九月质量检测·高二语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(A项，“受众对言论的反应比客观事实更能影响社会奥论”表述不当：“根源于2016年发生的重要事件”将
“后真相”一词的起源与“后真相时代”现象的根源混为一谈。C项，“取代了传统媒体”错误，材料二说传播主
阵地转移，而非取代。D项“统一叙事风格”错误，材料二强调“差异化传播策略”。)
2.C(材料一“强调个人情感和信念”是“后真相时代”的特征，并非以人为本理念，与材料二“坚持以人民为中心”
内潮不同。)
3.A(“系统化的文化知识输出”属于“硬宣传”，不符合材料中“全球受众易于接受”的做事化、共鸣点原则。)
4.①“陈情”以情动人，引发受众情感认同，避免先导性排斥；②“说理”以理服人，用国际通用逻辑增强说服力：
③结合后受众能“看得懂、听得进、乐分享”，提升传播效果。（每点2分，答出两点即可，意思对即可）
5.①叙事上：兼顾情感认同与世界性叙事，避免“硬宜传”：②内容上：以中国实践为基础，挖据平凡个体故事：
③传播上：利用融媒体矩阵，聚焦热点，精准投放：①技术上：借助AI等手段创新表达形式。（每点2分，答出
三点即可，意思对即可)
6.C(A项“暗示今年的新年也要如此，否则会让战士心中别有滋味”错，原文提到“今晚，在寒风料峭的乌江边
上，送旧岁迎新年，与昔日相比，自然别有一种滋味”，但并未暗示“否则会让战土心中别有滋味”，而是强调当
前战斗环境下的特殊氛围。B项“说明我俩关系密切，谁也不能离开谁”错，原文虽描写了“我”与耿团长共同
工作，但“谁也不能离开谁”属于过度读，文本仅体现合作默契，未强调依赖性。D项“反映出毛振华毛躁、
急功目进的性格”错，毛振华的语言和行动体现的是英勇果敢和完成任务的热忧，而非“毛躁，急功目进”。)
7.C(“主要是为了多角度谊染节日气筑”错误。这些环境描写主要是为了表现环境的恶劣和战斗的艰苦，而非
渲染节日气氛。如“天将陂晓”的侦察、“大雪纷飞”的恶劣天气都服务于战斗叙事。)
8.①乐于吃苦，不畏艰难。虽然遭到了重大损失和挫折，但我们的红军部队依然在鸟江边迎新守岁，斗志旺盛。
②勇于战斗，无坚不摧。面对强渡乌江的重重困难，红军战士们无惧生死，纷纷请战。③顾全大局、紧密团
结。强渡指令发出，红军各部协同一致，服从指挥：面对环境的寒冷和地形的狠险，八位同志准备充分，毫不
犹豫，紧密配合，英勇决绝。①坚韧不拔、百折不挠。实地侦查后，虽然地理环境恶劣，敌人严防死守，渡江困
难重重，但红军从容应对，周密部署，决不放弃。（每点2分，任意答出三点，意思对即可）
9.①具体战斗场录和事件的描述：如面对乌江之险，战士们掀起了“争当先锋队”的请战热潮，这种紧张而激烈
的场景被生动地再现出来。②地理环境的描绘：如乌江渡口的险峻、雪后的严寒等。这些地理环境的描述不
仅让读者能够想象出当时的艰苦条件，也进一步增强了历史的真实感。③人物形象的刻画：如对毛振华的语
言、动作、外貌描写，生动地记录和展现了红军战土的英勇和乐观。④第一人称叙事：所记叙的都是“我”的所
见、所闻、所为、所感，使读者能够直接感受到作者的亲身经历和真实感受，增加了文章的真实感和亲切感。
(每点2分，任意答出三点，意思对即可)
10.BEG[“其民”作“虐”的宾语，之间不断开，第一个“王”作后面句子的主语，B处断开。“而”是连词，表顺承，
“往”“征”紧密，C处不能断开：第一个“之”作宾语，“民”是“以为”的主语，E处断开。“于水火之中”是后置
状语，F处不断开，“也”是句末语气助词，G处断开：“箪食壶浆”是“迎”的方式状语，用“以”连接，H处不断
开。句意：现在熊王店待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯敷出来，（所以）用
箪装着饭食用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。]
11,B(A项正确。句意：败坏仁德的人叫诚。/那就是自己苦自己的人。B项错误。讨伐、攻打/夸耀。句意：齐
国攻打燕国。/自我夸耀的人没有功劳。C项正确。攻克举起。句意：五十天就攻克了它。它的坚固程
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26028B九月质量检测
高二语文试题
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1,答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
涵
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非
答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡
上作答；字体工整，笔迹清楚。
4,考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
5.本卷主要考查内容：选择性必修上册第一、二单元。
农
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
故事如何讲，或者说以什么方式叙述，是我国对外传播话语体系的关健，尤其是在“后真相
中
时代”。“后真相”一词源于2016年的美国大选和英国“脱欧”等事件。“后真相”不同于“真相”：
“后真相”强调个人情感和信念，“真相”则强调客观事实。专家指出，“后真相”并不指涉谎言，而
典
是指涉受众对言论的反应，以及新媒体对社会舆论和民意的影响。随着“后真相时代”的到来，
个人判断取代事实判断、颠覆文化信念的现象随之出现。
在传播手段进入多元化的“后真相时代”，讲好中国故事更应该在叙事方法上着力。从接受
美学视角来看，受众情感认同是文本意义顺利传达的保证，没有情感认同，受众容易产生先导性
排斥。讲好中国故事，是用故事打动人，而非“硬宣传”。
製
习近平总书记指出：“要创新对外话语表达方式，研究国外不同受众的习惯和特点，采用融
通中外的概念、范畴、表述，把我们想讲的和国外受众想听的结合起来，把‘陈情’和‘说理’结合
起来，把‘自己讲’和‘别人讲》结合起来，使故事更多为国际社会和海外受众所认同。”“陈情”和
“说理”就是要以理服人，以情动人。故事要有好的内容，也要有好的叙事方式，唯有如此，故事
盞
才能为受众接纳，受众才能“看得懂、听得进、乐分享”。此外，在对外传播过程中，讲好中国故事
要以中国实践为内容，以世界性叙事为方式。世界性叙事是指用国际上普遍接受的叙事方式，
从接受者角度来进行讲述，而不是闭门造车、自说自话。
讲好中国故事，是一项全球性的传播活动，关乎国与国之间的交往和对话。讲好中国故事
的目的是让世界更好地了解中国、亲近中国，继而拥抱中国，是建立人类命运共同体的重要途
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