星星索 教学设计
知识与技能目标
尝试用固定音型演唱印度尼西亚歌曲《星星索》；
欣赏亚洲各地区的民歌，感受多元文化，体验多种音乐风格。
能力、情感、态度与价值观目标
1、接纳、喜欢演唱东南亚歌曲《星星索》；
尊重、理解别国音乐、宗教等文化；
理解地域、文化等因素对音乐的影响。
上课
环节
时间
操作过程与方法
设计目的和说明
导入
3钟
欣赏博比合唱《圣母颂》片段，？设问：听到了什么？有什么特点？
了解固定音型
学唱
歌曲
25分钟
完整听赏歌曲《星星索》，设问：可有固定音型？歌曲在演唱和风格上有什么特点？（歌声悠扬、自由、固定音型有节奏感）
出示固定音型曲谱，提示四四拍的强弱规律和节拍与演唱的对应
老师数拍，学生演唱固定音型。
合唱：学生唱固定音型，老师唱A段主旋律。
和琴哼唱B 段
轻声齐唱B段
分析歌曲：说一说为什么歌声自由而伴唱有节奏？（船歌、划桨与演唱相得益彰）
处理与表现：A段学生唱固定音型，老师唱主旋律，B段齐唱，完整演唱歌曲
学会演唱固定音型；体会固定音型伴唱的演唱形式，感受二声部演唱效果；理解船歌的特点，提高演唱与表现能力。
探索与研究
15分钟
播放日本、印度尼西亚、巴基斯坦等国家的民族歌曲，让学生说一说歌曲的名字和国家。
谈一谈各国歌曲风格的异同。
出示亚洲地图，看一看各国的位置，联系歌曲风格，想一想地域对歌曲的风格有什么影响。
提高学生学习的自主性，在探索中更加专注并且提高分辨能力；体现多元文化。
小结
2分钟
我们演唱、欣赏了亚洲部分民族音乐，了解了音乐与文化的关联，不用的音乐风格是不同地域与文化的体现。每个地域都是独特的，就像我们每个人都是独特的一样，让我们用我们自己独特的方式生活、歌唱！
提倡尊重多元文化，尊重每个不同，开阔学生的心境，做个能接纳的新一代少年。
课件10张PPT。世 界 民 族 之 声（一） 请欣赏（博比 圣母颂）视频片段，说一说演唱有什么特点？固定音型：在音乐作品中持续重复的短小音型。《星星索》 星 星 索固定音型：请听赏歌曲，并说一说这些歌曲是哪个国家的，有什么风格特点？《美丽的国土》
《拉网小调》
《哎呦，妈妈》
《厄尔嘎兹》（巴基斯坦）
（日本）
（印度尼西亚）
（土耳其）
欣赏：印 度 歌 舞谢 谢
