10爬山虎的脚 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
10
爬
山
虎
的
脚
部编版小学语文教材四年级上册第三单元
叶
圣
陶
【观察角度】
【观察植物】
【观察动物】
培
训
手
册
培
训
手
册
培
训
手
册
9 《古诗二首》
10 《爬山虎的脚》
11《蟋蟀的住宅》
小小观察员
小小观察员
小小观察员
游览自然博物馆，争做小小观察员
位置
叶子
有序观察
脚
10
爬
山
虎
的
脚
部编版小学语文教材四年级上册第三单元
叶
圣
陶
活动一：
“火眼金睛”辨真假
【火眼金睛】
辨真假
活动一
①读一读，画一画：默读第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎脚的语句。
②辨一辨，说一说：仔细观察图片，找出“真爬山虎”，把错误的地方圈出来，标好序号，并把你的理由与同桌分享。
①
②
③
我要交流的是第 图，我找到的第 处错误在这里，课文是这样写的：_______，但在这幅图上________。
活动二：“火眼金睛”辨真假
①读一读，画一画：默读第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎脚的语句。
②辨一辩，说一说：仔细观察图片，找出“真爬山虎”，标好序号，结合课文说说理由。
①
②
③
我要交流的是第 图，我找到的第 处错误在这里，课文是这样写的：_______，但在这幅图上________。”
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
①
②
③
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
①
②
③
茎
叶柄
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
位置
形状
颜色
观察发现
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
观察对象 观察角度 观察发现
爬山虎 的脚 位置 长在茎上 长叶柄的地方 反面
形状 枝状 六七根细丝 像蜗牛的触角
颜色 嫩红
多角度观察
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
观察对象 观察角度 观察发现
爬山虎 的脚 位置 长在茎上 长叶柄的地方 反面
形状 枝状 六七根细丝 像蜗牛的触角
颜色 嫩红
你能看到爬山虎的脚吗？
蜗牛的触角和爬山虎的脚有什么相似之处？
用修辞
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
活动二：
“以手代脚”演攀爬
【以手代脚】
演攀爬
活动二
活动要求：
①读一读，圈一圈：默读第四自然段，圈出爬山虎爬的动作，完成爬山虎爬行示意图。
②读一读，演一演：同桌合作，以手代脚，边读边演爬山虎爬的过程。
1
2
3
4
5
6
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
活动要求：
①读一读，圈一圈：默读第四自然段，圈出爬山虎爬的动作，完成爬山虎爬行示意图。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
活动要求：
②读一读，演一演：小组合作，以手代脚，边读边演爬山虎爬的过程。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
评价 维度 具体评价标准 自评 互评
1. 朗读流利无卡顿。
2. 完整呈现 “触、变、巴、弯、拉、贴”六 个动词对应的动作，无遗漏、无顺序错乱。
3. 动作转换自然无卡顿，且每个动作准确，幅度、力度到位。
用动词
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
蛟龙的爪子给你什么样的感觉？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
聚焦课文第五自然段，思考：
你还从哪里看出叶圣陶爷爷进行了连续的观察的？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
聚焦课文第五自然段，思考：
你还从哪里看出叶圣陶爷爷进行了连续的观察的？
活动三：
“比较观察”学方法
【比较观察】
学方法
对比观察，这两种记录方式各自有什么特点？
活动三
活动三：“比较观察”学方法
对比观察，这两种记录方式有什么相似之处？
更形象
更简洁
活动四：“学以致用”用方法
活动要求：
①选一选：选定 1 种易观察的植物或动物作为观察对象。
②列一列：在学习单上列出你的观察角度。
课后作业
1.课下继续完成观察记录，下节课分享观察所得。。
2.结合课文内容，画一画爬山虎的生长过程。
3.根据课文内容，查询并收集资料，为爬山虎制作一张名片卡吧！
4.推荐阅读：课下可以阅读《植物的生命奇迹》。
谢谢观看
再见！