同一首歌 教学设计
1教学目标
学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友共同分享同一首歌的真挚感情。 通过学唱歌曲，激发人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人间真情的渴望、呼唤。
2重点难点
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
3教学过程
一、导入新课
观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学。
学生谈听后的感受。
二、学习歌曲
1.聆听歌曲《同一首歌》。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。
学生回答：这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速。
2.复听歌曲《同一首歌》。
教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段？
带着这两个问题，学生听录音范唱。
听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这首歌曲分为两个乐段。
师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
3.分段学习歌谱。（《同一首歌》歌曲学习。）
（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。） （2）视唱歌曲的第一声部，注意唱准八度大跳 ─6的九度音程和6─ 以及四拍时值。（出示高声部谱例）
（3）视唱第二声部的旋律，注意唱准4─降3和5─ 音程以及结束句的八拍时值。（出示低声部谱例）
（4）完整视唱歌谱。
指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一。
4.学习歌词。（教师出示《同一首歌》歌词朗诵。）
（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。
（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。
（3）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词。
教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时，要注重指导学生用声音来表现情绪。
5.学唱歌曲。
（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲。
（2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。
（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。
教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。
6.歌曲处理。
A、B前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同。（A段节奏疏缓，起音在 旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的变化音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。
7.设计演唱形式。
（1）分组设计不同的演唱形式。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
8.随《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。
三、课堂小结
《同一首歌》这首歌曲，倾诉了人民对和平和友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。通过学习这首歌曲，同学们不仅用真挚的情感演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了不同的演唱形式。“人间真情”这个主题是崇高的、永恒的。今后，希望同学们能珍视人世间的真情，努力学习，为建设祖国做出自己的贡献。
课件12张PPT。同一首歌 教学目标：
1、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友共同分享同一首歌的真挚感情。
2、通过学唱歌曲，激发人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤。教学重、难点 ：能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。欣赏 同一首歌 _ 蔡国庆 歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。鲜花曾告诉我你怎样走过，
大地知道你心中的每一个角落。
甜蜜的梦啊谁都不会错过，
终于迎来今天这欢聚时刻。
水千条山万座我们曾走过，
每一次相逢和笑脸都彼此铭刻。
在阳光灿烂欢乐的日子里，
我们手拉手啊想说的太多。
星光洒满了所有的童年，
风雨走遍了世间的角落。
同样的感受给了我们同样的渴望，
同样的欢乐给了我们同一首歌。
阳光想渗透所有的语言，
春天把友好的故事传说 。
同样的感受给了我们同样的渴望，
同样的欢乐给了我们同一首歌。
“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？角落——失意、孤独、无助
渴望——友谊、友情、真情歌词的主题思想是什么？主题思想——人间真情听录音，唱歌曲这首歌可分为几部分？ 在节奏和情绪上有什么不同？
第一部分：节奏舒缓，情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的
第二部分：节奏相对紧凑，情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的 动动手 4/4 X – X X|X﹒X X X|
X – X X|X - - - ||同学们，再见
谢谢大家
