红旗颂 教学设计
1教学目标
1、能完整地聆听管弦乐曲《红旗颂》，了解交响诗的有关知识。
2、随乐学唱音乐主题。并能结合音乐中的速度、力度、音色、节奏等音乐要素感受和理解音乐作品。
3、在教学活动中了解“鱼咬尾”的创作手法，并用身势参与体验音乐作品。
2重点难点
1、能完整地聆听管弦乐曲《红旗颂》。
2、能结合音乐中的速度、力度、音色、节奏等音乐要素感受和理解音乐作品。
3教学过程
一、新课导入
1、回答问题 Q：同学们知道哪些关于红旗的歌曲吗？你能哼唱出来吗？
2、引出课题。
二、新课教学
Ⅰ、作曲家简介。 ⑴、吕其明简介，创作了大量革命题材的音乐作品。 ⑵、作品作于1965年春，是为新中国成立而作。下面就让我们来欣赏这首作品，看同 学们能听出哪些场景和画面？
Ⅱ、作品欣赏
引子
⑴、初听作品，回答问题： ①、你听到哪些熟悉的旋律音调？ ②、这些音调是用什么乐器演奏的？ ⑵、复听作品，回答问题： ①、国歌的音调是用什么乐器演奏的？ ②、小号和大号的音色有怎样的表现力？
2、呈示部
⑴、听赏，回答问题： ①、这段音乐带给你怎样的感受? ②、你从中联想到怎样的画面？ ⑵、展示谱例，了解“鱼咬尾”的创作手法： ①、教师演唱主题前三句，学生找创作规律。 Q：怎样分句？ Q：每句的结尾与下一句的开头有什么关联？ ⑶、音乐主题模唱： ①、用“a”模唱主题旋律，熟悉、唱准音调。 ②、有感情地模唱，注意谱例中的力度变化。
展开部
⑴、欣赏片段Ⅰ，回答问题： ①、音乐带给你怎样的情绪感受？ ②、这种情绪是通过什么音乐要素来表现的？ ③、出示节奏型： 学生律动模击 ⑵、欣赏片段Ⅱ，回答问题： ①、呈示部的音乐主题出现了几次？ ②、音乐主题在此发生了什么变化？ ⑶、完整地听赏展开部，律动参与。
再现部
⑴、音乐再现了哪个部分的主题？ ⑵、你能用字母说出乐曲的结构吗？
5、出示作品结构图
6、音乐知识：交响诗 三、完整欣赏全曲，学生随乐演唱、律动。
四、唱主题改编填词的歌曲（根据时间自定）
五、总结
课件9张PPT。 红旗颂 瓜州四中 陈树仁
创作背景：红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。 吕其明(1930.5—) ，中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家,安徽无为人。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位 。交响诗：是以诗歌、戏剧、绘画及历史事迹为题材的、有标题的单乐章管弦乐曲，常表现一定的情节内容。由19世纪匈牙利作曲家李斯特首创。作品体裁：
一种单乐章的标题交响音乐，交响诗只有一个乐章，一个主题贯穿始终。 管弦乐队
弦乐乐器组：小提琴、中提琴、大提琴；
木管乐器组：单簧管、双簧管、大管、长笛；
铜管乐器组：小号、圆号、长号；
打击乐器组：定音鼓、军鼓。作品层次：共有三部分
第一部分：(引子、主题)描写五星红旗冉冉升起万众欢呼的场面；
第二部分：（发展）描写时代步伐奋勇前进；
第三部分（主题再现、结尾）描写歌颂党、歌颂祖国。
