【乐学单元培优卷】第三单元B——部编版2025-2026学年五年级语文上册（含答案）

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第一单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(9分)
小百花剧团准备排演几个精彩的民间故事，现面向全体同学招募小演员。角色有zhēn dīng( )勇敢的男主。聪慧大方的女主、为人不诚恳的gē sāo
( )、年迈的diē niáng( )、hēi shā( )逃面的杀手等。角色面试及初筛定在本周六上午，会牺牲大家一些个人时间，做请谅解。如果落选，也请不要伤心，虽然没有fù huó( )赛，但剧团还招收幕后人员，欢迎大家积极报名。
1、根据拼音，写词语。(5分)
2、给语段中加点字注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.kěn sāi xī B.kēng shāi qī
C.kěn sāi qī D.kěn shāi xī
3、加粗的“落”字是多音字，它在公告中的读音是 。“落”字在下面词语中读什么 请分别写出对应的读音。(2分)
落后( ) 落枕( ) 丢三落四( )
二、查字典，完成练习。(7分)
“酬”字用部首查字法查字典，应该先查部首 ，再查 画，读音是“ ”。“酬”字的解释有：①用财物报答；②报酬；③交际往来；④(愿望)实现。给下列句子中的加点字选择正确的解释(填序号)。
1、岳飞壮志未酬，就遭到了秦桧等人的迫害。 ( )
2、老人将捡到的五万元现金归还给了失主，并拒绝了酬谢。 ( )
3、爸爸减少了应酬，抽出更多的时间陪伴家人。 ( )
4、国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬。 ( )
三、选择题。(10分)
1、下列句子中的关联词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.因为她织得一手好彩锦，所以名字叫织女。
B.织女对孩子们说，天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
C.只要嘴里含着那颗宝石，才能听懂各种动物说的话。
D.既然天上没什么好，你就不用回去了。
2、下列各句中，加点部分不能用括号中的内容替换的是哪一项 ( )(2分)
A.用“祸不单行”来形容我此刻的状况，再合适不过了。(一山难容二虎)
B.我们要勇于克服前进道路上的种种困难，不能畏首畏尾。(前怕狼后怕虎)
C.人的一生很短暂，我们应该珍惜时间，努力工作，不要当一天和尚撞一天钟。(得过且过)
D.老妇人盼星星盼月亮，希望亲人早日归来。(望眼欲穿)
3、下面是小刚读了某个民间故事后写的读书记录，由此可知他读的是( )。(2分)
她聪慧机敏，歌声劝人，有“歌仙”之誉。我要为她点赞！
A.《田螺姑娘》 B.《长发妹》 C.《刘三姐》 D.《孟姜女的传说》
4、下面是同学们对民间故事中人物特点的总结，其中谁的总结不准确 ( )(2分)
A.小腾：牛郎勤劳善良 B.小畅：徐文长足智多谋
C.小涵：巧姑忠贞不渝 D.小静：列那狐狡猾幽默
5、班里举行“创造性复述故事”的比赛， 说法错误的一项是( )。(2分)
A.腾腾在讲《东郭先生和狼》这个故事的时候大胆想象，为故事增加了合理的情节。
B.畅畅在讲《飞来峰》这个故事的时候，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。
C.涵涵在讲《孟姜女哭长城》这个故事的时候把自己想象成孟姜女，用孟姜女的口吻讲述。
D.聪聪在讲《梁山伯与祝英台》这个故事的时候，变换了情节顺序，先讲有两只蝴蝶是人变的。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 (改为陈述句) (2分)
2、小白蛇对海力布说：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”(改为转述句)(2分)
3、成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。(缩句)(2分)
4、她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写句子)(2分)
我喜欢家乡的风光： ，我喜欢; ,我喜欢; ,我喜欢; ,我喜欢。
五、根据所学内容填空。(9分)
1、上面四幅图讲的是《 》这个民间故事。按照故事的发展顺序排序，把序号写在图下的括号里。(5分)
2、由这个故事，我能想到林杰写的这首诗：“ ，
。 ， 。”(2分)
发挥想象，把上面第二幅图的情节写具体。(2分)
阅读理解
六、阅读小古文《牛郎织女》，完成练习。(6分)
天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处⑧，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废⑧织衽⑧。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
【注】①机杼(zhù)：指织布机。②劳役：辛苦劳作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽(rèn)：指织作布帛之事。
1、仔细阅读小古文，结合注释写出下面加点字的意思。(1分)
天帝怜其独处：
2、阅读小古文，根据情节，用原文的句子或词语填一填。(2分)
3、这篇小古文与课本中的《牛郎织女》有许多不同之处，试着写出两处。(可从故事内容、人物特点、蕴含情感等角度进行比较)(3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
牛郎织女(节选)
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，伂得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1、牛郎照看牛周到，一是因为 ，二是因为
。(2分)
2、选段围绕“周到”写了哪些事情 补全下图。(3分)
3、一般情况下，一段文字中尽量不重复使用一个词语，但选段中重复出现了三次“干干净净”，这样写的作用是
。(2分)
4、从上面的分析中可以看出，牛郎是一个 的人。(1分)
5、创造性地复述故事时，可以改变人称。根据提示，用第一人称复述画线的句子。(3分)
我总是让牛吃 的青草，筛得 的干草；牛渴了，我牵着它去喝 。
八、现代文阅读理解。(10分)
冬不拉
相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林旁边过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的独眼熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。
国王几次派出猎人去伏击这只独眼熊，却都没有成功，许多猎人还被这只独眼熊咬死。国王心急如焚，却又一筹莫展。他的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只独眼熊，国王虽然知道儿子机智又勇敢，力气也很大，但这只独眼熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。
第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。 国王知道儿子已经去找那只独眼熊了，十分担心，连忙派人去独眼的地方寻找王子。
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一条条河流，穿过一片片树林，终于发现了独眼熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在独眼熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。
过了一段时间，那只凶恶的独眼熊出现了。只见它顺着熟悉的道路走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。独眼熊把捕兽夹放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中独眼熊的脖颈。独眼吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑去。王子又射出一支利箭，正中独眼熊的前胸。这时，独眼熊已经发现了王子。王子抽出第三支箭，正要射向独眼熊，却来不及了。独眼熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。独眼熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了独眼熊。
后来牧民们在密林深处的一条小道上发现了王子和独眼熊扭在一起的尸体。大家把王子安葬在向阳的山坡上。
可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢 大家冥思苦想，一直没有好办法。最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇去见国王。到了宫里，阿肯坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵 (kēng qiāng)，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲伤的结局和人们对英雄的依恋和怀念。
国王听着琴声，明白了事情的经过，不禁泪如雨下。琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久，国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然牺牲了，但儿子的英勇、人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰，他重赏了阿肯。
为了纪念王子，牧民们就用王子的名字“冬不拉”给阿肯所用的乐器命名，并把使用这种乐器的艺人叫作“阿肯”。
1、读故事，补全下面的情节图。(2分)
2、读句子，感受故事的精彩，体会人物的特点。(4分)
读画“ ”的句子，我知道王子是一个 的人。句子运用 的修辞手法，更能突出表现王子的特点。
读画“ ”的句子，我仿佛看到了 的场面，眼前浮现了冬不拉王子 的形象。
3、文中牧民所弹的琴声有什么意义 下列分析不正确的一项是( )。(2分)
A.向国王讲述王子与独眼熊搏斗的经过。
B.告知国王王子已经牺牲了。
C.表达人们对王子的怀念和颂扬。
D.表现这种弹拨乐器声音的美妙。
4、在“讲述民间故事”的活动中，小星要给大家讲冬不拉王子与独眼熊的故事。怎样讲述才能让故事更生动呢 请写出你的妙招吧。(注意结合故事，至少写两条)(2分)
　　　　　 　　　　　　
综合实践
九、语言实践。(5分)
五年级(1)班正在开展“讲民间故事”的主题班会，请你根据提示把下面的对话补充完整。
老师：同学们，怎样才能把故事讲得生动、有吸引力呢
童佳：
老师：童佳说得很对，其他同学还有什么想法吗
刘飞：
老师：大家说得都不错，下面我们请高思琪同学来讲一个自己最喜欢的民间故事吧！
高思琪：好的，老师。今天我要讲的故事是《 》，这个故事的主要内容是:
习作天地
十、习作。(25分)
同学们沉浸在《冬不拉》的故事中久久不能回神。请你将这个故事缩写成一篇400 字左右的文章，展示在创编长廊中吧！ 要求：故事完整，情节连贯，尊重故事原意。
参考答案
一、1、镇定 哥嫂 爹娘 黑纱 复活
2、D
3、luò luò lào là
三、1、C
2、A
3、C
4、C
5、B
四、1、牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不得起它。
2、小白蛇对海力布说，如果说了，他马上就会变成石头，永远不能复活了。
3、喜鹊搭起桥。
4、家乡群山苍翠 家乡泉水清澈 家乡庄稼遍野 家乡硕果累累
五、1、牛郎织女 4213
2、七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
3、牛郎织女一家过着幸福的生活。闲暇的时候，一家四口坐在树下，牛郎吹笛子给织女和孩子们听，织女给孩子们讲天上的故事。织女说她不喜欢天上没有自由的生活，她喜欢在人间过着无拘无束的生活……
六、1、可怜
2、织成云锦天衣 怒 责令
3、民间故事中的牛郎织女是被王母用天河隔开，古文中牛郎织女是被天帝责令隔开。
4、A
七、1、牛跟他亲密 牛勤勤恳恳地干活
2、喝干净的水 刷干净身体 赶跑牛虻
3、通过描写牛的身上、牛棚和牛郎住处的干净突出牛郎的勤劳、善良以及对牛照看的周到
4、善良、勤劳
5、好草地上嫩嫩 一点儿土都没有 小溪 上游干净的水。
八、1、王子独自寻找独眼熊 王子与独眼熊搏斗并同归于尽
2、勇敢、不畏艰辛 排比 王子与独眼熊搏斗 武艺高强、无比英勇
3、D
4、①增加对冬不拉王子的心理描写和对独眼熊的外形描写：②变换顺序讲，如先说有一种乐器叫冬不拉，它声音美妙，关于它的得名，有这样一个故事：③讲述时配上相应的动作和表情：④变换口吻来讲。 　　　　　
九、要想把民间故事讲得生动、有吸引力，需要在讲故事的时候，适当丰富故事的细节。
还可以配上相应的动作和表情。
田螺姑娘，讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。
十、 《冬不拉》缩写
在遥远的草原上，有一位年轻的英雄叫阿勒帕米尔。他有着健壮的体魄和善良的心灵。
阿勒帕米尔有一把神奇的冬不拉。这把冬不拉可不一般，它的琴弦里能弹奏出各种美妙的旋律。阿勒帕米尔经常抱着冬不拉，坐在草原上弹奏。琴声如同涓涓细流，流淌在草原的每一个角落，鸟儿被吸引，飞落在他身边，听他弹奏；小羊在远处听到琴声，也会跑过来好奇地张望。
有一天，草原上突然出现了一只凶猛的狼。狼在草原上肆虐，咬死了不少羊群。阿勒帕米尔看到这一幕，心中十分愤怒。他决定用自己的智慧和勇气来对付狼。他抱起冬不拉，来到一片开阔的草地。阿勒帕米尔开始弹奏冬不拉，琴声悠扬，仿佛在召唤着什么。
不一会儿，一群小狼崽被琴声吸引，摇摇晃晃地跑了过来。它们看到狼的妈妈正在远处，心中充满了安全感，便放松了警惕。阿勒帕米尔看准时机，弹奏出激昂的旋律，小狼崽们被琴声带动，欢快地跳跃起来。狼妈妈看到自己的孩子如此快乐，放松了对阿勒帕米尔的警惕。阿勒帕米尔突然改变琴声的节奏，琴声变得急促起来，小狼崽们一下子乱了阵脚。狼妈妈见状，赶忙跑过来保护小狼崽。
阿勒帕米尔借着狼妈妈靠近的时机，迅速地拉紧了冬不拉的弦，弦发出一声巨响，惊得狼妈妈和小狼崽们四处逃窜。就这样，阿勒帕米尔凭借着神奇的冬不拉，成功地赶走了狼，保护了草原上的羊群。
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