2025-2026学年语文五年级上册统编版第1单元阅读专项突破-（含答案）

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第1单元阅读专项突破-2025-2026学年语文五年级上册统编版
课内阅读。
①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．文段中最能表现桂花香气四溢的字是 。
2．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”“母亲”这样说的原因是什么？
3．联系课文，说说你对文段中画线句子的理解。
4．桂花晒好以后可以泡茶、可以做糕饼。小朋友，你知道桂花还能做什么吗？
课外阅读。
怀念家乡的桑树
①我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。
②年年春来，当屋后的积雪渐渐 、当河边的杨柳 出新芽，我们村上的一群孩子就开始 ，盼望着桑树早一天长出叶子来。谁都说不清，第一片桑叶是什么时候从树枝上钻出来的。常常地，当一群人从桑树下走过时，会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。桑叶见风长，小小的嫩芽很快就长成了大大的叶子。当片片桑叶在风中摇曳时，我们便开始忙着养蚕。那些黑黑的蚕宝宝，刚被我小心翼翼地从别人家捧回来，我便匆忙跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边，看着小东西张着贪婪的小嘴不停地吞噬着桑叶，发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然而生……
③不用说，桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚（也称为桑树果、桑枣）。通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。随着时间的推移，桑葚一天天地变化着：先是从青色中微微地透出一点红润；接着红色越来越多；直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，犹如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人。于是，馋嘴的孩子们忍不住了，他们争先恐后地拥向桑林，三下两下地窜到树上，摘一粒桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。
④但孩子们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树权上，对着共同的目标，一哄而上，在茂密的桑叶中搜寻。果然，在一串串红形彤的桑葚中，有许多桑葚已经成熟，紫得发黑，让人垂涎欲滴。伸手摘下一粒放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微微的酸涩，无比滋润。农村的孩子平时没有什么零食，而桑葚成了他们这个季节里的最好点心。除了一日三餐之外，孩子们总是以桑林为乐园，吃着玩着，高兴个够。
⑤时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长，这种欢乐也浸润到他们的血肉之中。
5．结合上下文，在横线处补充合适的字词。
6．从第三自然段中找出比喻句。
7．文章详写的是 、 ，略写的是 。
8．文章结尾一段中画线句子说明了什么？
9．作者在文章中透露出怎样的情感？
阅读文段，完成练习。
珍珠鸟（节选）
文·冯骥才
①真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖 的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
②三个月后，那愈发繁茂 的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
④有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤:信赖 ，不就能创造出美好的境界吗
10．给文中加点的词语换上近义词，写在横线上。
11．那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子）
12．给每个自然段添加小标题。
① ② ③ ④
13．在第③自然段中用圆圈标出表示时间变化的词语。
14．“信赖，不就能创造出美好的境界吗 ”如何理解这句话？
阅读短文，回答问题。
鸽　子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
15．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
16．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）
A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
17．文章最后一句话的作用是(　)
A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡
18．文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）
（1）两对鸽子　（ ）
（2）两对鸽子的孩子（ ）
（3）所有的鸽子（ ）
19．读了这篇文章，你的感受是什么？
阅读《白鹭》选段，回答问题。
（1）鹭是一首精巧的诗。
（2）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（3）白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（4）然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
（5）那雪白的衰毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（6）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌工的在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
（7）晴天的清展，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？酒次
（8）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（9）或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
（10）——不，歌未免太铿锵了。
（11）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
20．第（2）段说白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”第（5）段分别描述了( )身型、( )、( )四方面，来体现这两方面的特点。
21．第（3）段写白鹤、朱鹭、苍鹭，与白鹭形成( )，突出白鹭( )的玲珑精致。
22．（6）（7）（8）段描写了白鹭在不同场景中的美，请用四字为（6）（8）段描绘的图画起一个名字。
（6）段：( )（7）段：枝头独立 （8）段：( )
23．（9）段的“美中不足”指( )
24．结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”收束全文，表达了作者对白鹭的( )和( )之情。
读《野菊花》，完成习题。
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅①，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
25．第1～～3自然段是从哪些角度描写野菊花的？不正确的是哪一项（ ）
A．花的大小 B．花的作用 C．花的生长环境 D．花的气味、形状
26．第4自然段中，作者把野菊花与 、 、 、 、 檀竹进行对比，表现了野菊花( )的品格。
A．朴实、无私 B．勇敢、进取 C．狂野、骄傲 D．高洁、孤傲
27．下列说法不正确的一项是哪一项（ ）
A．作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。
B．选文告诉我们，人要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。
C．在作者眼中，野菊花美得灿烂辉煌，美得野性，但没有名菊惹人喜爱。
D．人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
《第1单元阅读专项突破-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
1．浸 2．家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这些桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 3．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四溢，也香甜了乡亲们的生活。 4．可以和面粉拌在一起蒸着吃；可以做桂花枕头。
【解析】1．本题考查找文中的关键词。
根据短文第①自然段的“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，“浸”字将桂花的香气展现了出来，展现了桂花的香飘四溢。故填“浸”。
2．本题考查对句子的理解。
作答本题时，要认真阅读短文，练习上下文进行作答。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并不是说家乡的桂花要香写，这里的桂花就不香了，其主要的原因是因为融入了情感在其中。家乡院子里的桂花母亲可以亲手去采摘，可以自己去收获它，可以亲自去照顾它，这些也是她生活中的一部分了，所以母亲觉得家乡的桂花是最香的。
3．本题考查对句子的理解。
结合上下文的内容可解答。“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”结合句子可知母亲将自己的桂花送给乡亲们泡茶、做糕饼，桂花的作用不光是香了人们的鼻子，更是让人们的生活得到了满足，让乡亲们的生活更加香甜。
4．本题考查开放性作答。
本题作答时可以结合生活实际去作答，桂花的作用是什么来说思考。比如：桂花可以泡酒，做桂花酒。桂花还可以和着其他的物品做美食。桂花鸭，桂花山药等。
5．融化 吐 盼望 6．通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，犹如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人。 7． 采桑叶养蚕 摘桑葚 品尝桑葚 8．说明了故乡童年的快乐在每个人的记忆里都被永远地铭记着。 9．对故乡的热爱，对童年生活的怀念。
【解析】5．本题考查补充词语的能力。
结合第②自然段中“年年春来，当屋后的积雪渐渐”可知，春天到了，积雪应该是融化了。此处应填：融化。
结合②自然段中“河边的杨柳出新芽”可知，春天来了，形容杨柳是长出了新芽，此处应填：吐。
结合②自然段中“盼望着桑树早一天长出叶子来”可知，是形容春天到了，孩子们盼望桑树长叶子，应填：盼望。
6．本题考查找比喻句。
结合第③自然段中“通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚”可知，把“桑葚果子”比作“小獠牙棒”，故是比喻句。
结合第③自然段中“直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，犹如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人”可知，把“红色的桑葚”比作“红色的玛瑙”，故是比喻句。
7．本题考查对写法的赏析。
通过读短文可知，短文的②③④自然段描写了我们采桑叶养蚕和摘桑葚，是详写；而第④自然段中“伸手摘下一粒放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微微的酸涩，无比滋润”这句话描述了我们品尝桑葚，故是略写。
8．本题考查对重点句子的赏析。
结合第⑤自然段画线句子“在年年如期而至的春天里，桑树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长，这种欢乐也浸润到他们的血肉之中”中“这种欢乐也浸润到他们的血肉之中”可知，句子采用了夸张的手法，突出了故乡童年的快乐在我们的心里都留下了深刻的，无法抹灭的印象。
9．本题考查对文章主旨的掌握。
通过读短文可知，短文主要写了童年时在故乡养蚕、摘桑葚听懂的事，说明了故乡童年的快乐在每个人的记忆力都留下了深深的印象，也表达了作者对童年生活的怀念之情。
10．暖和；繁盛；顽皮；信任 11．绿蔓里边发出鸣叫。 12． 为鸟安家 小宝出生 逐渐信任 完全信赖 13．起先；随后；之后；后来；白天；夜晚 14．小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。
【解析】10．本题考查学生对于近义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。
温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。故其近义词：暖和、温存、和暖、温和等。
繁茂：指繁密，茂盛。故其近义词：繁盛、浓密、茂密、茂盛等。
淘气：顽皮,不听话。故其近义词：顽皮、调皮等。
信赖：指信任并依靠。故其近义词：信任、相信等。
11．本题考查缩写句子，缩写就是把修饰成分去掉，留下主要部分即主谓宾即可。
主语是：蔓里边；谓语是：发出；宾语是：鸣叫。即：蔓里边发出鸣叫。
12．本题考查学生写标题的能力，标题是标明文章、作品等内容的简短语句。写标题时首先要知道语段写了什么内容，然后多内容进行概括总结，最后提炼成标题。合理即可
第一自然段主要写了“我”为珍珠鸟编织了一个笼子，并对笼子进行装饰，让鸟有一个家。提炼标语为：为鸟安家
第二自然段主要写了：鸟儿生了幼鸟，并对幼鸟外貌进行了描写。故标语可是：幼鸟出生或小宝出生。
第三自然段主要写了：幼鸟在屋里的活动，逐渐跟我亲近的过程，“后来，它完全放心了”可知幼鸟对我的信任。故标语可是：逐渐信任。
第四自然段跟我完全没有了隔阂，“落到我的肩上”“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！”可看出对我完全的信赖。故标语可是：完全信赖。
13．本题考查信息筛查能力。
阅读题目，要求圈出时间变化从词语。第三自然段是根据时间先后顺序进行描写的。从“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”这里可以看出时间变化词语是：起先，随后，之后。从“白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”这里可以看出时间变化的词语是：白天、傍晚。学生由此可得出答案。
14．本题考查学生语句理解能力和概括总结能力。
这句是用反问句表示肯定的意思：信赖能创作美好的境界。再联系上文，“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”“白天，它淘气地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”“它居然落到我的肩上。这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。”小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。学生围绕此作答即可。
15．这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 16．B 17．A 18．（3） 19．小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。
【解析】15．本题考查对文章内容的理解和分析。
“外形”是指人或物体的外在形状。
第一段中“这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的”对鸽子的外形进行了描写，描写了鸽子的羽毛、嘴巴、小脚、眼睛。
16．本题考查对句子的理解与分析。
A.本句说明不同笼子的鸽子互不交流。
B.本句写了鸽子之间互相打闹，体现了鸽子好斗的性格。
C.本句写出了鸽子妈妈对小鸽子的爱。
D.本句体现了鸽子的警惕性很强。
17．本题考查对关键句子的分析。
文章最后一句的作用有：总结全文，照应开头，强化感情，深化中心等。
本文中最后一句话对全文进行了总结，表达了对鸽子的喜爱。
18．本题考查对关键词的分析。
认真阅读文章可知，最后一句话是对全文的总结与概括，表达了作者对鸽子的喜爱，所以这里的“小鸽子”并不是特指鸽子妈妈或小鸽子，而是指所有的鸽子。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。
通读文章，结合文中“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”分析可知，这篇文章主要告诉我们小动物也有母爱。它们就像天下所有的母亲一样，爱护自己的孩子，我们应该珍惜现在拥有的母爱。
20． 颜色 喙 脚 21． 对比 身段 22． 水田钓鱼 空中低飞 23．白鹭不会唱歌 24． 喜爱 赞美
【解析】20．本题考查短文内容的理解。
结合“雪白的衰毛”可知，写的是白鹭的“颜色”；结合“铁色的长喙，那青色的脚”可知，写的是白鹭的“喙”和“脚”。
21．本题考查描写的手法。
结合“白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”可知，作者将白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，突出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜的特点。
22．本题考查对段落的概括。
解答时，要先通读短文，理解第一段话的大意，抓住要点，进行概括。结合第六自然段的内容可知，这段主要描写了白鹭在黄昏的空中低飞；第八自然段描写了白鹭在黄昏的空中低飞。根据这些内容来拟写标题即可。
如：清田独钓图、黄昏低飞图。
23．本题考查对短文内容的理解。
结合“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌”可知，“美中不足”指：白鹭不会唱歌。
24．本题考查短文的主旨。
结合“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”中的“散文诗”说明白鹭美的内涵丰富，其美反而容易被人忘却，相对而言，散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在是一首诗”，“实在”一词，突出了作者对白鹭的认识和感觉，表现了对白鹭的喜爱和赞美之情。
25．B 26． 山野 白云 紫燕 鸿雁 松柏 B 27．C
【解析】25．考查文章内容的理解。
文章第一段主要写野菊花生长的环境，第二段主要写野菊花的香味和形态，第三段主要写野菊花的大小，因此没有写野菊花的作用。
26．考查文章内容的理解。
结合“山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗”可知是把野菊花和山野、白云、紫燕、鸿雁、松柏、檀竹进行对比，突出野菊花的勇敢和进取的品质。
27．考查文章内容的理解。
C.错误，结合“多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！”可知在作者眼里，野菊花比菊花更惹人喜爱。
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