感恩的心 教学设计 (3)

感恩的心
教学设计
1教学目标
1.欣赏歌曲，从而感悟生活的美好、幸福，感受他人的恩情，懂得珍惜人间美好的情感。培养学生尊重关爱他人的良好品质。
2.学唱歌曲《感恩的心》，能用自然圆润声音，有感情的参与歌曲的演唱，乐于实践活动。
3.学习弱起小节的唱法；注意段落重复记号。
4.歌曲手语教学，在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
2学情分析
1、同学们正处在变声期。
3重点难点
1.通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
2.学习弱起的唱法，注意段落重复记号。
3.有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
4教学过程
活动1【导入】讲故事
（一）导入新课（讲故事）
在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。在小女孩长到6、7岁时，她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大成人，一定要让她上完大学。孩子有了一技之长，她才
能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿渐渐长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。女儿看着妈妈妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。
在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但足够维持女孩日常的生活、学习费用。
一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！
她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。伯伯说：“孩子，只要你不哭，我就告诉你妈妈在哪里！”伯伯强忍着悲痛，把真相告诉了这个女孩。原来，女孩的妈妈在两年前就病逝了。由于过度劳累加上经常卖血，妈妈的健康状况日益恶化，后来不得已住进了医院。在妈妈住院期间，她非常想念可爱的女儿，想再看女儿一眼，可是又怕耽误了孩子的学业。在病床上，妈妈强忍住病痛的折磨日夜不停的给女儿写了一封又一封平安信，直到这些信的日期一直排到女儿4年学业结束。妈妈的思念之情和浓浓的母爱全都倾注在了这一封又一封的平安信中，为了攒够女儿4年的生活和学习费用在弥留之际妈妈又和医院达成了协议，在她死后，将自己身体的所有器官全部出售给医院。妈妈把卖器官的钱和厚厚一叠平安信交给邻居的伯伯，委托他定期给女儿寄去。
女儿跪在妈妈的坟前，泪如雨下。千呼万唤她的妈妈，那含辛如苦把她养育成人的妈妈，那曾经相依为命的妈妈。如今留下她一个人孤零零地在这个世界上，如何面对未来的生活，如何面对前面崎岖不平的人生之路，在妈妈的坟前，女孩写了这首《感恩的心》：<我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷幸苦。我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜>。后来，台湾一位作曲家，听到这个感人至深的故事后为这首歌谱上了优美的乐曲，很快这首歌便唱遍了台湾和香港，并且传遍了祖国内陆的大江南北。
今天就让我们一起来学唱这首感人至深的歌曲。
活动2【讲授】欣赏歌曲
（二）欣赏歌曲
1.通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
并提出问题：听一听这首歌曲一共分了几部分？
（学生讨论）
师：同学们听得非常准确，《感恩的心》是一首情感真挚朴平实的歌曲。歌曲为二段体。第一段是叙事性的，旋律舒缓、平时，似娓娓道来。第二段与第一段形成鲜明的对比，音区从底音区上行到高音区，旋律更加宽广，充满戏剧性，情感也更为饱满。2.节奏练习
那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
生答：前三拍半空着不唱。
师：对，他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
活动3【讲授】教唱歌曲
1、唱旋律
师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。
2、学生随琴轻声填歌词。
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
3、高潮部分情绪要饱满。
4、全班同学有感情的演唱歌曲。
反复演唱是必不可少的，歌曲的第二部份有段落重复记号，歌曲的第二部分要唱两遍。因为本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
活动4【练习】手语
练
(三)学习手语
唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜欢哪个动作？能做一做吗？
1.学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作）
2.观看《感恩的心》手语动作视频。
3.分解动作
老师讲解动作，学生跟着做动作
4.边唱歌曲边表演手语。
5.分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高
老师：你们的动作尽管不那么专业，但是表演本身就是一个很好的情感的体验，我觉得同学们真的是用心去做了，在老师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐在座位上的同学为他们伴唱好吗？
6.请同学上台表演，其余同学伴唱。
很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！
7.全班同学一起一边做手语一边深情演唱歌曲。
活动5【活动】拓展
今天我们学习了《感恩的心》这首歌，受点滴之恩，当以涌泉为报。这节音乐课不知能带给你些什么，如果你也感受到了爱，那么让我们从现在开始做起吧！一个灿烂的笑容；一声甜蜜的呼唤；一颗纯洁善良的心；……都是对父母亲人最好的回报！
1、给父母演唱《感恩的心》。
2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。