统编版五年级语文上册第一单元综合素养评价卷（含答案）

统编版五年级语文上册第一单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
一花一鸟总关情，世间万物都能触动我们的心灵。近期，校报正在进行“万物有灵”主题征稿活动。
征稿宣言
1.根据拼音写词语，填在语段中的括号里。(7分)
2.下面加点字与语段中加点的“待”读音相同的一项是( )(2分)
A.等待 B.待会儿 C.待遇 D.优待
3.“姿态”一词在词典中的解释有：①姿势，样儿；②态度，气度。语段中加点的“姿态”的意思是 (填序号)。请你用“姿态”的另一个意思写一个句子。(3分)
阶段一：写稿准备
4.小文在筹备稿件时遇到了一些字词难题，请你帮忙解决。(8分)
(1)下列加点字，小文全都读对的一项是( )(2分)
A.垂蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 嗜好(sì) 幽静(yōu)
B.悉心(xī) 亩产(mǔ) 箩筐(luó) 杭州(háng)
C.雏鸟(chú) 眼眸(mú) 衣柜(guì) 嵌入(qiàn)
D.陪伴(péi) 趴下(pǎ) 咂嘴(zā) 享受(xǎng)
(2)下列词语中，小文书写全都正确的一项是( )(2分)
A.镜匣 缠绕 谦弃 B.悠然 窗框 浇水
C.白鹤 低矮 茅停 D.适怡 望哨 外婆
(3)小文对下列加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.孔雀被誉为“百鸟之王”，长得十分体面。
B.风雨交加的夜晚，他不动声色地应对着一切，宛如山岳般沉稳。
C.暴雨中的芭蕉低垂着脑袋，神气十足。
D.这幅画色彩鲜艳，构图巧妙，美中不足的是笔触略显生硬。
(4)小文用下列加点词语各写了两个句子，其中词语意思相同的一项是( )(2分)
A.微风温和地吹着，花朵随风摆动。/云南四季如春，气候温和，非常适合居住。
B.雨后的山村，新鲜的空气扑面而来。/如今，智能手机已经算不上新鲜了。
C.白鹭实在是一首精巧的诗。/奶奶是一位实在的人，有什么就说什么。
D.我骄傲，因为我身上流着中国人的血。/这孩子可夸不得，一夸就骄傲。
5.学习运用不同的方法描写事物，使自己的文章更出彩。(7分)
(1)下面是小文引用的句子，句中运用的修辞手法与其他三项不同的是( )(2分)
A.它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳。
B.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
C.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)下面是小文积累的四个句子，其中描写事物的方法与其他三项不同的是( )(2分)
A.月光是柔和的，它不似阳光那样耀眼夺目、热情四射。
B.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C.野菊花不像蜡梅那般孤高自傲，她虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
D.春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗狂热烈。
(3)万物有灵。花生会让我们想到那些默默奉献的人，如被称为“城市美容师”的环卫工人，驻守边疆的边防战士……下面这些事物让你想到了哪些人 选择其中一个，写一段话。(3分)
太阳 竹子 路灯 小草
6.回忆课文所学，借鉴课文内容构思写作。(13分)
(1)梳理课文中描写的事物，学习借助具体事物抒发感情的方法。请先完善表格，再填空。(6分)
其中，《落花生》一文讲述了种花生、收花生、尝花生、 四件事，详写了 这件事。
(2)留心观察，才能发现平凡生灵的美。郭沫若这样描绘白鹭：“那雪白的蓑毛，那全身的 ，那铁色的长喙，那 ，增之一分则嫌长， ， , 。”(5分)
(3)《蝉》这首诗中, “ , 两句表现了诗人虞世南高洁、雍容不迫的风度和气韵。(2分)
7.大自然中可爱的万物生灵共同组成了我们美丽的世界，让我们共同制定一份自然公约，为爱护动植物提出两条建议。(2分)
阶段二：名篇阅读
阅读下面的经典文章，感受事物中蕴含的真挚感情，体会作家笔下的生灵之美，为写作拓展思路。
(一)桂花雨(节选)(新趋势·多文本联读)
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(二)炒米和焦屑(节选)
小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手
中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来的，是自己家里炒的。
装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。
8.桂花茶和柚子壳的制作很有讲究，阅读两篇选文，完成流程图。(3分)
9.仔细品读后，你发现两篇选文有哪些异同 填一填。(6分)
10.仿照选文(一)画线的句子，为选文(二)加一个结尾。(2分)
(三)家乡的红枣
①“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
②一路看不够的山光野景，几十里路，不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望的好日子的写照
③我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
④老姨说，树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，噼噼啪啪地一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在口腔中蔓延。
⑤再看那枣树，在长竿的打击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！看你们把这树折磨成什么样子了 ”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌发得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么 ”老姨说：“这树贱。”
⑥我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗 是“贱”啊。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗 我看到的却是枣树面对挫折坚强的本性，包容一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
⑦我和父母告别了这个小山村。带一篮红枣回家，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我把家乡山水的灵气带回家。
11.短文围绕“枣树”写了哪几件事，枣树又带给“我”怎样的感受 请补充完整。(5分)
12.读第⑥自然段的画线句，回答问题。(2分)
老姨认为这树贱是因为 ，“我”认为这树“贱”是因为 。
13.通读全文可知，下列说法有误的一项是( )(2分)
A.院落里堆满的收成，是农家渴望的好日子的写照。
B.“枣儿如冰雹一般纷纷落下”这句话运用比喻的修辞手法，写出了枣儿被敲打下来的多和快。
C.从第⑥自然段我们知道，这棵枣树是移植过来的野生酸枣树。
14.“老姨和父母在一旁哈哈大笑：‘这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌发得也就越旺盛。’”这句话是对老姨和父母的 、 描写。枣树的这种特点可以用词语 (舍生忘死 越挫越勇)来概括。(3分)
15.下面对短文结尾的分析不恰当的一项是( )(2分)
A.结尾写到了枣树、野菊花、芦苇絮，它们都是家乡的代名词。
B.结尾与开头相呼应，表现了作者对父母的牵挂。
C.结尾点明了文章的中心。
16.作者借家乡的红枣表达了怎样的思想感情 (3分)
阶段三：稿件撰写
桂花、炒米和枣树在作者的笔下都是富有灵性的事物，寄托了作者的情感。选取一个你喜爱的或让你产生情感共鸣的事物，写出你喜爱它的原因。注意从不同方面写出它的特点，抒发自己的真挚感情。题目自拟，不少于400字。(30分)
第一单元综合素养评价
1.爱慕 恩惠 韵味 播种 榨油 糕饼 懂得2. B
3.① [示例]对于这件事，他作出了让步的姿态。
4.(1)B (2)B (3)C (4)A
5.(1)A (2)B
(3)[示例]路灯：看到路灯，我就想起了保家卫国的战士。因为路灯在黑暗中为我们带来光明，给我们安全感，就像战士一样一直默默地守护着我们。
6.(1)课文：《珍珠鸟》
具体事物：[示例]朴实无华、默默奉献
情感/道理：对白鹭的喜爱、赞美之情 人要做有用的人
议花生 议花生
(2)流线型结构 青色的脚 减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑
(3)居高声自远 非是藉秋风
7.[示例]禁止乱砍滥伐。
保护野生动物栖息地，建立自然保护区。
8.桂花茶：晒上几天太阳
柚子壳：把里面的瓤掏出来 塞上米糠，风干
9.清新 口语化 对比 四川的炒米糖 家乡(高邮)的炒米糖 思念家乡、亲人
10.[示例]于是，我又想起了故乡的炒米，还有祖母制作的那柚子壳。
11.(从左往右)枝繁叶茂 品尝枣儿 枝叶折落心疼枣树 坚强
12.在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌发得越旺盛 它不择地而生，坚强不屈，包容一切，默默奉献
13. C
14.神态 语言 越挫越勇
15. B
16.作者借枣树不择地而生、坚强的品质，赞扬了乡
亲们包容一切、默默奉献、踏踏实实的生活态度，表达了作者对家乡、对乡亲们的喜爱和赞美。
17.略