2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）第1单元阅读专项突破-（含答案）

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第1单元阅读专项突破-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
阅读材料，完成练习。
材料一：
小学生喜欢的课外书籍情况调查
三年级2班共有52名学生，学校要补充班级图书角的图书，所以利用问卷调查了该班学生喜欢哪些课外书籍，下面是汇总的调查情况。
种类人数 童话寓言 生活故事 科幻小说 卡通漫画 中外名著
女生人数（24） 22 11 8 7 2
男生人数（28） 10 8 14 20 4
材料二：
童话的特点
童话的特点有：①是具有幻想成分的虚构的故事。例如，《丑小鸭》的故事就通过丑小鸭的不幸遭遇反映了被剥削、被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。②它大都采用拟人化的象征手法。例如，《快乐王子》中的石像本来是没有生命的，但是在童话中居然像真人一样会说话、有思想。③童话的情节紧凑、故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
1．从上面的表格，我们发现小学生最喜欢的课外书籍是（ ）类。
A．生活故事 B．卡通漫画 C．童话寓言 D．中外名著
2．女生最喜欢的课外书籍是 类，男生最喜欢的课外书籍是 类。
3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）童话是具有幻想成分的虚构的故事。( )
（2）童话大都采用拟人化的象征手法。( )
（3）童话的结局大多是悲惨的。( )
（4）童话的情节紧凑、故事性强，而且富有浓厚的趣味性。( )
4．你最喜欢读哪一类的书籍？喜欢的理由是什么？
阅读。
少数民族知多少
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个。汉族是中国的主体民族。景颇族是云南历史源远流长的少数民族之一，景颇族的特色服饰主要有筒裙、头巾、头帕等。阿昌族居住于云南省，阿昌族青年男女都喜欢在包头上插一朵朵鲜花。德昂族的服饰十分富有自己的特色，妇女剃光头后又用黑布包裹，黑色对襟短上衣襟边镶两道红布条，下摆边用红、绿、黄三色小绒球装饰。
5．下列对本文内容说法不正确的是（ ）
A．中国自古以来有56个民族。 B．汉族是我国的主体民族。
C．筒裙是景颇族的特色服饰。 D．男女青年的包头上插鲜花是阿昌族特色。
6．你还知道我国的少数民族有哪些？请你写出2个。
课内阅读。
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
⑤雨一来，他们便放假了。
7．在画“____”线的句子中找到三个描写动作的词语写下来。
8．“一群一群的花”，“在绿草上跳舞，狂欢”，你从这样的描写中看到了怎样的画面？
9．为什么说“雨一来，他们便放假了”？
阅读课文片段，完成练习。
花的学校（节选）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
10．文段选自印度诗人( )的《新月集》。（填序号）
①高尔基 ②泰戈尔 ③老舍
11．文段中的“他们”指的是 （①花朵②孩子），画横线的部分可以用成语 （①五光十色②五彩斑斓）来代替。（填序号）
12．认真读一读，在理解正确的句子后面的括号里画“√”。
①文段运用了拟人的修辞手法，把地下比作学校，把花朵比作孩子。（ ）
②“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字能够表现出各种花朵迫不及待地竞相开放。（ ）
13．阅读下面文字，然后回答问题。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。
( )的教室 ( )地听着
( )的朋友 ( )地赶来
(2)选文描写了学生上课时 和下课时 的情景。
(3)用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。
A．这所学校的小动物都怕人。
B．同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。
(4)展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。
下课了，小鸟在大青树的枝头 ，松鼠在大青树上 。
(5)各族小朋友之间的感情怎样？
阅读课文片段，做题。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，（留 流） 利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又（卷 圈）了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上（练 炼）习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不（董 懂）。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
14．用“\”划去括号内不恰当的汉字。
15．从文段中找出下列词语的近义词。
按例——( ) 流畅——( ) 意义——( )
16．给下面的句子换一种说法，不改变句意。
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
17．读了文段，你认为孙中山是一个怎样的孩子？
《第1单元阅读专项突破-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案
1．C 2． 童话寓言 卡通漫画 3． √ √ × √ 4．我喜欢科幻类小说，因为可以丰富我的想象力。
【解析】1．本题考查内容理解。
从表格上看，童话寓言女生人数是22，男生人数是10 ，加起来是32，人数是最多的。
故选C。
2．本题考查内容理解。
从表格看，女生人数占最多的是童话寓言类，22人，故女生最喜欢的课外书籍是童话寓言，男生人数占最多的是卡通漫画类，20人，所以男生最喜欢的课外书籍是卡通漫画。
3．本题考查对童话的理解。
（1）童话确实是通过丰富的想象力和虚构的情节来讲述故事的，这些故事往往包含了超自然的元素或幻想成分。故理解正确。
（2）拟人化是童话中常见的修辞手法，通过给非人类的事物（如动物、植物、物品等）赋予人类的特性和行为，来增强故事的趣味性和表达力。同时，童话也常使用象征手法来传达深层含义。故理解正确。
（3）虽然有些童话故事中包含了悲伤的元素或情节，但大多数童话的结局都是积极、乐观和充满希望的，旨在传递正能量和美好的价值观。故理解错误。
（4）童话通常具有紧凑的情节和强烈的故事性，能够迅速吸引读者的注意力并保持其阅读兴趣。同时，童话也注重趣味性的表达，通过生动的形象和幽默的语言来营造轻松愉快的阅读氛围。故理解正确。
4．本题考查开放性作答。
把你最喜欢书籍和理由写出即可。
如：最喜欢读的是“历史类”书籍。理由是：历史是人类的镜子，通过阅读历史，我可以了解到不同文化、不同时代的背景和特点，从而更好地理解当今世界的多样性和复杂性。
5．A 6．蒙古族 高山族
【解析】5．本题考查内容理解。
A．由“中华人民共和国成立后经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个”这句话可知，中华人民共和国成立后，才正式确认中国共有56个民族。故选项表述错误。
故选A。
6．本题考查开放性作答。
题干要求写出两个知道的其他的少数民族。完成此题时，写出两个自己知道的除短文中提到的其他的少数民族即可。如：壮族、傣族。
7．轰响、走过、吹着 8．所有的花都从地下跑了出来，在微风阵雨中，在绿色的草地上，轻盈地跳着优美欢快的舞蹈。他们不停地跳着、唱着像是在举行一场盛大的联欢会。 9．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地开放。
【解析】7．本题考查找关键词。
结合划线句“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”，可知有动词“轰响、落下、走过、吹着”，从中画出三个即可。
8．本题考查对文章句子理解。
结合“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”，可知该句用了拟人的修辞手法，有很多很多的花跑出来，在微风阵雨中，在绿色的草地上欢快的跳舞，好像它们在举办盛大的舞会。
9．本题考查对文章内容的理解。
“雨一来，他们便放假了”，是拟人的修辞手法，“放假”一词表现了花朵的自由奔放，有了雨的滋润，花儿才能挣脱泥土的束缚，自由自在的呼吸，所以说，雨一来，他们便放假了。
10．② 11． ① ② 12．②√
【解析】10．本题考查作家作品。
读文段可知，本文出自《新月集》，作者是印度诗人泰戈尔。故选②。
11．本题考查词语含义的理解。
结合第③段中“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”，和第④段中“他们关了门做功课”不难看出“他们”指的就是“花朵”，故选①。
五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。
五彩斑斓：表述色彩丰富艳丽的。
结合第⑥段中“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，（冲）了出来。”可知，句中描写了很多颜色：紫的、黄的、白的，可以用表述色彩丰富艳丽的“五彩斑斓”替代。故选②。
12．本题考查对句子的理解。
①读文段可知，运用了拟人的修辞手法，是把花朵比作在地下学校里上学的孩子。故该项错误。
②“冲”的意思是朝特定的目标或方向快速猛闯。结合“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字能够表达出花儿们迫不及待开放的画面。故该项正确。
13．(1) 明亮 聚精会神 亲密 匆匆
(2) 读课文 玩耍
(3)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
B
(4) 呐喊助威 跳舞
(5)各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。
【详解】（1）本题考查词语的搭配。
教室：教师向学生传授课业的场所。故可以与“美丽、宽阔”等搭配。
听着：用耳朵接受声音。故可以与“仔细、认真”等搭配。
朋友：（名）彼此之间有良好关系和情谊的人。故可以与“远方、亲密”等搭配。
赶来：急忙前来。故可以与“飞快、慌慌张张”等搭配。
（2）本题考查对短文内容的理解。
结合短文中“大家一起朗读课文，那声音真好听”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文描写了学生上课时读书和下课时玩耍的情景。
（3）本题考查短文内容的理解及句子的赏析。
结合短文中“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”中的“十分安静”可知，这一句话描写了窗外的安静。从“树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶都停在花朵上”体会到了孩子们读书的认真，声音的好听，把这些小动物都吸引住了。
故选B。
（4）本题考查语言表达。
想象课后动物看热闹的画面，然后来补充句子。只要想象合理即可。
如：下课了，小鸟在大青树的枝头飞来飞去，松鼠在大青树上蹦来蹦去。
（5）本题考查短文的主旨。
结合短文中“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，各民族的小朋友很团结，相处得融洽。
14．留 卷 炼 董 15． 照例 流利 意思 16．这样糊里糊涂地背，没有什么用。 17．孙中山是一个不懂就问，爱学习的人。
【解析】14．本题考查选字填空。
读句子“（留 流） 利地背出昨天所学的功课。”可知，流利：指话说得快而清楚。读句子“先生在孙中山的书上又（卷 圈）了一段”可知，圈了一段：画出来一段。读句子“就回到座位上（练 炼）习背诵”可知，练习：反复做作业或训练等，以求熟练。读句子“他一点儿也不（董 懂）”可知，不懂：不明白。故依次划去：留、卷、炼、董。
15．本题考查找近义词。
按例：遵照常例，按照以前的惯例，按这以上的例子。流畅：指流利通畅或者顺畅。意义：指人或事物所包含的思想和道理。
读句子“孙中山来到学校，照例把书放到先生面前”可知，孙中山来到学校，像以前的惯例把书放到先生面前。故句中的“照例”为“按例”的近义词。读句子“流利地背出昨天所学的功课”可知，孙中山很流畅地背出昨天所学的功课。故句中的“流利”为“流畅”的近义词。读句子“您刚才让我背的这段书是什么意思？”可知，您刚才让我背的这段书包含了 什么道理？故句中的“意思”是“意义”的近义词。
16．本题考查改写句子。
给出的句子是反问句，保持句意不变，可以改成陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
“有”改为“没有”，句末的“呢”去掉，问号改句号。
17．本题考查人物形象分析。
读句子“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”可知，他是一个善于思考，勤学好问的人。
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