.利于建立现代企业制度
B.提高干部队伍素质
C.适应经济体制改革需要
D.强化党的领导监督
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