七年级上册语文第二单元综合达标测试卷（含答案）

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七年级上册语文第二单元综合达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
题序 一 二 三 总分
得分
一、积累运用(30分)
1.班刊“悟亲情”栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。(6分)
编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路,延绵而顺畅; 。谁能说母爱不是最伟大的呢？
母爱是冰心眼中荷叶对雨中红莲的攲斜和荫蔽，是泰戈尔耳畔“你到哪里去了”的焦急和 A (嗔怒 愠怒)，是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。史铁生双腿瘫痪后，母亲将全部精力倾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。她几次三番 B (请求 央求)儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。俗话说“子欲养而亲不待”,细思量,能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊!
(1)写出稿件中两处小文用拼音代替的汉字，依次是： 、 。(2分)
(2)编辑对稿件中A、B两处的用词有疑问，请你帮忙选择恰当的词语： 、 。(2分)
(3)编辑认为稿件中画横线的句子有语病，请你把修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
(4)编辑建议在稿件的横线处礼写一个句子使之构成排比句。(1分)
2.知识补白下列各项判断与分析中，不正确的一项是( )(3分)
A.古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B.“那树有一点儿佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了那树虽老但枝繁叶茂的状态。
C.“为了避免此类事故不再发生，商场加强了安保措施。”这个句子是个病句，否定不当。
D.“鞠躬尽瘁”“小心翼翼”“呕心沥血”三个词感彩相同。
3.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表作有《务虚笔记》《我与地坛》等。
B.莫怀戚的散文《散步》以“散步”为叙事线索，运用以小见大的写法，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
C.《金色花》和《荷叶·母亲》都借助了一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是印度诗人泰戈尔和中国诗人冰心。
D.《咏雪》一文通过神态描写和身份礼叙赞賞了谢朗的文学才华。
4.默写。(5分)
(1)杨花落尽子规啼， 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) ,一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》)
(3)《江南逢李龟年》中表达诗人对过往岁月美好回忆的句子是： , 。
(4)《行军九日思长安故园》中写重阳习俗的句子是： , 。
(5)《天净沙·秋思》中，直接由名词连缀，为我们描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉气氛的句子是： , , 。
5.以下是小仁整理的《朝花夕拾》人物关系图，请完成题目。(5分)
《朝花夕拾》人物关系图
亲人 鲁迅 老师
父亲：周伯宜 ①
母亲：鲁瑞 ②
保姆：阿长 其他
叔祖母：衍太太 ③ :范爱农
(1)图中有三处空缺，请填上合适的人名或人物关系。（每空填一个)(3分)
(2)小和看完小仁整理的人物关系图后，认为阿长作为保姆不能列入亲人这一类别，两人就此进行了热烈的讨论，你怎么看？(2分)
6.你的学校拟开展以“交友之道”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
(1)为渲染活动氛围，请你拟写一则宣传标语。(2分)
(2)七年级(1)班准备于10月10日下午4点在本班教室召开一次以“交友之道”为主题的班会，请你以七年级(1)班班委会的名义提前一天拟写一则通知。(2分)
(3)请参考示例，为本次活动再设计两种切实可行的活动形式。(2分)
[示例]活动形式一:“我最好的朋友”主题作文大赛
活动形式二：
活动形式三：
(4)下面是一位同学在参加活动后写的一段心得感受，但是有两处语病，请你找出来并帮他修改。(2分)
①为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。
第 句，修改意见： 。
第 句，修改意见： 。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的诗歌，完成题目。(7分)
芙蓉楼①送辛渐②
王昌龄③
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
[注]①芙蓉楼：原址在今江苏省镇江市西北。②辛渐：王昌龄的朋友，这次拟由润州（今镇江）渡江，取道扬州，北上洛阳。③王昌龄：盛唐诗人，写作本诗时被贬为江宁丞。
7.前两句诗写了什么季节的景物？有什么作用？(3分)
。
8.请从修辞手法的角度赏析“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句。(4分)
。
(二)阅读下面的文言文，完成题目。(16分)
材料一：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语·方正》)
材料二：南阳宗世林，魏武①同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空,总朝政,从容问宗曰:“可以交未 ”答曰:“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟②每造其门，皆独拜床③下,其见礼如此。
(选自《世说新语·方正》)
材料三：王太尉不与庾子嵩交，庾卿④之不置⑤。王曰：“君⑥不得为尔。”庾曰:“卿自君我,我自卿卿;我自用我法,卿自用卿法。”
(选自《世说新语·方正》)
[注]①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：古代的一种坐具。④卿：对官爵、辈分低于自己的人或同辈之间的称呼。庾子嵩当时是豫州长史,职位在太尉之下。⑤置:停止。⑥君：对对方的尊称。王太尉对庚子嵩原是可以称呼“卿”的，可是他用了尊称的词。
9.根据表格提示的方法，解释文言词义。(4分)
文言语句 方法 解释
相委而去 理解识记法 (1)
松柏之志犹存 成语联系法：记忆犹新 (2)
文帝兄弟每造其门 查阅字典法：①达到；②制作；③拜访 (填序号)
我自卿卿 语境推测法 (4)
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)友人惭，下车引之。(2分)
。
(2)世林既以忤旨见疏，位不配德。(2分)
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11.材料三中王太尉为什么要对庾子嵩说“君不得为尔”？(4分)
。
12.《世说新语》从内容上分为“言语”“方正”“德行”“政事”等三十六类，每类收有若干则故事。这三则故事都选自《方正》篇，请你解释“方正”的含义。(4分)
。
(三)阅读下面的文章，完成题目。(17分)
母亲用秤
潘军
家里有杆老秤，是母亲用来称东西的专用品。这杆秤不知使用了多少年,也不知存放了多少年,在一个角落里静静地躺着,要不是搬家，还真想不起它。
母亲没念过书，可玩秤比有文化的父亲还精明。父亲开玩笑说，母亲天生就是耍秤杆子的料，比他耍笔杆子强。
早年间家里穷，父亲说有秤也没用；但母亲说，家里有杆秤还是比较方便。一番争吵过后，还是母亲坚持己见——这秤，我买定了！
母亲更闲不住了，晌午间每每跑去山里刨药，刨了许多许多天，总算凑齐了买秤的钱。秤买回来了，但母亲并不识秤，那上面没有数字，只有点点金星，母亲跟村里认秤的人学，让人教她，教了很久总算学会了用秤。
[甲]很长时间里，秤是家里唯一的度量单位，每天做饭，母亲总会用秤称一称,几口人吃饭,下多少米面,她都要心中有数,既够吃,也不浪费。就连亲戚之间走动,母亲对来往的东西也都称一称,她说不占人家便宜,咋来咋走,宁肯做那吃亏的一方。
[乙]用秤称完，母亲还要用她独特的方法记上账，那账单我完全看不懂,都是点点,像秤杆上面的准星,有大有小。母亲告诉我,
那些点点，大的是斤，小的是两，准确率不差分毫。若是母亲借东西，还账时定是秤杆子仰头，有时秤砣都站不住，母亲风趣地说，这叫“抬头见喜”。
[丙]后来，山乡在不知不觉中发生了变化，从原本的寂静到后来的喧嚣。母亲的心也有几分不安分了——她是村里最早耍秤杆子的人,知道秤上的学问。
[丁]母亲在路边摆了个小摊，自家地里种植的，山野采摘的，都成了母亲小摊上的货物。母亲不喜欢叫卖，可东西比谁卖得都快，特别是那些回头客，总会争着抢着再度购买。母亲卖东西总是先掂一掂,然后再称,完事再抓一把添上,保多不少。有时候,不等母亲做这道“附加工序”，顾客自己就上手了，母亲也只是笑笑，像是默许了。
有一次,一位城里来的女游客在母亲的小摊位前,望着一篮子山桃发呆,想买又想走的样子,母亲见状,就和她闲聊起来。那人说，她母亲曾在这里插过队，就喜欢吃这里的山桃，如今母亲患病卧床，还想着吃这山桃呢，自己很想买一些带回去，可钱包不知什么时候丢失了···母亲默默地将山桃装好一大袋，外加10元钱，一同递给了那位女士,那人连摆手,母亲轻声言说:出门在外,谁都可能遇到难处,帮一把,不算事。
母亲用她那杆秤做了十几年买卖，和邻里、游客都处得很好，可我家的日子却没有发生多大的改观,反倒是家里的土产特产再没有了积压和库存,每年都早早“被打发”得干干净净。我们笑说母亲瞎忙活，母亲很认真地说：“挣多少是多？够上碗边儿就行了。”
母亲最大的“业绩”就是磨光了那杆老秤上面的星星点点。我一直奇怪没有星星点点之后母亲怎么称斤论两呢
有一天，我终于忍不住问了母亲，母亲笑笑，透露了谜底其实，我压根儿就不识秤，手里拿杆秤，不过是让人对我信任；做人厚道,人心是秤,不用称。
母亲是在教我做人的道理啊！
(选自《北京晚报》，有删改)
13.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( )(3分)
母亲用秤最多的地方，是邻里之间一些米面的借用与归还。
A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
14.从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。(4分)
母亲也只是笑笑，像是默许了。
。
15.文章结尾才说母亲“压根儿就不识秤”，前面有哪些伏笔和铺垫？(4分)
。
16.文章结尾说“母亲是在教我做人的道理啊”，说说母亲用秤中所包含的做人的道理。(6分)
。
三、作文(30分)
17.阅读下面的文字，根据要求作文。(30分)
北海的菊花,触动了史铁生;初春的田野,触动了莫怀戚;宽大的荷叶,触动了冰心……同学们,五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请将题目《 触动了我的心》补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②立意明确，文体鲜明（诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1.(1)覆 絮 (2)嗔怒 央求 (3)史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能弥补人生的遗憾。 (4)[示例]母爱是一束暖暖的光，明亮而热烈
2.D 3.D
4.(1)闻道龙标过五溪 (2)不知何处吹芦管 (3)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 (4)强欲登高去 无人送酒来 (5)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
5.(1)①藤野先生 ②寿镜吾先生 ③朋友 (2)我认为阿长应该列人鲁迅的亲人这一类别。鲁迅又叫阿长“长妈妈”，长妈妈在鲁迅的童年中一直照顾他，教育他，不是亲人，胜似亲人。比如长妈妈为鲁迅买了他渴慕已久的《山海经》，又比如长妈妈会给鲁迅讲各种各样的故事满足他的好奇心。
6.(1)[示例一]海内存知己，天涯若比邻 [示例二]自远方欢聚一堂，识新朋路更敞亮
(2)[示例] 通知
各位同学：
七年级(1)班准备于10月10日下午4点在教室召开一次关于“交友之道”的主题班会，请全班同学准时参加。
七年级(1)班班委会
10月9日
(3)[示例]“朋友，你好”主题黑板报展示“论友谊”主题演讲比赛
(4)①把“不再”去掉。②把“是否”去掉。
7.从“寒雨”可知前两句诗写的是秋景。用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。
8.诗人以品莹透明的玉壶冰心自喻，与前面屹立在江天之中的孤山形成照应,表现了诗人高洁伟岸、光明磊落的品质。
9.(1)丢下 (2)还，仍然 (3)③ (4)称……为卿
10.(1)友人感到惭愧，下车拉元方。 (2)宗世林因为忤逆曹操旨意被疏远以后，官职很低，和他的德行不相配。
11.因为王太尉认为庾子嵩在称呼上不用尊称，是不合乎礼仪的。
12.“方正”指品性刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。
13.B 14.运用了神态描写，“只是笑笑”的神态，表现出母亲对顾客的大方。
15.①母亲没念过书；②母亲跟村里认秤的人学，让人教她；③母亲卖东西总是先掂一掂，然后再称；④老秤上面的星星点点磨光后还继续使用。
16.①亲戚、邻居之间来往，不占人家便宜；②别人遇到难处，要帮人一把；③手里拿杆秤，不过是让人信任：④做人厚道，人心是秤，不用称。
17.[写作指导]这是一道半命题作文题。按照要求先把题目补充完整。可以采用“追果溯因”的方法打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：是什么触动了“我”？人、物还是事？触动“我”的客观原因是什么？“我”被触动的主观原因是什么？再看对“后果”的探索：“我”被触动的结果是什么？是精神为之奋发，还是有所感悟？“我”对触动“我”的人或事持怎样的态度？如此向前、往后追索，思维很快就展开了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动了我”的思想情感，思考如何将触动心灵的情感融入具体形象的人、事、物之中。这样“触动”“我”的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。从所给材料的提示语来看，可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点等皆在选材范围之内。文体上，建议写成记叙文。
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