星星索 教学设计
1教学目标
1、欣赏有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。
2、分两个声部学唱《星星索》，认识印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点、以及这首作品所表达的情感。
2学情分析
1、现阶段的学生对于其他国家、民族的音乐了解的相对很少，鉴于这个情况，本单元教材安排了亚洲国家的一些音乐作品、民族乐器进行学习；
2、通过音乐作品来进行分析他们的音乐特点。
3重点难点
1、音乐作品中三连音、弱起小节的掌握；
2、歌曲《星星索》表达的音乐情感。
4教学过程
活动1【导入】热声运动
1、坚持声音的训练，有针对性的进行热声训练、音准训练。
1 3 5 3 1
（声音训练） 唱： 睡 吧 睡
（音准训练） 唱： 1 2 3 4 5 6 7 1 （上下行）
活动2【导入】印度尼西亚
1、亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。我将在屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置。之后我将提问学生：是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的关系，从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。
2、了解同学们的预习情况：（由学生举手回答）
印度尼西亚的地理位置、风土人情、气候、民歌特点等；
A、地理位置：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，与巴布亚新几内亚、东帝汶、马来西亚接壤， 与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。印度尼西亚地跨赤道 ，其70%以上 领地位于南半球，因此是亚洲南半球最大的国家（东帝汶也是南半球国家）。
经度跨越96°E到140°E，东西长度在5500千米以上，是除中国之外领土最广泛的亚洲国 家。
B、风土人情：在印尼，进行裸体太阳浴是非法的，和他们交谈应避开政治、宗教等话题。和别人谈 话或进别人家里都要摘下太阳镜。拜访印尼商人时要带上礼物，收下礼物即意味着承 担了某种责任。如果你去的印尼人家里铺着地毯，那你在进屋前要把鞋脱掉。进入圣 地特别是进入清真寺，一定要脱鞋。参观庙宇或清真寺，不能穿短裤、无袖服、背心 或裸露的衣服。进入任何神圣的地方，一定要脱鞋。在巴厘，进入寺庙必须在腰间束 腰带。 印尼人忌讳夜间吹口哨，认为它会招来游荡的幽灵和挨打。印尼人大多数信奉伊斯兰 教，所以不可以用左手拿东西给他们。忌讳吃猪肉食品，忌饮烈性酒，不爱吃海参， 也不吃带骨带汁的菜和鱼肚等。 印尼人爱吃大米饭和中国菜，早餐一般吃西餐，爱喝红茶、葡萄酒、香槟酒、汽水等 。副食爱吃牛、羊、鱼、鸡之类的肉和内脏。
C、气 候、 热带雨林气候
D、民歌特点：众多的民族致使印尼的音乐文化绚丽多彩，印度民歌的风格极为多样，题材以表现爱情 ，热带风光为多。旋律缓慢、悠扬、富于抒情性。
活动3【讲授】理论知识
1、三 连 音：三连音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每个音响1/3拍、2/3拍或4/3拍。 这是一种典型的节 奏变化，乐曲进行时，突然的三连音将给人节奏“错位”、不稳定的感觉。乐谱表示为连音 线中间有个“3”的标记。 实际演奏中，3个音往往不是完全平均化的“三等分”，一般，第一 个音的时值要稍微延长一点，这样，错位和倾向稳定的感觉会更强烈。
2、弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或 次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节 的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小 节。
活动4【讲授】歌曲学习
1、同学们朗诵歌词，说出歌曲索要表达的情感；
风儿呀吹动我的船帆，船儿呀随着微风荡漾，送我到日夜思念的地方； 风儿呀吹动我的船帆，情郎呀我要和你见面，向你诉说心里的思念。 当我还没来到你的面前 你千万要把我要记在心间 要等待着我呀 要耐心等着我呀 姑娘 我的心像东方初升的温暖太阳 风儿呀吹动我的船帆 船儿呀随着微风荡漾 送我到日夜思念的地方 2、学唱伴奏音型：“啊，星星索”；
3、紧扣反复记号来进行演唱反复；
4、听音频资料，带着印尼的民歌特点来分析这首歌曲《星星索》。
活动5【活动】钢琴弹唱
1、教师弹奏歌谱，引导学生填入歌词；
2、教师用钢琴为学生的演唱伴奏；
3、分声部（男、女）演唱歌曲《星星索》；
4、用歌曲的固定伴奏音型来歌曲伴奏。
活动6【测试】成品演唱
由教师指挥，学生进行演唱、对于同学们的节奏问题、音准问题进行矫正：
1、男生部唱固定音型的伴奏部分，女声部演唱歌曲的主旋律。
2、歌曲的副歌部分由全体同学一起演唱。
3、歌曲演唱的顺序为：伴奏部分先进入两个四拍，然后女声部从第二个四拍的最后一拍的反拍进入（弱起进入）。
活动7【作业】随堂小结
1、回顾印尼的地理位置、风土人情、气候、民歌特点；
2、理论知识的讲解：三连音、弱起小节、反复几号、断音几号；
3、歌曲《星星索》的特点和情感。
活动8【作业】作业布置
1、视唱作业（视频中）；
2、预习亚洲其它国家的音乐作品以及音乐特点。
课件21张PPT。热声练习
1、 1 3 5 3 1 -
唱： 睡 吧 睡
2、音阶音准练习（上下行）
第三单元 世界民族之声（一）第一课时：演唱歌曲《星星索》
第二课时：欣赏外国民歌（亚洲） 《星星索》
印度尼西亚民歌印度尼西亚
了解印度尼西亚地理位置、风土人情；
了解印度尼西亚的民歌特点；地理位置、气候 印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，位于北纬10度至南纬10度之间，其70％以上领地位于南半球，因此是亚洲唯一一个南半球国家。东西长度在5500公里以上，是除中国之外领土最广泛的国家。
典型的热带雨林气候，年平均温度25－27℃，无四季分别。 风土人情 印度尼西亚别称“千岛之国，这里岛屿遍布,气候宜人，是旅游的最佳地。印度尼西亚是一个多民族、多宗教的国家。世界三大宗教伊斯兰教、基督教和佛教在这里都有较多的信奉者，民间还盛行拜物教。由于其历史上曾受到印度、中国、阿拉伯等多种文化的影响，加之大小岛屿分布范围较广，居民交流不便，印尼各地文化、习俗差异较大，种类繁多。
印尼讲究礼节，问候时双手合十至前额表示诚意和衷心祝福。男士对女伊斯兰教徒不要主动伸手要求握手。
在印尼，伊斯兰教习俗的影响很大，目前，在全国各岛屿上，共有清真寺和小礼拜寺36．9万多座，仅雅加达一地就有清真寺 1000多座，小礼拜寺4000多座。1978年，在雅加达市中心落成的伊斯蒂拉尔清真寺是东南亚最大、最华丽的清真寺，可容纳10万余人。在印度尼西亚，有些清真寺不准进入，得严守当地规矩。
众多的民族致使印尼的音乐文化绚丽多
彩,?印度民歌的风格极为多样，题材以表现爱
情，热带风光为多；旋律缓慢、悠扬、富于
抒情性。?民歌特点：请同学们朗诵歌词
《星星索》《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。
这首印尼民歌是无伴奏合唱曲，以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。星星索是划船时随着船桨起落节奏而发出声音。曲调缓慢、悠扬，略带哀伤。每句前紧后松，唱法柔和、松弛，表达了一种思念之情。 歌曲《星星索》 节奏型 (重、难点)
（1）弱起小节；
（2）三连音；弱起小节一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 三连音将基本音符分成均等的三部分，用来代替
基本划分的两部分，叫“三连音”。
什么叫“星星索”？ “星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴衬 。“星星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。 学 唱听音频资料，感受这首作品所表达的情感；
学唱这首作品（钢琴）
跟着钢琴唱谱第一遍：唱简谱
第二遍：填歌词
第三遍：全班齐唱演 唱分组演唱
分声部伴奏演唱(男声部唱伴奏部分)小 结 1、印度尼西亚的地理位置、气候、风土人情；
2、理论知识（三连音、弱起小结、反复记号、断音记号）
3、印尼歌曲《星星索》的音乐特点。
作业、预习唱会并背诵一条旋律，加强节奏、音准的练习；
预习亚洲其他国家的音乐（日本、巴基斯坦、印度、土耳其、阿拉伯）典型的民歌以及各自的特点。
