星星索 教学设计
1教学目标
欣赏和演唱歌曲《星星索》，从而了解印度尼西亚的音乐特点； 引导学生感受不同国家、不同民族的音乐作品，感知音乐中的民族风情和情感。 引导学生乐于参与音乐活动，培养学生鉴赏音乐和表现音乐的能力。
2学情分析
《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。 “星星索”（Sing Sing So）是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。“星星索”是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟”之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Sing sing so”。 这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情，深沉、真挚。全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。
八年级学生已有一定的理解能力，通过学习是可以理解和感受到歌曲的情感的。
3教学重难点
重点：有表情地学唱《星星索》这首歌曲
难点：1、理解和领会印度尼西亚的音乐特征。
2、《星星索》的后半拍起唱和三连音节奏。
4教学过程
活动1【导入】星星索
导入
问：被称为“千岛之国”的世界上最大的群岛国家是哪个？
生：印度尼西亚
师：印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。那我们就来学习印度尼西亚的歌曲《星星索》。
设计意图：用提问形式导入，有助于激发学生的学习兴趣，并了解《星星索》的相关文化，为学习印尼音乐特点作铺垫。
活动2【讲授】《星星索》
欣赏范唱
问：1、欣赏之后，你的感觉如何？（从歌曲的旋律、节奏、速度、力度和情感等方面思考）
2、歌曲中重复采用了什么固定伴奏，请试着轻声唱一唱。歌曲给人什么样的感觉？
生：
师：《星星索》是印尼的一首船歌。“星星索”是划船时随着船桨起落节奏发出的声音。给人在海边摇船荡漾的感觉。
设计意图：结合问题让学生在聆听范唱时感受音乐的旋律、节奏、速度、力度和音乐情感。体会歌曲情绪，加深学生的印象，启发学生思维。
活动3【活动】《星星索》
学唱歌曲
1、学生跟琴轻声唱歌词，并做摇摆律动。
在学唱时，请同学们用手轻轻地划拍。 师：同学们想一想，这首歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的? 生：平稳 师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情? 生：优美抒情 师：老师伴奏，请大家随琴声一起演唱，演唱时用悠长的气息演唱《星星索》的旋律，注意三连音、弱起节奏的唱法。
活动4【练习】《星星索》
2、练习下列节奏
03 | 5 - - - | 56 6. 5 5 .3 321 | 3 - - - |
3、集体学唱固定伴奏音型
05 ||：3 3 1 05 | 3 3 1 05 ：||
啊 星 星 索，啊 星 星 索，啊
4、学生分成两组，一组唱主旋律，一组唱伴唱，也可以让学生唱伴唱，老师唱主旋律进行练习。
设计意图：上述节奏练习（后半拍起唱和三连音节奏）就是本歌曲的难点，在课堂上重点练习，而达到解决难点的目的。
活动5【测试】《星星索》
歌曲处理
1、分析歌曲结构：
分小组讨论：你认为本歌可以分为几段？
本歌为带再现的单三部曲式（A-B-A）
第一段（1~8小节）旋律委婉悠长，长短交替进行的节奏、固定音型以及附点音符和三连音的大量使用，使音乐具有浓烈的印度尼西亚民间音乐特色，表现了一个青年驾着小船伴着微风去和心上人相会的情景；
第二段（9~16小节）旋律平稳流畅，切分音和附点音符的连续使用，抒发了青年内心想见心上人的热切心情； 第三段（17~26小节）唱到“我心像东方初升的红太阳”时，旋律长时间在高音区环绕，音乐达到歌曲的高潮，并再现第一段。最后，音乐在悠长的、渐弱的高音上结束。青年随着歌声向心上人那里划去，渐渐消逝在远方。让学生体会这首歌曲缓慢、悠扬、略带哀伤的色彩。
师总结：我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。
2、讨论歌曲的情感：
本歌曲表达了什么感情？用怎样的速度、情绪来演唱这首歌曲?
《星星索》是苏门答腊岛中部巴达克人的船歌。巴达克人大多聚居在多巴湖的周围，主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，他们经常在湖上泛舟歌唱。本歌以固定音型“啊，星星索”作为伴唱，曲调缓慢、悠扬，唱法柔和、松弛，略带哀伤，表达了一种思念之情。设计意图：先分小组讨论，学习歌曲的结构和理解歌曲情感，体现合作精神，发挥学生的主体作用。
活动6【活动】《星星索》
欣赏甘美兰乐队和甘美兰音乐视频
设计意图：利用视屏，加深学生的印象，拓宽学生的音乐视野。
活动7【讲授】《星星索》
印度尼西亚音乐的特点
印尼歌曲是以优美的旋律、徐缓的节奏和独特的风格，将人们带进了梦幻般美丽的南洋风光中。它与印度、中国、阿拉伯等国在经济、文化等方面有过密切的交往，近代曾长期为荷兰的殖民地。由于地理、民族和历史的原因使得印尼的音乐存在着多种多样的音乐形态。其中最有代表性的是爪哇岛和巴厘岛的甘美兰音乐。
甘美兰介绍
甘美兰是印尼历史上最悠久、最有特点、在世界上影响很大的音乐和民族乐队。已有500多年的历史，用途十分广泛，演出不像西洋的音乐会，它通常是作为宗教仪式、过生日、婚丧礼、割礼等特殊日子的伴奏音乐，或用来伴奏宫廷舞蹈和戏剧。
活动8【作业】《星星索》
今天我们主要学习了《星星索》这首歌曲，了解了印尼音乐的特点。请同学们在课外收集印尼音乐带给同学和朋友一起分享。
课件14张PPT。世界民族音乐之声（一）——《星星索》同学们： 被称为“千岛之国”的世界上最大的群岛国家是哪个？ 印度尼西亚你了解印度尼西亚吗？印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。人口1.8亿，有上百个民族组成。听一听《星星索》
注意音乐的旋律、节奏和伴奏音型
说一说讨论：欣赏之后，你的感觉如何？（从歌曲的旋律、节奏、速度、力度和情感等方面思考）旋律悠扬 节奏松弛 速度缓慢 力度轻柔，感情略带哀伤，表达了一种思念之情。你听到了什么样的伴奏音型？学一学请大家跟着老师的钢琴伴奏轻声唱词，学唱时要特别注意弱起节奏和三连音节奏。
练一练学生分成两组，一组唱主旋律，一组唱伴唱。歌曲分析小组讨论：歌曲可分为几段？歌曲为ABA三段体唱一唱《星星索》
注意音乐的旋律、节奏和伴奏型
《星星索》是苏门答腊岛中部巴达克人的船歌。巴达克人大多聚居在多巴湖的周围，主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，他们经常在湖上泛舟歌唱。本歌以固定音型“啊，星星索”作为伴唱，曲调缓慢、悠扬，唱法柔和、松弛，略带哀伤，表达了一种思念之情。歌曲小结印度尼西亚音乐的特点 印尼歌曲是以优美的旋律、徐缓的节奏和独特的风格，将人们带进了梦幻般美丽的南洋风光中。它与印度、中国、阿拉伯等国在经济、文化等方面有过密切的交往，近代曾长期为荷兰的殖民地。由于地理、民族和历史的原因使得印尼的音乐存在着多种多样的音乐形态。其中最有代表性的是爪哇岛和巴厘岛的甘美兰音乐。甘美兰介绍甘美兰是印尼历史上最悠久、最有特点、在世界上影响很大的民间音乐。既指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。表演形式为多声部音乐合奏。有500多年的历史，用途十分广泛，演出不像西洋的音乐会，它通常是作为宗教仪式、过生日、婚丧礼、割礼等特殊日子的伴奏音乐，或用来伴奏宫廷舞蹈和戏剧。小结拓展今天我们主要学习了《星星索》这首歌曲，了解了印尼音乐的特点。请同学们在课外收集印尼音乐带给同学和朋友一起分享。
