友谊地久天长 教学设计 (4)

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友谊地久天长
教学设计
1教学目标
1、能用轻柔的声音、连贯的气息有表情的演唱歌曲《友谊地久天长》，体验人与人之间的博爱与友谊。
2、在老师的伴奏下，能用准确的音高、节奏视唱山西民歌《会哥哥》和蒙古族民歌《天鹅》。
2学情分析
八年级同学已经能够通过听赏，自主学习模唱歌曲，有感情的演唱自己喜欢的歌曲。
3重点难点
重点：学习演唱歌曲《友谊地久天长》与视唱练习。
难点：掌握歌曲中弱起小结，乐句中附点节奏的演唱。
4教学过程
一、发声练习：
1、哼鸣：
1
3
5
3
︱1
3
5
3
︱
1
—
‖（
C—F
）
2、顿音：
5
3
1
︱
5
3
1
‖
（
C—F
）
3、连音:
1
3
5
3
︱1
3
5
3
︱
1
—
‖（
C—F
）
二、导入新课：
1、提问式导入：生活中有哪些演唱歌颂友谊的歌曲？
2、引导学生进行思考，鼓励学生进行简单的哼唱，教师可适当补充。
三、新歌学唱：——《友谊地久天长》。
1、完整聆听歌曲。
思考：（1）歌曲第一小节有何特别之处？
（2）乐句有哪些相同之处？
2、歌曲中相关乐理知识讲解。
A:
弱起小结：
B:
附点音符节奏练习：
︱X·X
X
X
︱X·X
X
X
︱X·X
X
X
︱X
-
-
‖
（方法：读节奏、拍节奏、读拍相结合）
3、歌曲简介：
《友谊地久天长》是一首有诗歌改编的苏格兰民歌。词作者罗伯特·彭斯是18世纪英国最伟大的农民诗人。同时是20世纪40年代的美国著名影片《魂断蓝桥》的主题歌曲。歌曲深情优美，带有一些伤感，是对逝去的日子里朋友之间情谊的赞颂。21世纪教育网版权所有
4、再次聆听歌曲，学生可随旋律跟唱。
5、随钢琴伴奏轻声演唱歌曲，检测学生自学效果。
6、难句错句教唱（方法：听唱、跟唱、教唱法有机结合）。
7、引导学生用轻柔有感情的声音演唱歌曲。
四、活动与练习：
1、视唱练习山西民歌《会哥哥》、蒙古族民歌《天鹅》。
2、引导学生进行五线谱的视唱练习。(师生共同参与)
五、拓展：根据P36页视唱2蒙古族民歌《天鹅》旋律，填入歌词。更深入的感受蒙古族民歌的魅力。
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