好男儿就是要当兵 教学设计
教学目标：
1、歌曲旋律朗朗上口，朴实无华而不失生机勃勃的音乐语言中蕴藏着“好男儿就是要当兵”的豪迈之情，通过欣赏，使学生感受军人的刚毅形象，深化当兵对于好男儿健全人格的歌词主旨，从而加深学生对于歌词的理解和感受。
2、歌曲具有重要的现实意义，对于当下年轻一代人生价值观的引导有着积极的作用，通过学唱歌曲，培养学生为国为家的荣誉感和使命感。
3、真挚的情感造就歌曲独特气质，引导学生有感情，有气势的演唱，培养学生朝气蓬勃，积极乐观的人生态度。
学情分析
本学期我担任初二年级10个班级的音乐课教学，通过一个学期的教学，在唱歌，视唱和听音练习上，大部分同学都有了一定的基础，但每个班还有不少同学五音不全，我要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
由于我校学生来自农村，学生的接受能力有别，对于有特长的学生，我会尽量给予他们展示的机会，在教学中，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。我的竞赛中每次都设有奖励分和处罚分，奖励分主要是奖励给能顺利完成学习任务的小组，个别能抢答出老师提出的问题的个人也可以为小组获得奖励分；处罚分则是针对小组中有违反纪律的现象。通过教学实践，学生的集体荣誉感不断增强，同学们以得奖励分为荣，以被扣分为耻辱，学习热情高涨。为了得到更高的奖励分，同学之间学习上也是互相帮助，达到了我在教学设计中面向全体的目的。
教学难点：
学生在歌曲学唱时，情感的融入和节奏音准的把握。
教学重点：
通过学唱歌曲，让学生更深层次体会军人战士保家卫国，默默奉献的优秀品质。
教学过程：
课程导入
师：同学们，在上星期学校运动会的开幕式上，我看到了每个班级方阵在操场上踏步前行，口号响亮，你们班的口号是什么呢？
生：（全班声音响亮回答）勇往直前，顽强拼搏……
师：你们在喊口号的时候都是配合着步伐，那你们是怎么踏步的呢？
来让我看看你们朝气蓬勃的姿态。（全班起立，原地踏步喊口号）
随着体育委员1234口号预备，全班边踏步边喊出口号。
师：同学们非常有活力，步伐比较整齐，口号也很响亮。下面，我们来听一首歌曲。
播放歌曲《一二三四歌》
师：这首歌是什么题材的歌曲，是由什么人所演唱的？
生：军旅，军营题材；由军人演唱。
师：在你脑海中，军人的形象是怎么样的？
生：阳光，高大，严肃，有纪律性……
师：展示抗震救灾现场图片。当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安全的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。这些当兵的人，究竟哪和我们一样，哪和我们不一样？今天，我们就伴着歌声走进军营，走进他们，来听听他们是怎么说的。
一、初听歌曲
同学们请欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》
1、感受歌曲的情绪是怎样的，有着怎样的变化？
（饱满有力，连贯抒情）
2、尝试用身体语言表现情绪的变化，学划四四拍子
二、复听歌曲?
在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍，并把情绪的变化表现出来；?第二段时聆听并思考：歌曲《好男儿就是要当兵》可以做为什么场合的伴奏音乐。
三、教唱歌曲
1、铿锵，饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现？ 师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句：“当兵才知道过去的模样太放松”，让生选择哪种声音好，为什么？ 并对比出歌曲的情绪之所以有变化是节奏和速度在起作用。
2、怎么能让歌声有弹性，力量？小练习：回顾开课前运动会的口号“一二三四”的感觉，用小腹的力量 试着用这种感觉唱歌曲的第一句。
3、找出歌曲中相似的乐句，并对比教唱。在乐曲第二部分歌词通过三个形象的比喻将情绪递出：“山林我是那生风虎/大海我是那搅浪龙/长空我是那穿云鹰。”此时的演唱情绪变得舒展，曲调从第一部分队列式的节奏转变到第二部分音调随着语调的起伏变化娓娓道来。这里要强调学生做出对比，进行多次练习。
4、乐曲最后：咱当了兵才知道好男儿/嘿/就是要当兵/好男儿要当兵（要当兵）强调语气的加强，“嘿”落在第4拍上，声音整齐，刚健有力。在切换2/4拍和4/4拍的时候，同样注意节奏的稳定，换气的自然，最后收尾。个别容易出错的学生，应该在此部分加强节奏力度的把握。
4、完整的跟着原唱唱一遍 。
5、如有唱的不好的乐句，再重点进行强调。
四、激趣练习?
在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛?
把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌，要互评?比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》，看哪组唱的好，师做最后评价。
五、感情升华?
同学们，通过今天对歌曲当兵的人的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的感到震撼太多太多，让我们记住他们（播放图片）
1、抗洪救灾中的军人
2、训练场上吃苦耐劳的军人
3、常年驻扎祖国边陲默默奉献着青春年华的军人
4、国庆阅兵式上扬我军威，壮我国威的军人
生：讨论
六、拓展延伸?????
师：正是他们用这种不怕困难，顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐。??你会用怎样的方式来表达自己对他们的崇敬呢？???
七、结束此课?
让我们还是把这种敬意用我们的歌声表达出来吧?请同学们全体起立，放声高歌，把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》。
课件11张PPT。第七单元 当兵的人学唱歌曲《好男儿就是要当兵》播放歌曲《一二三四歌》 当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安全的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》 通过今天对歌曲《好男儿就是要当兵》的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的感动震撼太多太多，让我们记住他们！ 1、抗洪救灾中的军人2、训练场上吃苦耐劳的军人3、常年驻扎祖国边陲默默奉献着青春年华的军人
4、国庆阅兵式上扬我军威，兴我中华的军人：正是他们用这种不怕困难，顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐。让我们把这种敬意用我们的歌声表达出来吧！请同学们全体起立，放声高歌，把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》再 见
