樱花 教学设计
1教学目标
1.使学生在欣赏过程中获得美的感受。
2.有感情的演唱日本民歌《樱花》
3.激发学生对异国他乡音乐的好奇心及探究音乐愿望。
4.感受日本都节调试特点，体会音乐无国界独特魅力。
2重点难点
重点：有感情的演唱《樱花》
难点：都节调式的特点，感受日本音乐韵味
3教学过程
活动1【导入】激情导入
1引言：A中国 B世界
2教师演奏陕北民歌《三十里铺》
3承上启下
活动2【活动】真情欣赏
1欣赏日本民歌《樱花》
2问-问，答-答
活动3【讲授】教唱
1教师范唱 2学生谈感受
3集体朗读歌词 4教师教唱
5学生模唱 6填词添歌
7抽唱 8齐唱
活动4【讲授】分析
1.结构分析—整法，规律，重复变奏
2.旋律走向——以级进为主，起伏不大，优雅古朴，清新明朗，生动细腻
3.调式分析——3 4 6 7 1 都节调式（对比中国五声调式如《茉莉花》
4.都节调式特点——日本民歌特点
活动5【活动】师生互动
师生共同努力，发掘潜力，真情展示（各种乐器）
活动6【活动】小结
对比日本精神与中国民族精神，激励学生，把音乐艺术渗透，融入到日常生活中，尊重世界多元文化，认真学习为实现自己的理想和中国梦而努力奋斗(共12张PPT)
樱花
——日本民歌
世界民族之声
樱花图片欣赏
别名山樱花，被作为春天的象征，并且深受日本人欢迎，为日本国花。樱花为落叶乔木，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成理想的标志，也象征着短暂的人生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为她的热烈、纯洁、高尚，严冬过后最先将春天的气息带给日本，她又是漂亮、浪漫的爱情与希望象征，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可以听到“樱花、樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”
樱花——日本国花
《樱花》
日本民歌
1= E 4/4
b
1= E 4/4
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
日本民歌
b
1= E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主呢？
b
都节调式
“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多.
3 4 6 7 1
总结日本民歌特点
以自然、流畅的情绪为主。歌曲速度比较稳定，旋律带给人一种淡淡的忧伤之感。
樱花
缘分简谱：ww.
日本民歌
清水修编曲
稍慢明朗
1=E667
667—
6717
6764
樱花啊：樱花啊！
吾春时节天将晓，
31
4
3
霞光照眼。花英
笑
万里长空白云
起，
3134
3
6
6
7
6
6
7
美丽芬芳任风飘。
去看
花，
去看
花：
34
76
4
3
0
看花要
趁
早。
些
呢
8
3
边
心边
●
樱
花
6
6
7-
6
67-
6
7
i7
6
4
樱
呀，
樱
花呀，
暮
春
三
月
天
空
里，
sa
ku
la
sa
ku
la
ya
yo
yi
no
so
la
wa
6
4
3-643-
43
2364
34
3
2-
1343317-67176764-3134
3
万
里无
多明净，如同彩霞如白云，
云
芬芳扑鼻
mi wa
ta
S1
ka gei li ka si mika ku no ka
ni o yi zo
1
67i271161-|432364|34312-161127
3
1-667-l667-l346413--01
多美丽。快来呀，快来呀，同
看樱花
yi
zi lu
yi za ya yi za ya mi ni yu ka
1
7-94313343i731234723--0
16
