2026年普通高中学业水平考试人教版《英语》复习课件： 第一章 语法知识（6-12节）（共64张）

(共64张PPT)
2026年普通高中学业水平考试《英语》复习课件
靶向达标巩固
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第一章 语法知识
第六节 动词
— 、动词的时态
( — ) 一般现在时
(1) 表示经常性或习惯性的动作。常与表示频度的时间状语连用，如 often (常常)、usually (通常)、always (总是)、every day (每天)等。例如：
I go to school by bus every day. (我每天乘公共汽车去上学。)
(2) 表示客观真理、客观存在、科学事实。例如：
The Earth moves around the Sun. (地球绕着太阳转。)
(3) 在含时间和条件状语从句的复合句中，主句用一般将来时，从句则用 一般现在时表示将来的动作。例如：
She'll go to see him as soon as she arrives. (她一到就会去看他。)
【知识梳理】
( 二 ) 一般过去时
(1) 表示在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。常见的表示过去的时间状语有 yesterday(昨天)、last week (上周)、an hour ago (一个小时以前)、 the other day (不久前的一天)、in 2021 (在2021年)等。例如：
Where did you go last night (你昨晚去哪儿了？)
(2) 表示在过去一段时间内经常性或习惯性的动作。例如：
When I was a child, I often played football in the street. (当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。)
(3) used to do sth. (过去常常)表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：
Father used to work on the farm, but now he is in a factory. (父亲过去在农场工作，但现在在工厂工作。)
( 三 ) 现在进行时
(1) 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如：
We are waiting for youl. (我们正在等你。)
(2) 表示现阶段长期的或重复性的动作，但说话时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. (格林先生正在写另一部小说。)
(3) 表示渐变。常见的动词有 get (变得) 、grow (变得) 、become (变得) 、 turn (变得)、go (进入某种状态) 、begin (开始)等。例如：
It's getting cooler and cooler. (天气越来越冷了。)
( 四 ) 过去进行时
(1) 表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。常见的表示过去正在进行的时间状语有 this morning (今天早上)、the whole mormning (整个早上)、all day yesterday (昨天整整一天)、from nine to ten last night (昨晚九点到十点)等。例如：
She was reading at that time. (那时她正在读书。)
(2) 表示一个延续性动作正在发生的时候，另一个瞬间性动作发生了。例如：
It was raining when they left the station. (他们离开车站时正在下雨。)
( 五 ) 现在完成时
(1) 表示从过去开始，持续到现在的动作或状态，往往和“for+一段时间” “since+时间点”等表述一段时间的状语连用 , 同时还会与 till/until (直到……为止) 、up to now (到目前为止)、so far (到目前为止)等表示到目前为止的时间状语连用。例如：
They have worked here since they left college. (他们大学毕业后就一直在这里工作。)
(2) 表示过去发生的动作对现在产生的影响或造成的结果，或说话时已完成的动作。可用于begin (开始)、give (给)、go (去)、meet (遇见)、see (看见)等非延续动词，或与 already (已经)、yet (已经；尚) 、once (曾经；一次)、twice (两次)、just (刚刚)、ever (曾经)、never (从未)等不确定的时间状语连用。例如：
I have finished the report. (我已经完成了报告。)
She has already cleaned the room. (她已经打扫了房间。)
( 六 ) 过去完成时
(1) 表示在过去某一动作以前已经完成的动作。例如：
He had shut the door before the dog came up. (他在狗过来之前就把门关上了。)
(2) 表示动作在过去某一时间之前已经结束。例如：
He had learned 200 English words by the end of last term. (到上学期末，他已经学了200个英语单词。)
(3) 表示过去未曾实现的希望、打算或意图。常用于 hope (希望) 、intend (打算)、mean (意欲)、expect (预料；期望)、think ( 以为)、want (想)、sulppose (认为；料想)等。例如：
I had wanted to pay a visit to you yesterday, but the rain prevented me. (昨天我本想去看你的，但因为下雨没去。)
注意：过去完成时必须以过去某一时刻为基点，即“过去的过去”。因此只有在和过去某时或某动作相比较时才用到它。
( 七 ) 一般将来时
(1) shall/will do sth.表示将来。例如：
Will you be at home this evening (今晚你在家吗？)
(2) be going to do sth. 表示将来。
① 表示主语的意图 , 打算做某事。例如：
What are you going to do tomorrow (你明天打算做什么？)
② 表示按计划 、安排要发生的事。例如：
The play is going to open next month. (这出戏将于下个月开演。)
③ 表示有迹象要发生的事。例如：
Look at the dark clouds, and there is going to be a storm. (看那乌云，要有一场暴风雨了。)
(3) be to do sth. 表示按计划或正式安排将发生的事，或表示按客观安排或受人指示而做某事。例如：
We are to discuss the report next Saturday. (我们将在下星期六讨论这份报告。)
(4) be about to do sth. 表示将来，意为马上做某事，不能与明确表示将来某时的时间状语连用。例如：
He is about to leave for Beijing. (他即将动身去北京。)
(5) 部分位移动词的现在进行时可以表示将来，如 come (来)、go (去)、arrive (到达)、leave (离开)、start (开始)、begin (开始)、return ( 回来)等。例如：
Are you staying here till next week (你要在这儿待到下周吗？)
二 、动词的语态
英语动词的语态有两种，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。以下主要讲被动语态。
被动语态是动词的一种特殊形式，表示句子的主语是动作的承受者，也就是动作的对象。一般说来，只有及物(短语)动词才有被动语态。汉语常用“被 ” “受” “给” “遭” “挨”等词来表示被动意义。动作执行者一般由介词 by 引出。被动语态结构为“助动词 be 的一定形式+过去分词+by+动作执行者”。被动语态的时态是通过助动词 be 变化的。
1. 七种常见时态的主、被动变化(以 do 为例)
时 态 主 动 被 动
一般现在时 do/does am/is/are done
一般过去时 did was/were done
现在进行时 am/is/are doing am/is/are being done
过去进行时 was/were doing was/were being done
现在完成时 have/has done have/has been done
过去完成时 had done had been done
一般将来时 shall/will do shall/will be done
2. 被动语态的其他表达形式
get done 多用于口语和非正式场合，强调动作的结果。有时带有不愉快、不顺利的含义。例如：
He got wounded in a battle. (他在一次战斗中受了伤。)
You might get burnt. (你可能会被烫伤。)
3. 用主动语态表达被动意义
感官动词、某些不及物动词(其主语大多为事物)可以表达被动意义，如 sell (售出)、blow (被吹动)、burn (被烧)、cook (煎，烘烤等)等。例如：
The book doesn't sell well. (这本书卖得不好。)
4. 无被动语态的动词
不及物动词；某些及物动词，如 have (有)、possess (拥有)、lack (缺乏)、 contain (包含)、last (持续)、cost (花费) 等；表示发生的动词，如 happen (发生) 、occur (发生) 、take place (发生)、break out (爆发) 等；其他一些动词，如 spread (传播)、belong to (属于)、run out (用光)等。例如：
What happened to you (你怎么了？ )
A fire broke out during the night. (夜间突然发生了火灾。)
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第一章 语法知识
第七节 主谓一致
— 、基本概念
主谓一致是指：
(1) 语法一致，即谓语动词的单、复数形式与主语语法形式上的单、复数一致。
(2) 意义一致，即谓语动词的单、复数形式与主语意义上的单、复数一致。
(3) 就近一致，即谓语动词的单、复形式取决于最靠近它的词语。
【知识梳理】
二 、知识点精讲
( 一 ) 并列主语的主谓 一致
(1) 两个名词(短语)用 and 连接作主语，表示两个不同的概念时，谓语动词用复数。例如：
Reading and writing are very important. (阅读和写作是非常重要的。)
(2) 两个名词(短语)用 and 连接作主语，表示同一人、同一物、同一概念或表示不可分割的整体时，谓语动词仍用单数。(通常 and 连接的两个词语前只有一个冠词。)例如：
The iron and steel industry is very important to our lives. (钢铁工业对我们的生活很重要。)
(3) 两个由 and 连接作主语的名词(短语)被 every、each、many a、no 等修饰时，谓语动词仍用单数(后一个修饰词可省略)。例如：
Each boy and (each) girl has an apple. (每个男孩和女孩都有一个苹果。)
( 二 ) 主谓一致中的就近原则
(1) 当 there be 句型的主语是一系列事物时，谓语动词的单、复数形式应与最邻近的主语保持一致。例如：
There is a pen, a knife and several books on the desk. (桌子上有一支笔，一把刀和几本书。)
There are 20 boys and 23 girls in the class. (班上有20个男生和23个女生。)
(2) 由 or、nor、either…or、neither…nor、not only…but ( also )连接的并列主语，通常根据就近原则，谓语动词的单、复数形式要与和它临近的主语的数保持一致。例如：
One or two friends are coming this evening. (今晚有一两个朋友要来。)
A concert or a movie is very enjoyable. ( 一场音乐会或电影是很令人愉快的。)
Neither I nor he is in favor of her marriage. (我和他都不赞成她的婚姻。)
Either you or I am going to be in charge of this matter. (不是你就是我将负责这件事。)
( 三 ) 谓语动词与真正的主语一致
主语后面跟着 with、along with、together with、as well as、rather than、as much as、but、except 等引导的短语时，谓语动词的单、复数形式仍与主语本身一致。例如：
Tom as well as two of his friends was invited to the party.
(汤姆和他的两个朋友都被邀请参加聚会了。)
Dr. Smith, together with his wife, is to arrive in New York this afternoon.
(史密斯博士和他的妻子将于今天下午到达纽约。)
Nobody but one teacher and three students was in the laboratory.
(实验室里除了一个老师和三个学生外 , 没有其他人。)
( 四 ) 谓语动词需用单数的情况
(1) 代词 each 以及由 every、some、no、any 等构成的复合代词作主语时，或主语中含有 each、every 时，谓语动词需用单数。例如：
Each of us has a laptop.
(我们每个人都有一台笔记本电脑。)
There is something wrong with my watch.
(我的手表出毛病了。)
(2) 当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如：
The Arabian Nights is a book known to lovers of English.
(《天方夜谭》是英语爱好者熟知的一本书。)
(3) 表示金钱、时间、度量衡等概念的名词短语作主语时，通常把这些名词短语看作一个整体，谓语动词一般用单数。例如：
Three weeks was allowed for making the necessary preparations.
(还有三个星期的时间做必要的准备工作。)
(4) 若主语由 many a 或 more than one 加名词构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词仍用单数。例如：
More than one student has failed the exam.
(不止一个学生考试不及格。)
(5) 由 a portion of、a series of、a pile of、a panel of 等加名词作主语时，谓语动词通常用单数。例如：
A series of accidents has been reported.
(据报道发生了一系列事故。)
( 五 ) 指代意义决定谓语动词的单、复数
(1) 代词 what、which、who、none、some、any、more、most、all 等词的单、复数由其指代的词的单、复数决定。例如：
All is right. (一切都好。)
All are present. (所有人都到了。)
(2) 集体名词作主语时，谓语动词的数要根据主语的意思来决定。如 family、audience、crew、crowd、class、company、committee 等词后，谓语动词用复数时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如：
His family isn't very large. (他的家庭不是很大。)
His family are music lovers. (他的家人都是音乐爱好者。)
但集合名词 people、police、cattle 等在任何情况下都用复数形式。例如：
Are there any police around (附近有警察吗？)
(3) 由两部分构成的物体的名词 (如 trousers、pants、jeans、compasses、glasses、shorts 等)作主语时，谓语动词用复数。但如果这类名词前用了 a/two/three/this…pair( s ) of 等来修饰，谓语动词的单、复数形式往往取决于 pair 的单、复数形式。例如：
These trousers need cleaning. (这条裤子需要清洗。)
This pair of shoes is on sale. (这双鞋正在打折。)
(4) 由 a number of (许多)加可数名词复数作主语时，谓语动词用复数。由 the number of(……的数目)加可数名词复数作主语时，谓语动词用单数。例如：
A number of students are from the south.
(许多学生来自南方。)
The number of students from the north is small.
(来自北方的学生人数很少。)
(5) 由 a great deal of/a large amount of 加不可数名词作主语时，谓语动词用单数。但由 large amounts of 加不可数名词作主语时，谓语动词用复数。例如：
A large amount of grain has been eaten by birds.
=Large amounts of grain have been eaten by birds.
(大量稻谷被鸟吃了。)
( 六 ) 与后接名词保持一致的情况
由“分数/百分数+of”、the rest of、the majority of、half of、most of、none of、heaps of、lots of、a lot of、plenty of、a quantity of 等加名词作主语时，谓语动词的单、复数形式通常与 of 后面的名词保持一致。但由 quantities of 加名词作主语时，谓语动词用复数。例如：
Most of his money is spent on books. (他的大部分钱都花在买书上了。)
Most of the students are taking an active part in sports. (大多数学生积极参加体育运动。)
With more forests being destroyed, a large quantity of earth is being washed away each year.
(=With more forests being destroyed, quantities of earth are being washed away each year. )
(随着越来越多的森林被破坏，每年有大量的土壤被冲走。)
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第一章 语法知识
第八节 非谓语动词
因不能单独作谓语动词，动词不定式 to do 与动名词、动词的现在分词 doing 和动词的过去分词 done 合称为非谓语动词，可以充当谓语动词以外的所有成分( 主语、宾语、表 语、定语、状语、补语) 。非谓语动词没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。
一 、动词不定式
( 一 ) 不定式的形式 (以 do 为例)
【知识梳理】
不 定 式 主 动 态 被 动 态
一般式 (not) to do (not) to be done
进行式 (not) to be doing /
完成式 (not) to have done (not) to have been done
( 二 ) 不定式的时态与语态
(1) 不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般形式。例如：
He wanted to see you.
(他想见你。)
(2) 强调不定式的动作正在进行时，用进行式。例如：
When I came in, he pretended to be reading a book.
(当我进来时，他假装在看书。)
(3) 强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成式。例如：
He is said to have written a novel.
(据说，他写了一本小说。)
( 三 ) 不定式所作的成分
(1) 作主语。例如：
To go abroad is my dream.
(出国是我的梦想。)
或者用形式主语 it 表达：It is my dream to go abroad.
(2) 作宾语。例如：
I hope to be praised by my headteacher one day.
(我希望班主任有一天能表扬我。)
用形式宾语 it：I find it interesting to work with him.
( 我觉得和他一起工作很有意思。)
(3) 作宾语补足语。例如：
I wish you to stay here with me.
(我希望你能和我一起在这儿。)
注意：有的动词主动语态时用不带 to 的不定式作宾语补足语；但用被动语态时，要用带 to 的不定式作主语补足语。例如：
He made the boy play with him every day.
(他让那个男孩每天都和他一起玩。)
→ The boy was made to play with him every day.
(4) 作定语。例如：
I'm looking for something to eat.
(我正在找一些能吃的东西。)
(5) 作状语，表示目的、原因或结果。例如：
I came here to/in order to/so as to see you. (表示目的)
(我来这儿是为了看你。)
We were excited to hear the news. (表示原因)
(听到这个消息我们很兴奋。)
He hurried to the school to find nobody there. (表示结果)
(他急忙赶到学校却发现没人在那儿。)
(6) 不定式和疑问词 who、which、when、where、how、what 等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等，相当于一个名词性从句。例如：
Where to spend our holidays is still unknown. (作主语)
(去哪儿度假仍然未知。)
He didn't know what to say. (作宾语)
(他不知道要说什么。)
The problem is how to get enough money. (作表语)
(问题是怎样得到足够的钱。)
二 、动名词
( — ) 动名词的形式 ( 以 do 为例 )
动 名 词 主 动 态 被 动 态
一般式 doing being done
完成式 having done having been done
( 二 ) 动名词所作的成分
(1) 作主语。例如：
Smoking does great harm to people's health. (吸烟对人们身体健康伤害很大。)
(2) 作表语。例如：
My job is looking after children. (我的工作是照顾孩子 。)
(3) 作宾语。例如：
I have finished reading the novel. (我已经看完这本小说了 。)
(4) 作定语。例如：
We have got a swimming pool in our school. (我们学校有一个游泳池 。)
( 三 ) 可以接动名词、但不能接不定式作宾语的常见情况
单词： admit、advise、risk、appreciate、envy、avoid、consider、delay、deny、dislike、enjoy、escape、excuse、finish、forgive、understand、imagine、keep、mind、miss、practice、resist、suggest 等。
短语：put off、give up、can't help、can't stand、devote oneself to、look forward to、stick to、get/be used to、object to、feel like、be surprised at、be afraid of、be proud of、succeed in、have difficulty/trouble ( in )等。
注意 ：
(1) need、require、want 作“需要”讲，其后用动名词的主动式表示被动意义，be worth 也有类似用法。例如：
The flowers need watering/to be watered.
(这些花需要浇水。)
This pair of shoes requires mending/to be mended.
(这双鞋需要修补。)
The question is well worth discussing.
(这个问题很值得讨论。)
(2) 动词 like、love、hate、prefer 后接动名词表示习惯性动作，后接不定式表示心理或一次具体动作。当用在 should、would之后时，只跟不定式。例如：
I like swimming, but I don't like to swim this afternoon.
(我喜欢游泳，但今天下午我不想游泳。)
What would you like to eat tonight (你今晚想吃什么？)
三 、分词 (现在分词、过去分词)
现在分词表示主动或动作正在进行。例如 falling leaves 意为“正在下落的树叶”。
过去分词表示被动或动作已经完成。例如 fallen leaves 意为“已经落在地上的树叶 ”。
( — ) 分词的时态
现在分词分一般式和完成式，而过去分词则没有时态形式的变化。现在分词的一般式表示动作与谓语动词同时发生，或谓语动词的动作紧接着现在分词的动作发生。例如：
Knowing his uncle would come, he began to make some preparations.
(知道叔叔会来，他开始做一些准备。)
现在分词的完成式强调该动作发生在谓语动词之前，常用作状语。例如：
Having finished his homework, he went to bed. (两个动作有明显的先后关系)
(做完作业后，他上床睡觉了。)
( 二 ) 现在分词的被动态 ( 以 do 为例 )
被动一般式 被动完成式
being done having been done
例如：
This is one of the supermarkets being built in our city. (这是我们市正在建的超市之一。)
Having been told many times, he was able to operate the machine. (被教了很多次，他能操作这台机器了。)
( 三 ) 分词的否定形式
分词的否定式，由“not+分词的某种形式”构成。例如：
Not having heard from him for a long time, I wrote to him again. (很久没有他的消息了，我又给他写了一封信。)
( 四 ) 分词所作的成分
(1) 作定语。例如：
Do you know the boy standing/who is standing at the gate
(你认识站在大门口的那个男孩吗？)
(2) 作表语。例如：
We are excited at the news.
(听到这个消息我们很兴奋。)
(3) 作宾语补足语。例如：
I heard him singing a song in the classroom.
(我听见他在教室里唱歌。)
(4) 作状语 。例如：
While lying in bed, he listened to some music.
(他躺在床上听音乐。)
( 五 ) 现在分词与过去分词作状语的区别
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成。例如：
Seeing from the top of the tower, we can see a beautiful factory.
(从塔顶看，我们可以看到一个美丽的工厂。)
Seen from the top of the tower, the factory looks beautiful.
(从塔顶看，工厂很漂亮。)
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第一章 语法知识
第九节 并列结构
— 、并列连词
( — ) 表示并列关系的连词
(1) and 可用来连接两个或两个以上的单词、短语或句子，表示并列或顺接的关系。例如：
We are singing and they are dancing. (我们在唱歌，他们在跳舞。)
(2) or 用于连接并列成分，用来引出另一种可能性，意为“或者；还是”；用于“祈使句+or+陈述句”中，意为“否则，要不然”。例如：
The baby is too young. He can't speak or walk. (婴儿太小了。他不会说话，也不会走路。)
(3) both…and 意为“两个都”，连接的并列成分作主语时谓语动词用复数。例如：
Both Li Ping and Mary are going to the Great Wall tomorrow. (李平和玛丽明天都要去长城。)
【知识梳理】
(4) either…or 意为“要么……要么”，连接的并列成分作主语时，谓语动词通常与 or 后的部分保持一致。例如：
Either she or I am right.
(不是她对，就是我对。)
(5) neither…nor 意为“既不……也不”，连接的并列成分作主语时，谓语动词通常与 nor 后的部分保持一致。例如：
Neither he nor I am right.
(他和我都不对。)
(6) not only…but ( also )意为“不仅……而且”，强调后者，连接的并列成分作主语 时，谓语动词与后面的部分保持一致。例如：
Not only the students but also the teacher likes the activity.
(不仅是学生，老师也很喜欢这项活动。)
( 二 ) 表示转折关系的并列连词
(1) but 意为“但是”，所连接的成分意思相反或相对。例如：
Our school is small but beaultifull.
(我们的学校很小，但是很漂亮。)
(2) while 意为“然而，可是”，表示对比。例如：
He went out for a walk, while I stayed at home.
(他出去散步了，而我待在家里。)
(3) yet 意为“但是，然而”，用于转折关系。例如：
I have failed, yet I shall try again.
(我失败了，但我要再试一次。)
( 三 ) 表示因果关系的并列连词
(1) for 意为“由于，因为”，表示原因，不能放在句首，也不能单独使用，引导的从句不能位于 not、bult 或任何其他连词之后。例如：
The days were short, for it was now December.
(白天很短，因为现在是十二月。)
(2) so 意为“所以”，表示结果，不能和 becaulse 连用。例如：
There were no buses, so I came by bicycle.
(没有公共汽车，所以我骑自行车来的。)
二 、并列句
并列句由两个或者两个以上独立分句并列在一起构成，其基本结构是“分句+并列连词分句”。
在并列句中，除了使用并列连词以外，还可以使用连接副词、分号、冒号等进行连接。例如：
There was a big storm after midnight and the rain poured down. (午夜后有一场暴风雨，大雨倾盆而下。)
We cook a dinner together, or we go for a long walk. (我们一起做晚餐，或者一起出去散步。)
Some sports are done indoors, while others are done outdoors. (有些运动在室内进行，而有些则在室外进行。)
Television is entertaining; besides/further more/more over, it is instructive. (电视是娱乐性的；此外，它还具有启发性。)
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第一章 语法知识
第十节 状语从句
— 、基本概念
一个完整的句子用来充当状语称为状语从句。它可以放在主句之前，用逗号与主句隔开；也可以放在主句之后，一般不用逗号。状语从句可以用来表示时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等。
【知识梳理】
状语从句类型 连词示例
条件状语从句 If unless ( =if...not ) so/as long as on condition that in case supposing(that) provided/providing( that )
原因状语从句 because for as since now that considering ( that )
目的状语从句 so ( that ) in order that for fear ( that )
结果状语从句 so...that such...that so ( that )
地点状语从句 where wherever
方式状语从句 as as if as though
比较状语从句 than as...as not as/so...as
时间状语从句 when while as before until since as soon as the moment ( that ) the minute ( that ) hardly...when no sooner...than by the time
让步状语从句 although though even if even though as while no matter what/who/when/where/how whatever whoever whenever wherever however whether...or
二 、主将从现的时态
在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句中，主句表示将来时或将来含义时，从句多用一般现在时。例如：
When I grow up, I will be a nulrse and look after patients.
(当我长大后，我要成为一名护士，照顾病人。)
I will walk to school if it doesn't rain tomorrow.
(如果明天不下雨，我就步行上学。)
No matter what you say, I will never change my mind.
(不管你说什么，我都不会改变主意。)
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第一章 语法知识
第十一节 定语从句
— 、基本概念
在复合句中作定语，修饰名词、代词等的从句叫定语从句。定语从句的作用一般相当于形容词。定语从句只能作后置定语，即置于先行词的后面。
先行词指被定语从句修饰的名词、代词等，一般出现在定语从句之前。
关系词指引导定语从句的词，可以引导定语从句，代替先行词并在定语从句中充当成分。
【知识梳理】
分 类 关 系 词 指代对象 在从句中的作用
关系代词 who 指人 作主语、宾语、表语
whom 指人 作宾语
whose 指人或物 作定语
that 指人或物 作主语、宾语、表语
which 指物 作主语、宾语、表语
as 指人或物 作主语、宾语、表语
关系副词 when 指时间 作时间状语
where 指地点 作地点状语
why 指原因 作原因状语
二 、定语从句的分类
( — ) 限制性定语从句
(1) 和先行词的关系密切，不用逗号与主句分开。
(2) 关系代词 that、who、whom、which在从句中充当宾语时可以省略。
(二 ) 非限制性定语从句
(1) 和先行词的关系不密切，是一种补充说明，一般使用逗号与主句分开。
(2) 不可用关系代词 that 来引导。
(3) 关系代词作宾语时不可省略。
(4) 可修饰整个主句。例如：
People who take physical exercise live longer. (限制性定语从句，若把从句去掉，句意的完整性或准确性会受到影响。) (进行体育锻炼的人更长寿。)
His daughter, who is in Boston now, is coming. (非限制性定语从句，若把从句去掉，句意仍然完整。) (他的女儿现在在波士顿，正在来的路上。)
三 、易混关系代词辨析
( 一 ) that 和 which 的用法辨析
1. 用 that 的情况
(1) 先行词是 all、much、little、few、something、anything、everything、none、nothing 等不定代词时。
(2) 先行词有 the only、the same、the very、any、every、no、all、few、little、much 等词修饰时。
(3) 主句是以 which 开头的特殊疑问句时。
(4) 先行词既有人又有物时。
(5) 先行词是序数词、形容词最高级或被序数词、形容词最高级修饰时。
2. 用 which 的情况
(1) 在非限制性定语从句中。
(2) 介词后用 which , 不用 that 。
(二 ) as 和 which 的用法辨析 (引导非限制性定语从句时)
1. 共同点
as 和 which 都可指代整个主句或主句中的某一部分。
2. 不同点
as 翻译成“正如，正像”。先行词一般只能是句子。
which 翻译成“这一点，这件事”。先行词可以是句子也可以是一个名词。
例如：
As is known to everybody, the Moon travels round the Earth once every month. (不可用 which )
(众所周知，月球每月绕地球转一圈。)
The book, which I bought yesterday, is very instructive. (不可用 as )
(我昨天买的那本书很有教育意义。)
3. 包含 as 的常见短语
as we all know (正如大家所知) as is well known (众所周知)
as you see (如你所见) as we expect (正如我们预料的那样)
as was expected (正如预料的那样) as is often the case (这是常有的事)
as the old saying goes (正如古语所说，常言道)
as someone puts it (正如某人所说)
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第一章 语法知识
第十二节 名词性从句
— 、基本概念
名词(短语) 由一个句子来充当，那么这个句子就是名词性从句。
二 、 连接词
【知识梳理】
分 类 连接词 含 义 在从句中作用
从属连词 that 无实际意义 不充当成分，仅起连接作用
whether、if 是否 不充当成分，仅起连接作用
as if 、as though 好像 不充当成分，仅起连接作用
连接代词 who ( ever ) (无论)谁 作主语、宾语、表语
whom ( ever ) (无论)谁 what ( ever ) (无论)什么 作主语、宾语、表语、定语
which ( ever ) (无论)哪个 whose 谁的 作定语，修饰名词
连接副词 when 时间 作状语
where 地点 how 方式 why 原因 注意：用 whether 不用 if 引导从句的情况：当后面紧跟 or not 时；与不定式连用时；作介词宾语时；引导位于句首的主语从句 时；引导表语从句、同位语从句时。
三 、各类名词性从句语法总结
( — ) 主语从句
在句中起主语作用的从句称为主语从句。
1. that 引导的主语从句
(1) that 引导的主语从句可置于句首。例如：
That the college will take in more new students is true. (这所大学将招收更多新生，这是事实。)
(2) that 从句作主语时，常用 it 作形式主语，而把 that 引导的主语从句后置。常见的句式主要有“It+系动词形容词/名词(短语)/过去分词 that 从句”。
2. whether、if 引导的主语从句
whether 引导的主语从句既可以放在句首，也可以放在句末。但 if 引导的主语从句只能放在句末，前面需用 it 作形式主语。例如：
Whether the work can be completed on time is doubtful. (=It is doubtful whether/if the work can be completed on time. ) (这项工作是否能按时完成值得怀疑。)
3. wh- 类连接词引导的主语从句
(1) wh- 类连接词可用来引导主语从句。例如：
What makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.
(这本书的非凡之处在于作者富有创造性的想象力。)
(2) what 引导主语从句时，谓语动词的单、复数形式遵循意义一致原则。例如：
What the kid wanted was only a new schoolbag.
(这孩子想要的只是一个新书包。)
What the kid wanted were some new books.
(这孩子想要的是一些新书。)
(二 ) 宾语从句
(1) 及物动词或短语动词后可以跟宾语从句。例如：
I think ( that ) you are right. (我认为你是对的。)
It depends on whether this condition will be better. (这要看情况是否会好转。)
(2) 连接副词可以引导宾语从句。例如：
He didn't tell me where the shopping center was.
(他没有告诉我购物中心在哪里。)
(3) whether、if 可以引导宾语从句。whether、if 为从属连词，不充当任何成分，有词义，只起引导作用，一般不省略，表示不确定的陈述，位于从句句首。例如：
We are talking about whether we shoulld admit students into our club.
(我们正在讨论是否应该允许学生加入我们的俱乐部。)
(4) 有的形容词后可以跟宾语从句。常见的有 glad、pleased、happy、sure、surprised 等。例如：
I'm sure that he will make it in spite of the terrible weather.
(尽管天气很糟糕 , 我相信他会来的。)
(5) 可以用“动词+形式宾语it+形容词/名词(短语)+that 从句”的结构。常见的后接 it 作形式宾语的动词有 find、feel、think、believe、make、consider 等。例如：
We all thought it a pity that the conference should have been canceled.
(会议取消了我们都感到很遗憾。)
( 三 ) 宾语从句中需要注意的其他问题
1. 时态
当主句用了一般现在时或者一般将来时，宾语从句可根据句子意思选择所需要的时态。当主句用了一般过去时，宾语从句必须用相应的过去的时态。当宾语从句表达的是普遍真理或客观规律时，宾语从句时态不受主句时态限制而用一般现在时。例如：
He says he is happy every day.
(他说他每天都是快乐的。)
They said they were having a meeting at that time.
(他们说那时他们正在开会。)
The teacher said that light travels faster than sound.
(老师说，光的传播速度比声音快。)
2. 语序
宾语从句的语序是陈述句语序，即“连接代词/副词+主语+谓语动词+其他成分”。例如：
I don't know what they are looking for.
(我不知道他们在寻找什么。)
3. 否定转移
当主句的谓语动词是 think、believe、suppose 等时，后面的 that 宾语从句如果是否定结构，一般将表示否定的 not 转移至主句。例如：
I don't think you are right.
(我认为你不对。)
( 四 ) 表语从句
在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后。一般结构是“主语+系动词+表语从句”。例如：
That's why we put off the meeting. (这就是我们推迟会议的原因。)
(五) 同位语从句
同位语从句是对中心词具体内容的解释和说明。常见的带同位语从句的名词有 belief、doubt、explanation、hope、idea、news、 opinion、possibility、thought、wish、truth、fact、question、promise、problem、reply、report、suggestion、advice、warning、word、evidence 等。例如：
Jim kept his promise that he would always do everything he could for Mary to make sure of her happiness.
(吉姆遵守了他的诺言，他将永远为玛丽做他所能做的一切，以确保她的幸福。)
感谢您的观看
202X/01/01