统编版五年级语文上册期中综合素养评价卷（含答案）

统编版五年级语文上册期中综合素养评价卷
(范围：第一单元至第四单元)时间：90分钟 满分:100分
同学们，优秀的传统文化陪伴我们快乐成长，有趣的“传统文化乐游会”拉开了序幕。
乐游会入场券
1.[制作海报]请正确、端正地抄写宣传语，注意居中与对齐。(2分)
活动一：积淀·汉语文化
2.[活动宣传]乐游会的展板需要拟写文字，请你补充完整。(10分)
xún cháng( )日子里怎能少了诗词的陪伴 诗人ài mù( )杏花烟雨的江南,于是用诗词lián jié( )了四季；父母的 dīng zhǔ( )成了游子的挂牵；画家bǎo lǎn( )自然景色，挥毫作画。古诗词是我国灿烂文化的zhēn bǎo( ),给人力量,帮助怯懦的人修复bēng tā( )的信念。让我们dā chéng( )历史列车màn yóu( )诗词 diàn táng( ),领略无限魅力。
3.[火眼金睛]擦亮你的“火眼金睛”，找出错误读音或汉字。(4分)
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.镶嵌(qiàn) 强迫(qiáng) 搅拌(jiǎo) 垂蔓(màn)
B.眼睑(jiǎn) 削弱(xuē) 镜匣(xiá) 眼眸(móu)
C.间隔(jiàn) 任丘(rén) 嗜好(shì) 自恃(sì)
D.执拗(niù) 灰烬(jìng) 冠军(guàn) 筛选(shāi)
(2)下列词语书写全都正确的一项是( )
A.边疆 慌话 众星拱月 B.火箭 允诺 完好无缺
C.胆怯 结婚 振天动地 D.懒惰 思惠 不可估量
4.[析词辨义]辨析字义和词语，完成下列练习。(4分)
(1)下列词语中加点字的意思相同的一项是( )
A.举世闻名 举手投足 B.生灵涂炭 涂脂抹粉
C.哀鸿遍野 哀鸣不绝 D.路不拾遗 不遗余力
(2)下列加点成语或俗语使用正确的一项是( )
A.冀中人民想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的敌人。
B.陆游处心积虑地想要收复失地。
C.兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。
D.我盼星星盼月亮，《哪吒之魔童闹海》终于破百亿了。
5.[斟字酌句]读下面的句子，仔细斟酌，选择正确答案。(4分)
(1)依次填入下面句子“□”中的标点符号，最恰当的一项是( )
20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的成功爆炸□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平□21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航母的成功下水，标志着我国综合国力的提升。
A.、、、、。 B.、,、;, C.,,,;, D.,,、;、
(2)(教材核心题)下列说法正确的一项是( )
A.《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。
B.为了提高阅读速度，我们读书时要做到集中注意力，不回读，但遇到不理解的词语时，必须查字典弄懂。
C.《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的精彩的民间故事。
D.《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。
6.[诗文积累]小语按主题梳理了诗词美文，请补充填空。(10分)
7.[小试牛刀]读语段，完成练习。(6分)
一件件文物古籍从历史深处走来，展现了中华文明延续不断的历史基因和辉煌成就，记录了中华民族共同体的形成历史，讲述了各民族交往交流交融的生动故事。《文物守护人》节目让我们看到了众多文物守护者对待工作的全神贯注，在平凡日常中的默默坚守，他们是伟大的“历史保护者”。
(1)“辉煌”在字典中有两种含义(见右图)，在语①光辉灿烂。段中的意思是 (填序号)。请你用“辉煌”②(成绩等)的另一种意思造句： 显著；卓著。 (2分)
(2)请你仔细阅读语段中的画线部分，下列对其主要意思的概括最恰当的一项是
( )(2分)
A.文物古籍历史悠久。 B.文物古籍来之不易。
C.文物古籍记录历史。 D.文物古籍数量多。
(3)请你将“全神贯注”的意思用具体的情景表现出来。(2分)
活动二：玩转·传统故事
【寓言故事区】
好沤鸟①者
海上之人有好沤鸟者，每旦之③海上，从①沤鸟游。沤鸟之至者，百住④而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。
【注】①沤(ōu)鸟:指海鸥。②之:到。③从:跟随,跟从。④住数。⑤舞：盘旋。
8.解释下面的加点字。(2分)
有好沤鸟者： 沤鸟之至者：
9.下列对句子朗读节奏的划分，正确的一项是( )(2分)
A.吾闻/沤鸟皆/从汝游 B.吾闻/沤鸟/皆从汝游
C.吾闻/沤鸟皆从汝/游 D.吾闻/沤鸟皆从/汝游
10.请你用现代汉语解释“汝取来，吾玩之”的意思。(2分)
11.为什么沤鸟“舞而不下也” 结合《珍珠鸟》，说说你从这个故事中学到的道理。(3分)
【民间故事区】
【材料一】民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。
【材料三】
12.读材料一可知，民间故事可分为 、动物故事、 、民间寓言和民间笑话五类。(2分)
13.读材料二，中国古代四大民间故事家喻户晓，这些故事的题目有个共同点： 。我还读过有这种特点的民间故事:《 》。(2分)
14.请根据材料三中提供的信息，合理推测下列情节分别会出现在哪个民间故事中。(填序号)(3分)
(1)小牧羊人打破了农妇的鸡蛋而受到了诅咒。 ( )
(2)横岭山的万丈深潭中的九条孽龙被斩杀了。 ( )
(3)乌龟听说魔树可以长出菜汤和面包，于是高高兴兴地用魔鼓换了魔树。 ( )
15.根据材料内容判断对错，对的打“ ”，错的打“×”。(2分)
(1)民间故事里的人物都是生活中真实存在的。 ( )
(2)中国民间故事寄托着人们朴素美好的愿望，故事中多有重复的段落。( )
【万物有灵区】
丑石(节选)
①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。”
②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾(zàn)破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。
③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。
④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了
⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢 ”
⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这正是它的美，它以丑为美。”
⑩“以丑为美 ”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
16.文中画“ ”的句子运用 的方法，表现出了 。(2分)
17.“我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。(3分)
18.第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了( )(2分)
A.天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。
B.天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。
C.天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。
D.天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。
19.作者想借丑石的经历告诉我们什么道理 下列说法错误的一项是( )(2分)
A.人不可貌相，海水不可斗量。
B.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
C.是金子总会发光的，不要在意一时一地的误解与嘲讽。
D.任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。
20.文章前半部分用非常多的笔墨写丑石的“丑”，却在结尾赞美丑石“美到极处”，这样写有什么好处 (3分)
活动三：描绘·以笔写意
21.生命成长的点点足迹值得我们用心记录，身边的很多人都值得我们珍惜和感恩。请从下面的话题中任选一个，进行习作。题目自拟,不少于400字。(30分)
①某些看似微不足道的小事或物品，却蕴含着我们的情感。请分享你的暖心故事。
②成长路上，我们身边会出现许多人，关心我们的父母、性格各异的同学、或严厉或慈祥的老师 请你选择一个人，从外貌、性格、喜好等方面写出其突出特点，注意选用典型事例来写。
期中综合素养评价
1.略。
2.寻常 爱慕 联结 叮嘱 饱览 珍宝 崩塌 搭乘 漫游 殿堂
3.(1)B (2)B 4.(1)C (2)D 5.(1)B (2)D
6.莫等闲 空悲切 岁月不待人 非是藉秋风 嵌在玻璃框里的画 有心人为白鹭设计的镜匣 但悲不见九州同 不拘一格降人材 不在他人而全在我少年
7.(1)②[示例]这个宫殿装修得金碧辉煌。
(2)C
(3)[示例]小丽聚精会神地盯着黑板，黑板好像有一种磁力，将她的目光紧紧地吸引住了，即使同桌在跟她说话，她也毫无察觉。
8.喜欢。 到。 9. B
10.你把海鸥捉来，我玩玩。
11.沤鸟“舞而不下也”是因为故事中的主人公想抓住海鸥，伤害海鸥，不再真诚。从这个故事中我明白了“信赖，往往创造出美好的境界”，真诚才能换来友谊，对朋友要真诚相待，不能背信弃义。
12.幻想故事 生活故事
13.以人物名字来命名 [示例]田螺姑娘
14.(1)B (2)A (3)C
15.(1)× (2)
16.对比 丑石没有用处
17.遗憾 讨厌(嫌弃)惊奇
18. B 19. D
20.先用大量的文字，极写丑石的“丑”，以及人们对它的极大嫌弃；在天文学家验明丑石的身份后，转而又写丑石的美，以及人们对它的重视和敬佩。前后对比鲜明，衬托出丑石的价值，使丑石的美得到最大程度的彰显。
21.略